资源简介

课题内容：秦朝一统（一课时）
教学要求：
知识与技能：了解秦朝建立的时间、疆域，秦为加强则采取的政治、经济、思想文化上的措施，理解其产生的作用，理解秦统一六国的原因，历史意义，学会评价秦始皇的历史地位。
过程与方法：通过秦兵马俑的视频欣赏，感受秦兵马俑工程的浩大，历史文化价值，中华文明的博大精深，理解秦军事实力的强大，认识秦始皇统治的残暴。通过自主探究学习两个相关课件，质疑、解疑，智力过关的形式，了解秦王扫六合的历史事件，历史意义，理解秦始皇的历史功绩。通过网上搜索相关资料，学会科学的评价秦始皇这一历史人物。
情感、态度与价值观：学会一分为二的评价一个历史人物，历史事件。
教学重点与难点：
教学重点：秦加强统治的措施及意义
教学难点：利用历史事件评价历史人物
媒体分析：
网络化教学为教师利用课件、视频，自主探索学习提供保障，丰富的网络　学生学习提供便利，特别是对历史事件的搜索，能让学生更多地接触历史，再现历史。
教学过程：
过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间
导入 播放视频《秦兵马俑》，说说你的感受归纳：从中我们感受到中华文明灿烂，秦国的军事力量，秦王的残暴，今天我们来学习这一段历史 观看后答感受 创设情境，感受秦兵马俑工程的浩大，历史文化价值，中华文明的博大精深，理解秦军事实力的强大 6
探究二 引导学生自主探究课文内容引导智力闯关，设置简单题，较难题，提高题 打开天空教室，点击课件，结合书本内容，结合有关视频，学习有关知识根据自己兴趣，点击相应的题目，智力闯关，对闯关中有困难的问题，在讨论区中提出疑问，全班讨论交流，解决问题。 激发学习兴趣，自主探究，了解了解秦朝建立的时间、疆域，秦为加强则采取的政治、经济、思想文化上的措施，理解其产生的作用，理解秦统一六国的原因，历史意义以游戏的形式激发学生学习兴趣，质疑、解疑，进一步理解秦统一六国的原因，历史意义 1515
探究三 课后拓展：收集有关秦始皇的事件，评价秦始皇的功过
课后反思：对于秦始皇这一历史人物，在学生的心目中，是一个暴君，所以这一课，利用历史事件来评价秦始皇的功过，让学生学会一分为二的辩证观点，但这样的学习，学生又感觉枯燥，所以利用一定量的视频，让历史再现于学生的眼前，如见其人，以自主探究学习的形式，先认识这一历史过程，以智力闯关的形式检验自主探究的过程，最后再来评价秦始皇，学生容易接受并掌握。(共23张PPT)
秦 朝一统
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1、战国七雄是哪七雄？
2、为什么是秦灭六国？
商鞅
变法
经济发展
军事实
力加强
国富
兵强
奠定了
统一基础
秦 朝一统
秦 朝一统
一、我 合
二、我 固 江山万代
三、我 说 秦始皇
秦
（公元前221年 定都咸阳）
秦灭六国，统一中国
秦灭六国顺口溜：
秦灭六国计谋精，
远交近攻两步走。
先灭韩赵魏，再灭楚燕齐，
前221年完成大一统。
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑击浮云，
诸侯尽西来。
一、秦朝一统：
1、秦灭六国的过程：
领导者：秦王嬴政
2、秦灭六国的意义：
（1）、结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面。
（2）、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
时间：公元前230年
—公元前221年
二、皇帝制度的建立（政治上）
①皇帝制度
②中央三公九卿制。
丞相、太尉、御史大夫
③地方郡县制。
1、巩固了封建国家的统一。2、加强了对人民的统治。
影
响
1、经济上：统一货币和度量衡
度：尺寸的长短
量：斗的容积
衡：斤两的轻重
有利于经
济的交流。
影
响
三、巩固统一的措施：
（1）统一货币：
（2）统一度量衡：
2、文化上：统一文字
马
安
有利于文化的交流。
影响
３、交通上:统一车轨
　　战国时期各国的道路宽窄不同，而且还设置了许多的防卫路障、堡垒车辆很难在全国通行。秦统一后，秦始皇下令大修弛道，拆除所有路障，统一全国车辆的轮距。从此，车辆在全国畅通无阻。
４、军事：修筑万里长城
５、思想上；
秦始皇”焚书坑儒”事件,对秦朝的统治有利吗 请你结合当时的历史情况,谈谈你的看法.你一定行!
我有话要说:
秦始皇”焚书坑奴”一方面使其失去民心,加速了秦朝的灭亡;另一方面”焚书坑奴”也给中国的古代文化造成莫大的损失.
秦的政策中，有哪些对后世有深远影响？
答：（1）建立了一套完备的封建专制主义集权制度。
（2）在全国范围内推行郡县制。
（3）统一货币、度量衡、文字、车轨。
本课小结：
秦
的
统
一
秦的统一：时间 领导者 意义
秦巩固
统一的
措施
政治：中央集权制的建立
经济：统一货币和度量衡
文化：统一文字
交通:统一车轨
军事：修筑万里长城
思想上；焚书坑儒
我也说说秦始皇……
秦N世:秦始皇首先是统一天下 ,结束了中国经历了数百年的割据混战; 其次是采取书同文、车同轨等措施，统一了民族文化 ,尤其是文字，对中国民族的完整和文明的传承起到了关键作用 ;功绩当然不是秦始皇一个人的功劳，但是他是决策者，所以功劳也是最大的。
秦始皇做了很多遗臭万年的事,如大兴土木兴建阿房宫，“焚书坑儒”等 ……
我也说说秦始皇……
秦始皇功大于过，统一了中国，是一个伟大的君主;统一了民族文化 ,尤其是文字，对中国民族的完整和文明的传承起到了关键作用,秦始皇过大于功，也做了很多遗臭万年的事 ... 对秦始皇的的功过不应仅仅从其残暴的角度来分析，应客观的分析其个人在历史中的作用
秦始皇陵兵马俑
齐
秦
楚
燕
赵
魏
韩
东南西北上中下
齐楚秦燕赵魏韩

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