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课件42张PPT。道德与法治部编版 七年级下册3.8.2 我与集体共成长新知导入大雁的启示 团队的力量看完视频，大雁团队飞行给了你什么启示？
在集体中，为了集体的共同目标，需要每个人积极参与其中，同伴之间相互协作，共同努力，才能引领团队走向成功。团队合作，方能完成个人力量所不及之事。第一环节：自我评价第二环节：他人评价——我为集体做过的事集体中的其他人也是这么认为的吗？代表班级参加作文竞赛校运动会上担任篮球队员疫情防控期间参与班上送餐制作黑板报帮助同学学习担任班干部较好，但是工作方法有待调整付出了努力，也取得了好成绩竭尽全力，为班级争光尽心尽力，无怨无悔良好一般，没有主动帮助同学学习运用你的经验一、在共建中尽责新知讲解新冠病毒面前，中国人民的生命安全依靠了哪些人的努力？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。建设美好集体的阶段任务美好集体 根据以上介绍的阶段任务的方法，设计出你心中的班级愿景。具体操作共同制定班规
成立管理机构
共同确定愿景了解交流沟通
规则自治管理
创建良好氛围建设集体我能
尽责我在行动
集体共同成长第一阶段第三阶段第二阶段确定班级共同愿景 它凝聚每个人的才华和智慧，我们坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。七（1）班共同愿景1.共同确定愿景我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来担当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？你认为选班长的重要标准是什么？ 小伟采取不正当的方式当选班长，会对班级造成不良影响，不利于班集体的健康发展。小东品德好、善于沟通协调、有责任心，小东当选班长，能够带领大家团结奋进，创建美好集体。杭杭学习成绩最好，当选班长，有利于带领大家提高成绩，但其他方面不一定能做好。大帆的想法是小团体主义思想，他若当选，不利于班级建设。我希望小东当选班长。 责任心强，德才兼备，对人对事公平公正。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定领导者。 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。2.共同商定集体规则与制度相关链接 学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
——陶行知 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。民主制订规则目的体现集体成员建设集体的意愿自觉遵守规则目的形成相对稳定的秩序自治精神建设美好集体 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神面貌，离不开每个人的努力。3.共同创造良好的集体氛围。二、在担当中成长学会担当 收获成长观看完短片，请谈谈你对下列问题的看法：1、这是一个什么样的班级？
2、你的班级是什么样的？
3、在班集体活动中，我们应该以什么样的身份去做事？疫情面前，社会各界展现了责任担当。——“这是我们的船”教材第79—80页我们一起谨此起誓：
无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；
我将与船同生死、共命运；
因为——这是我们的船！阅读感悟 1.集体的建设需要每个人的智慧和力量分享你在班集体中的故事，谈谈你对做班级主人翁的认识。 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之用。口才好的，参加辩论赛。 动手能力强的，参加实验操作比赛。力气比较大的参加拔河比赛。设计绘画得好的办班级板报。2.我们都各尽所能，发挥所长。 球场上，赛事激烈，两班球队都奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。实力不如人家，还不如不参加比赛。花这么多时间训练，真不值。虽然输了，但我们奋力拼搏，让比赛精彩了很多。比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢。你如何看待上述观点？
你认为七（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 冰冰、天天、小蓓的观点不对。他们只看到了比赛的结果，没有看到集体的力量和精神。小坚、莉莉、小庆的认识正确。七年级(3)班在赛场上奋力拼搏，虽输了球，但没输掉精神和尊严。七年级(3)班在赛场上奋力拼搏，赢得了尊严。 陈晓天在街上与外校一位学生发生争执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说：“不能给学校抹黑，所以打架时我要摘下校徽。”　　就陈晓天的事，全班讨论：
1、他是在捍卫自己的尊严吗？
2、摘下校徽打架，这是在维护学校荣誉吗？3.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。 我们要采用正当的方法捍卫自己的尊严和集体的荣誉。 2020年，注定是一个不平凡的年，当人们欢天喜地迎接新年到来的时候，一场突如其来的疫情无情的打乱了万众迎春的节奏，这场肆虐全国甚至全世界的疫情，牵动了每一个中国人民的心。全国各界人民，在这个特殊时期，防控疫情成了责无旁贷的任务。 4.承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。 2020年1月23日，接到医院通知要去往金银潭支援， 37岁的蔡俊没有片刻犹豫，将两个年幼的孩子托付给年迈的父母，向丈夫道了声平安，就匆匆奔赴抗疫一线。
“作为一名医护人员，我必须对得起这身衣服；作为妈妈，我要给一双儿女做个好榜样，让他们为我骄傲！” 这是2月3日，蔡俊面对记者时说的话。
病情好转的患者拉着她的手道谢，看到对方笑得那么开心，蔡俊觉得自己所有的辛苦都是值得的。?
蔡俊坦言，家中老的老，小的小，任何人出一点状况她都照顾不暇。“但是作为一名医护人员，我有我的责任和担当。”在2020年新冠肺炎疫情期间，千千万万的社会各界工作者共同努力，最大限度地保证了人民的生命健康。他们的事例给了我们什么样的启示？勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。意义所在在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；
学会关爱他人，互相帮助；
学会参与，学会担当。尽责于心 铭责于行成长“必修课”践行中成长 寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团。拓展提高1.荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的医药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。没有我的团队，我什么也做不出来。这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。”这表明（　　）
①个人只有依靠集体才有无穷的力量
②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长
③任何个人的影响都是微不足道的
④团结的集体才有凝聚力和战斗力
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④课堂练习A2.星期五，李明第一个来到教室，看到的却是这样一幅景象：黑板没擦，个别同学的书桌下还有废纸和塑料袋。假如你是李明 ( )
A. 别人还没到，没人知道我来了，先躲到厕所去，等其他同学到校再说
B. 反正不是我值日，不该我管的事我不管
C. 坦然地坐到座位上，跟没看见一样
D. 虽然不是我值日，但我想在其他同学到来之前，迅速将教室打扫干净D３.班长李军在班会上代表班干部向全班同学表示了如下决心，其中正确的是(　　)
①要热心为班集体服务，为同学服务　
②每个班干部在学习成绩上都要好于一般同学　
③每个同学的观点都要采纳　
④尊重每个同学的意见和建议，维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排
A. ①② B．②③ C．①④ D．③④C课堂总结　　好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。在集体生活中，良好的集体离不开每个人的努力，个人要在共建中尽责，才能在担当中获得与集体共成长的幸福体验。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，在承担责任中成长。在共建中尽责在担当中成长共同确定愿景共同商定集体规则与制度集体建设需要有主人翁意识勇于担当责任的意义我与集体共成长共同创造良好的集体氛围板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教学设计
课题
憧憬美好集体
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
1.增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。
2.形成团队合作能力；培养承担责任的能力。
3.懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
重点
理解学生“自治”的内涵及现实意义。
难点
主动在集体中承担责任，享受快乐。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频——大雁的启示 团队的力量
看完视频，大雁团队飞行给了你什么启示？
在集体中，为了集体的共同目标，需要每个人积极参与其中，同伴之间相互协作，共同努力，才能引领团队走向成功。
团队合作，方能完成个人力量所不及之事。
运用你的经验——我为集体做过的事
PPT表格呈现。
集体中的其他人也是这么认为的吗？
观看视频感悟并交流
分享交流反思。
通过小视频，激发学生学习兴趣，引发学生对团队合作的感悟。
通过检视自己为集体所做的事情，引发学生思考应如何为集体贡献力量。
讲授新课
目标导学一：在共建中尽责
新冠病毒面前，中国人民的生命安全依靠了哪些人的努力？
PPT图片呈现解读。
小结：
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
相关链接——建设美好集体的阶段任务
具体操作
根据以上介绍的阶段任务的方法，设计出你心中的班级愿景。
1.共同确定愿景
（多媒体展示建设美好班集体的阶段步骤及方法、任务。）
它凝聚每个人的才华和智慧，我们坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享：选谁当班长
（多媒体展示）
学生分组进行辩论。
如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？
你希望四人中谁当班长？
你认为选班长的重要标准是什么？
提示：
小伟采取不正当的方式当选班长，会对班级造成不良影响，不利于班集体的健康发展。小东品德好、善于沟通协调、有责任心，小东当选班长，能够带领大家团结奋进，创建美好集体。杭杭学习成绩最好，当选班长，有利于带领大家提高成绩，但其他方面不一定能做好。大帆的想法是小团体主义思想，他若当选，不利于班级建设。我希望小东当选班长。
责任心强，德才兼备，对人对事公平公正。
小结：
2.共同商定集体规则与制度
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定领导者。
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
指导学生阅读教材“相关链接”——学生自治三要点。
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
小结：
3.共同创造良好的集体氛围。
（PPT呈现疫情期间相关图片）
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
目标导学二：在担当中成长
（多媒体播放视频）——学会担当 收获成长
观看完短片，请谈谈你对下列问题的看法：
1、这是一个什么样的班级？
2、你的班级是什么样的？
3、在班集体活动中，我们应该以什么样的身份去做事？
（学生讨论交流回答）
PPT呈现——疫情面前，社会各界展现了责任担当。
学生自读教材“阅读感悟”——“这是我们的船”
教师与学生一起谨此起誓：
无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；
我将与船同生死、共命运；
因为——这是我们的船！
小结：
集体的建设需要每个人的智慧和力量
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；
集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
（多媒体出示表格）学生根据自己的角色进行回答。
探究与分享：我是集体的主人翁
分享你在班集体中的故事，谈谈你对做班级主人翁的认识。
小结：
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之用。”
2.我们都各尽所能，发挥所长。
校园生活情境提示（PPT）
探究与分享
球场上，赛事激烈，两班球队都奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。
你如何看待上述观点？
你认为七（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
提示：
冰冰、天天、小蓓的观点不对。他们只看到了比赛的结果，没有看到集体的力量和精神。小坚、莉莉、小庆的认识正确。七年级(3)班在赛场上奋力拼搏，虽输了球，但没输掉精神和尊严。
七年级(3)班在赛场上奋力拼搏，赢得了尊严。
探究与分享——陈晓天的事。(PPT呈现)
思考讨论：
1、他是在捍卫自己的尊严吗？
2、摘下校徽打架，这是在维护学校荣誉吗？
提示：集体荣誉是集体的利益和荣誉，需要我们精心呵护。我们要采用正当的方法捍卫自己的尊严和集体的荣誉，两者同样重要。
阅读感悟
2020年，注定是一个不平凡的年，当人们欢天喜地迎接新年到来的时候，一场突如其来的疫情无情的打乱了万众迎春的节奏，这场肆虐全国甚至全世界的疫情，牵动了每一个中国人民的心。全国各界人民，在这个特殊时期，防控疫情成了责无旁贷的任务。
小结：
4.承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。
探究与分享
2020年1月23日，接到医院通知要去往金银潭支援， 37岁的蔡俊没有片刻犹豫，将两个年幼的孩子托付给年迈的父母，向丈夫道了声平安，就匆匆奔赴抗疫一线。
“作为一名医护人员，我必须对得起这身衣服；作为妈妈，我要给一双儿女做个好榜样，让他们为我骄傲！” 这是2月3日，蔡俊面对记者时说的话。
病情好转的患者拉着她的手道谢，看到对方笑得那么开心，蔡俊觉得自己所有的辛苦都是值得的。?
蔡俊坦言，家中老的老，小的小，任何人出一点状况她都照顾不暇。“但是作为一名医护人员，我有我的责任和担当。”
在2020年新冠肺炎疫情期间，千千万万的社会各界工作者共同努力，最大限度地保证了人民的生命健康。他们的事例给了我们什么样的启示？
提示：
勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。（意义所在）
勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
指导阅读：
成长“必修课”——践行中成长
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；
学会关爱他人，互相帮助；
学会参与，学会担当。
拓展提高
寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团。
讨论交流
学生自读教材内容，思考建设美好班集体的阶段任务。
阅读情境，分享交流，讨论达成共识。
学生自读教材内容。
指导阅读相关链接
学生观看视频。讨论交流。
学生自读教材内容。
学生记录思考，交流分享，对照个人行为。
阅读材料交流讨论。
阅读情境，发表观点，交流辨析。
阅读感悟
阅读材料，进行事例分析，分享交流。
阅读认知
拓展提高
结合社会时政，了解认识集体建设需要成员的自觉和自主行动。
明确集体建设的不同阶段以及不同任务，思考不同阶段中个人应承担的责任。为下一具体建设美好班集体的阶段任务打下基础。
通过讨论交流，明确选举班长的标准，在讨论过程中感受民主和谐的集体氛围。
认识到集体规则与制度需要共同商定，培养学生民主意识。
通过学生对“自治”的理解，让学生明白民主自由与规则之间的辩证关系。
明确创造良好集体氛围需要每个人的共同努力，进一步培养集体主义意识。
通过事例引导培养学生在集体中的主人翁意识。
进一步培养学生集体责任感。
进一步树立学生主人翁意识，明白集体建设需要每个人的智慧和力量。
引发学生体验自己做集体的主人翁的感受，明确义务和应发挥的作用，引导学生在担当、尽责中成长。
认识了解正确的维护集体荣誉的方式。
培养学生集体荣誉感及正确的价值观。
加强爱国主义教育。培养社会责任意识。
通过事例引导学生明白勇于担责的意义所在。
引导学生树立责任意识，鼓励学生将承担责任落到实处。
培养学生特长和能力
课堂小结
好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。在集体生活中，良好的集体离不开每个人的努力，个人要在共建中尽责，才能在担当中获得与集体共成长的幸福体验。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，在承担责任中成长。
指导激励学生在践行中健康成长。
板书
我与集体共成长
一、在共建中尽责
1.共同确定愿景
2.共同商定集体规则与制度
3.共同创造良好的集体氛围
二、在担当中成长
1.集体建设需要有主人翁意识
2.勇于担当责任的意义

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