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(共15张PPT)
第二课　汉　唐　盛　世
执教人：实验中学　孙爱萍
　　　　　　　历代朝代歌
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
汉朝大一统的措施
政治上：
思想上：
政治大一统
思想大一统
民族关系上：
民族大一统
适应
新的大一统
加强中央集权统一于皇帝
试分析汉武帝的措施对我们当今社会有什么启示
　查找资料，写一篇历史小论文，谈谈
你对汉武帝的看法。
对 “和亲”政策的看法
教材P85<<农事图>>
1、讨论董仲舒 “大一统”的利弊
从思想文化发展角度看：不利于学术发展，禁锢了人民的思想，实
际上是文化专制主义的一种表现。
从政治角度看：有利于国家的稳定，维护统治。
0第一次出使西域
时间－
原因－
路线－
作用－
公元前138年
联络大月氏东西夹击匈奴
汉武帝刘彻（公元前156～前87） 汉朝第六代皇帝。景帝之子，十六岁即皇帝位，庙号世宗，在位五十四年。汉武帝为巩固统一的封建国家和加强专制主义中央集权，进行了多方面的活动。可以说，他在位时，西汉达到了鼎盛。<<历史与社会>>八年级上册<<汉唐盛世>>
第一课时教学设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　实验中学　孙爱萍
一、学习目标
1、通过学习具体史实，理解汉朝新的大一统局面形成的原因。
2、在学习中培养学生的协作意识、主动探求与分析的习惯和能力。
3、培养学生用历史的、辩证的眼光看待历史现象。
二、学习重点和难点
重点：汉武帝大一统的措施
难点：“罢黜百家，独尊儒术”
三、教学准备：多媒体课件辅助教学
四、教学方法：讲授、探究、小组合作
五、教学过程
（一）、导入
1、朗诵<<历代朝代歌>>导入引出汉朝
2、让学生说说你眼中的汉朝
（二）、新课
1、自主学习：分组讨论，从书本中获取有关汉朝的一些信息
2、师生互动：根据学生获取的汉朝信息，逐个解疑。
学生活动实践：
（1）议一议：“罢黜百家”的利弊
（2）说一说：张骞出使西域的作用
（3）谈一谈：对“和亲政策”的看法
（三）归纳整合，构建知识网络
（四）学生合作探究：
汉武帝的措施对我们当今社会有什么启示
（五）研究性学习要求：
请同学们查找资料，写一篇历史小论文，谈谈你对汉武帝的看法。
（六）动漫欣赏：毛泽东的词<<沁园春。雪>>

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