资源简介

课题
二、静电现象
课时
1
备课人
于好保
教
学
目
标
1、知识与技能
（1）知道摩擦起电实验，认识到原子不是组成物质的最小单元。
（2）知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
（3）了解生活中的静电现象，了解静电现象的应用与防护
2、过程与方法
（1）让学生经历自主探究活动的过程。
（2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
3、情感、态度与价值观
（1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界。
（2）发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。
重、难
点
重点：摩擦起电
难点：摩擦起电的实质
教具
塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑
教师活动及方式
学生活动及方式
摩擦起电和两种电荷
活动：7.4摩擦起电
将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑，你看到了什么现象？
经过摩擦后的绝缘题能够吸引轻小物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。
摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。
活动：7.5两种电荷
通过摩擦使物体带电，那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢？
将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近，你会看到什么现象？
将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，你会看到什么现象？
通过上述现象，你觉得带电体所带的电荷是一样的吗？
科学家经过很长时间的探究规定：
规定：
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷。
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。
大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类：一类是正电荷，一类是负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
当堂巩固
1、有甲乙丙三个带电体，若甲与乙相互排斥，乙与丙相吸，且乙带负电，则甲带_______，丙带______。
2、如图所示，若甲带正电，则乙可能___，也可能________。
3、如图所示，则甲乙带______，这是因为________。
生活中的静电现象
1.应用：
静电复印 静电植绒 静电除尘
2.危害：
雷电伤人 引起瓦斯爆炸
本课小结：
今天我们学到了那些知识？
布置作业：
?P30WWW.1、2
用塑料尺在头发上反复摩擦后靠近纸屑，观察现象
可以吸引小纸屑
请同学演示两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近
相互排斥
两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近
相互排斥
相互吸引
不一样
学生回答，并利用所学知识讲解
阅读书本“自然界和生活中的静电现象”生活物理社会
学生总结
教学反思

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