资源简介

(共29张PPT)
塑造时代精神
文艺作品蕴含着时代精神，是时代精神的体现。
大刀进行曲反映了怎样的一个时代？体现了怎样的时代精神？
联系时代背景，说说这两个建筑有什么不同？
佛罗伦萨大教堂
科隆大教堂
教堂名称 建筑时代 建筑风格 时代精神
科 隆 大教堂
佛罗伦萨 大教堂
文艺复兴之前
文艺复兴之后
高直的尖顶
穹顶结构（平实、亲切）
升入天堂，神权至上的宗教色彩
人文主义（以人为本的精神）
科隆大教堂和佛罗伦萨大教堂比较表
１.为什么普鲁士人要当地人改学德语？
２.为什么说语言是打开监狱大门的钥匙？
3.当老师用尽全身的力量写下“法兰西万岁”几个大字时，这几个字不仅是写在黑板上，也写在小弗郎士心中了。连顽童也知道爱国了。
反映了法国人民对祖国的热爱或爱国主义情感。
《最后一课》反映了怎样一种时代精神？
　在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ ——魏巍《谁是最可爱的人》
邱少云
罗盛教
毛岸英
　　二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲 锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。这场激战整整持续了八个小 时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀， 他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……
谁是最可爱的人（节选）
　　据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地 上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上 的，和敌人倒在一起，烧在一起。一个战士，嘴里 还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大， 他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 　　这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战头——松骨峰战斗
谁是最可爱的人（节选）
　　谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正 送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃 雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以，”他又 把雪放到嘴里，像总结似的说“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！”
谁是最可爱的人（节选）
志愿军具有高度的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神。
《谁是最可爱的人》体现了一种什么精神？
听一听
《马赛曲》
《义勇军进行曲》
１、两首国歌有什么共同之处？ ２、表现了怎样的时代精神？
反映了革命时代的民族精神，激励着人们的精神和心灵，激发了民众的爱国主义情感。
阅读和欣赏文学艺术作品时，如何感受其时代精神？
了解时代作品的时代背景（产生的年代、作者的经历）
作品对当时社会产生的作用或影响。
都德的短篇小说《最后一课》，发表于1873年，讲述的是1870年普法战争时普军侵入法境，命令被占地区的学校只准教德语，不准教法语。一个法国小学在敌人统治下上着“最后一课”.
1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国变成他们的殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。在朝鲜战场上，我们的志愿军战士是怎样进行战斗和生活呢？魏巍亲赴朝鲜前线，与志愿军战士战斗和生活在一起，写出了一篇篇感人的通讯，《谁是最可爱的人》就是其中的一篇
《马赛曲》和《义勇军进行曲》分别是法国和中国的国歌。 《马赛曲》是1792年普奥军队武装干涉法国革命时，马赛人民开赴巴黎时歌唱的战斗歌曲，后被定为法国国歌。 《义勇军进行曲》则创作于中国的 抗日战争时期，在新中国成立后， 被定为中华人民共和国 国歌。

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