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(共39张PPT)
我们应告诉我们的后人，在这块黑土地上,我们曾经受过压迫,由于我们的贫穷落后,我们的先烈用他们的鲜血进行了浴血奋战,换来了今天的幸福,换取了今天的强大.现在70多年过去了,但中华民族受帝国主义蹂躏的这段历史,我们不应忘记,我们有责任向我们的后人,向世界,包括日本人在内,真实的反映日本帝国主义法西斯侵略中国的这段历史……
中华民族到了最危险的时候
一片废墟的北大营
松花江
我 的 家 在 东 北 松 花 江 上
那 里 有 森 林 煤 矿
还 有 那 漫 山 遍 野 大 豆 高 粱
松花江
我 的 家 在 东 北 松 花 江 上
背井离乡的百姓
那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘
无家可归的民众
九一八,九一八,从那个悲惨的时刻
失去双亲的孩子
九 一 八,九 一 八,从 那 个 悲 惨 的 时 候
我离开了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪,流浪
整日介在外面流浪,何年何日才能回到我那可爱的故乡
柳条湖事件中被杀害的士兵
哪年哪日才能找到我那无尽的宝藏
日军残杀老百姓
一片废墟的北大营
九一八事变的发生是偶然的吗？
材料：“欲征服支那，必先征服满蒙，欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，其他如小中细亚及印度、南洋等异服之族，必畏我敬我而降于我。” ——《田中奏折》(1927年日本首相田中义一想天皇奏呈的奏折)
以上 这则材料中，你 能看出些什么？
蓄谋已久
卢沟晓月
你能和你的同伴合作设计一段卢沟桥上中、日两军的对话和动作的即兴表演吗？
到1941年底，日军侵占了包括上海、南京、武汉、广州、南昌等重要城市。
南京
哈尔滨
重庆
请听一听来自以上城市市民的控诉！
重庆在飞机轰炸后
重庆一片废墟
家破人亡后的百姓痛苦失声
成都
兰州
昆明
杀人比赛
日军在掠夺财物
日军刺死中国人
日军拿者被杀害百姓的头颅
活埋中国老百姓
中国老百姓的尸体
6
个星期
死难者
19万以上
集体屠杀并毁尸
三分之一
城市化为灰烬
30万以上
南京大屠杀
半个多世纪过去了，人们还深受其害——齐齐哈尔泄毒事件
日军 从三面包围杭州
抗着重机枪登六合塔的日军
铁蹄下的断桥
日军在宝石山上集合
日军经过西溪路上的凇沪战争纪念碑
在湖滨路上休息的日军
日军入侵绍兴
三光政策
现在的日本政府有没有深刻地反省这
段历史，表现在哪里？
靖国神社
日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社
日本各界强烈谴责日本首相小泉参拜靖国神社
日本方面宣告，战争目的是自存自卫和将亚洲从欧美统治下解放出来，进而建设大东亚共荣圈。
关于战争目的：
日本右翼教科书中的观点表述 举例：
“东京审判认定日军在1937年占领南京时，杀害了多数中国民众（南京事件）。但是对于这一事件的实际状况，由于资料有疑点，存在各种见解，至今仍在争论。”
关于南京大屠杀：
你认为“右翼教科书”中的以上两个观点是否正确，请你用学过的知识加以驳斥。
“欲征服支那，必先征服满蒙，欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，其他如小中细亚及印度、南洋等异服之族，必畏我敬我而降于我。” ——《田中奏折》
这是一位日本人手举“向南京市民认 罪”的标语牌参加抗议活动。
这是日本一些爱好和平组织成员高举“南京大屠杀是历史事实”、“前事不忘，后事之师”和“明确侵略事实”的标语进行抗议示。
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆将首次颁发的“南京大屠杀史调查研究特别贡献奖”授给了松冈环。
“教师的职责是将真善美的东西教给孩子们，并且要让他们懂得：做错事要勇于承认和改正。对于过去的侵略战争来说，道理也是一样，日本应该勇于认错和反省。” ——日本小学教师松冈环
日本人民谴责首相参拜靖国神社
日本人民希望政府向南京人民认罪
日本教师希望教给孩子真实的历史
从以上这些图片中你能看出些什么
我想对日本政府说……
我想对日本人民说……
我想对日本中学生说……
我想对自己说……
我想对▁▁说……
请你任意选择以上一个或几个对象，说说你最想告诉他们的话……
远离野蛮，远离战争；
呼唤文明，呼唤和平。
这是生者对死者的告慰，
这是生者对后来者的承诺。
国耻不能忘，
我们纪念死去的冤魂，是为了铭记他们的不幸；
我们纪念死去的亡灵，是为了整个人类永久的安宁……

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