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(共23张PPT)
莒溪中学：董寿珍
电视、报纸、网络等向我们传递了很多信息，他们都属于传媒。你可以给传媒下一个定义呢？
传媒：传媒就是指传递信息的载
体。
大众传媒：
大众传媒就是指面向大众传递信息的载体。
在科学技术不发达的古代社会，没有电视、报纸、网络等媒体，那么古代的人是用什么方式来传递信息的呢？你能讲讲关于古代人传递信息的故事吗？
驿站（马）
古代的传媒方式的种类：
口语、体语、文字、书籍、烽火、信鸽、驿马、人、鸡毛信、画等种种方式
你知道古代这些传媒的特点吗？
老师写一张字条，交给最前排的一位同学，请这位同学看后将字条收起，并将字条内容悄悄告诉自己后面的一位同学，如此类推，一直传下去，到最后一位同学为止。
古代传媒的主要特点
１、传播速度慢
２、传播准确度底
　　千百年来，古今中外的人们一直在追求信息传递的准确与速度的快捷。随着科学技术的不断发展，信息传递的速度越来越快，准确度越来越高，方式和手段也也越来越多。大家想想看，现代社会的传媒方式又有哪些种类？
邮政
现代社会的传媒方式的种类：
报纸、电视、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、可视电话、广播、短信、CD等等
　用一句话把传媒在社会中存在的状态，也就是传媒与我们的关系比喻出来？
像鱼儿和水一样。
就像空气一样。
传媒像我们的眼睛和耳朵。
传媒像蜘蛛网。
网络给中学生带来利多还是弊多一直是近年来争论不休的话题。借此机会老师也想倾听一下同学们的观点和看法。我们来举行一场网络给中学生带来利多还是弊多的辩论赛。
全班学生分成正方和反方两大组进行比赛，正方同学举出网络给青少年带来正面影响的例子；反方同学则举出网络给青少年带来负面影响的例子，机会均等，正方和反方轮着说，看哪一组说的多说的好，说对一个记一分。为了比赛的公平、公正，老师当裁判,课代表记分.
我们应该怎样趋利避害利用好传媒呢
选择健康的内容,合理科学的
安排时间.
再见

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