资源简介

(共16张PPT)
（竞争 压力 团结 合作）
1.落在后面的
运动员为什么
没有放松努力？
2.观众为什么仍然
为后面到达的运动
员鼓掌？
3.结合上述情景，
谈谈你对生活中
“竞争”的理解。
领先者
落后者
一、竞争是前进的动力
在我们校园的学习和生活中有
哪些竞争的例子？分别有哪些作用？
竞 争
个人前进的动力
集体前进的动力
国家和社会发展的动力
人类要在竞争中求
生存，便要奋斗。所以奋
斗这一件事，是自有人类
以来天天不息的。
——孙中山
阅读材料一：
　　　 国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境
幽静，水草丰美，又没有天敌，但几年以后，鹿群非但
没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长．
后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下,
鹿群只得紧张地奔跑以逃命．这样一来，除了那些老弱
病残者被狼捕食外，其他鹿的体质日益增强，数量也迅
速增加．
为什么引进狼群后鹿的体质日益增强，
其数量也迅速增多
——引进竞争机制，竞争带来压力，
压力变成动力。
二.面对竞争的压力
1、竞争的压力带来积极作用
2、竞争的压力也可能产生消极的作用
压力
动力
随着社会经济的快速发展，竞争压力增大，各种心理
应激因素增加，导致儿童的行为、大中学生的心理卫生、
老年期精神障碍、酒依赖、麻醉药品滥用及吸毒等问题不
断增加。
阅读材料二：
竞争失利
心理负担
你有过竞争
失利的时候吗？
请谈谈当时的感
受。
阅读材料三：
萌萌是一位高二的学生。从小到大，她都是班里的尖子生。进入高二以后，高考的硝烟已经依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌能一直稳在前三名，令大家羡慕不已，但她自己明白她靠的是比别人花更多的时间和精力。
现在萌萌只要看到别的同学埋头学习，她就感到害怕，害怕别人赶上甚至超过自己。偏偏同桌肖敏最近势头很好，好几次的小测验都超过了萌萌。
期末考试一天天近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好，哪怕她自己也考得好，她也会心情沮丧。怎样才能阻止肖敏超过自己？终于有一天，萌萌悄悄地把肖敏的笔记本扔到了厕所里……
萌萌的做法对吗？
她的行为反映了一种
什么样的心理？
著名跳远运动员卡尔.刘易斯在中学时，上衣上都印着几个醒目的大字——7.62米。一个朋友叫住他，问道：”卡尔，7.62米是什么意思？”
“这是我的目标，在高中毕业前，我要跳出7.62米！”
那位朋友失声一笑：“我们这个地方还从来没有人能跳出7.62米这么远。你可真敢想呀！”口气中不无讽刺之意.
卡尔对这类议论习以为常。他从来不怕在别人面前公开自己的目标。卡尔拼命地苦练，心中只有一个念头，冲过7.62米！1979年，他跳过了7.85米，大大超过了他预定的目标，从此人们看到他背心上的7.62，再也不敢嘲笑他了。而他自己并不满足于这个小小的成就，他又在床头贴了一张纸：“卡尔.刘易斯将是跳过8.20米的运动之王！”
阅读材料四：
卡尔.刘易斯的行为说明了
什么 对我们有何启示
3.面对竞争的压力，我们要学会竞争
校园竞争面面观
①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还
是请事假，只求躲过眼前一关。
②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压
力和胜利的喜悦。
③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲，巴望
别人请假缺课，考试失手。
④在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的
能力。
（你怎样看待？）
（畏惧竞争）
（自卑心理）
（不道德的竞争）
（没有良好的竞争心态）
克服自卑心理
消除畏惧心理
学 会
竞 争
要采取正当的方式
要培养良好的积极
向上的心态
规则：
游戏分两组进行，每组10人（其中4名女生）；
运球时每两人背靠背将球夹住，一前一后运往目的地；
先到者为胜。
如球在中途掉地，则要重新从目的地开始。
运球比赛
从游戏中你领悟到了什么道理？
三.团结合作，共同进步
1、社会生活离不开团结合作
你能否再举一些社会生活中团结合作
的例子？（或相关的谚语格言）
心理学家说：“一个人如果不能学会合
作之道，必然会走向孤独之途。“
他们的身上
体现了团结合
作吗？
2、团结合作才能成就
伟大的事业
从1961年开始，美
国实施“阿波罗登月”计划。
为实施这一计划，美国几
乎全国动员。在1965年，
仅参加这项工作的航天和
电子工程师就有43000人；
在1966年，直接工作人员达42万人。前后参加的
主要公司达2万家，大学约120所，人员400万。
这一事实说明了什么？
3、培养合作的能力
①主动沟通、相互友爱宽容、理解尊重，在竞争中合作。
②提高自身的素质，在合作中无私奉献自己的力量。
4、既竞争又合作，才能促进个人的发展，
才能建设美好集体，创造美好社会。

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