资源简介

(共23张PPT)
“前进！前进！ 祖国的孩子们， 那光荣的时刻已经来临， 专制的暴君压迫着我们， 我们的祖国，鲜血遍地， 我们的祖国，鲜血遍地。 那些凶残的士兵， 到处在屠杀人民， 从你的怀抱里， 夺去你妻子儿女的生命。 公民们，拿起武器！ 公民们，投入战斗！ 前进！前进！ 万众一心， 把敌人消灭干净！”
1、 同学们你们知道这是哪国的国歌和国旗吗？这首歌叫什么名字？源自何时？
法国 马赛曲 源自1792年的《莱茵军战歌》
２、国旗的三种颜色分别代表什么？
蓝、白、红三种颜色分别象征着自由,平等和博爱,
３、法国为什么把马赛曲定为国歌？法国人民是如何为自由和平等而战的？
国 内
封建专制主义阻碍发展 (根本原因)
阶级矛盾尖锐 (革命条件）
启蒙思想传播 (理论准备)
财政危机严重 (直接原因)
国际
英国工业革命
美国资产阶级革命
起 义 时 间 成 果
第一次起义
第二次起义
第三次起义
1789.7.14
攻克巴士底狱，掀开了法国大革命的序幕，并颁布了《人权宣言》，大资产阶级代表君主立宪派上台
废除君主制，建立共和国，国王路易十六被处死，工商业资产阶级代表吉仑特派上台
雅各宾派领导者罗伯斯庇尔等实施了一系列革命政策，使大革命达到顶峰
1792
　1793　
教材30页图5——52右边的文字资料中，路易十六和侍从为什么对起义存在着“叛乱”和“革命”的不同看法呢？
对话双方对同一事件的性质所持的不同看法反映出：作为统治者的路易十六仍然力图保持自己的专制统治，竭力把起义看成是一场人民不满现实的叛乱。而侍从则实际感受到人民用暴力夺取政权，推翻旧制度的决心。它不是简单的形式上的改变，而是要从根本上颠覆旧的王朝，建立新的社会制度。所以，说他是一场革命。
（1）结束了封建专制统治；（2）沉重打击了欧洲其他国家的封建制度；
（3）法国最终确立了共和国政体。
漫画中教士压在农民的前半身，贵族压在后半身。老农衣衫褴褛面容憔悴，勉强支撑佝偻欲仆的身体。地主的鸽子在啄食他的庄稼，兔子在吃他的青草，但他不能驱赶。他的口袋里还露出催交王粮的通知单，而教士的衣袋里装满逼交各项供奉教堂的税单。它是大革命前法国社会的真实写照。
这句话说明大革命时期法国是一个怎样的国家？“朕即国家”这句话说明了什么？
君主专制国家；说明国王占绝对统治地位，王权至上。
锁匠国王
亏空王后
第一条 … … 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条 … … 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫… … 。
第三条 整个主权的本原主要是寄托于国民… …。
全国公民都有权亲身或经其代表去参预法律的制定，… …在法律面前，所有公民都是平等的。
第十条 意见的发表只要不扰乱法律所规定的公共秩序，任何人都不得因其意见、甚至信教的意见而遭受干涉，… …。
《人权宣言》
《人权宣言》的内容反映了法国大革命和启蒙运动有什么关系？
　　启蒙思想家伏尔泰认为人生下来就应该是自由和平等的，《人权宣言》宣布，在权力方面，人们生来而且始终是自由平等的；可以说，启蒙运动为法国革命作了必要的思想准备，法国大革命是资产阶级启蒙思想的一次伟大实践。
　罗伯斯庇尔等领导人实施了哪些革命措施，使革命达到高潮？
　你是如何看待罗伯斯庇尔对法国资产阶级革命的贡献的？

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