资源简介

分封制
聚焦考点☆巩固基础
一、西周的建立：
公元前1046，周与商双方在牧野大战，周武王率周军击败商朝军队，后纣王自焚，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫做西周。
二、分封制的确立：
1、目的：西周初年，周王为了巩固对周边的统治，政治上实行以周王室为中心的分封制。下图是西周初年的示意图：

【图解】此图反映了西周初年实行分封制后，形成了一些大的诸侯国，如齐、鲁、晋、燕、宋、吴等，在西周初年，分封制有利于开发边疆、巩固边防，加强了周的统治。
2、分封的状况：周初共分封71国，其中同姓诸侯占40国，多为文王和武王的子弟，如鲁、晋、燕、卫等，异姓诸侯多为周王的亲戚或功臣，如齐国，还有前代帝王的后裔。
3、内容：
（1）分封的内容与对象：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣以及古代帝王的后代，分封他们为诸侯。
（2）权利与义务：诸侯们全权管理封地内的事务，称之为“授民授疆土”，同时还规定受封者要定期向周王室朝觐述职，交纳贡品，服从周天子的命令，平时镇守疆土，战时带兵随周天子出征，共同抵御或讨伐其他民族。
3、特点：依据血缘关系的亲疏来确定权位和财产继承权的宗法制，权利和义务相结合；层层分封，等级森严。如下图，就反映了西周社会的等级情况：











【图解】西周的等级制度是周初建立政权、巩固统治的一个重大措施，不仅巩固了统治阶级内部的关系，更重要的是巩固了他们共同对平民和奴隶的阶级统治。如图最上面一层是周天子，其次是诸侯，第三层是卿大夫，第四层是士，第五层肩扛劳动工具的为平民，压在最底层弯着腰的是奴隶，上面四层为统治阶级，平民与奴隶是被统治阶级。。
4、作用：
（1）“拱卫王室”，西周通过分封诸侯，不仅可以通过诸侯国抵御外敌来保障王室安全，而且开发了边远地区，加强了统治，扩展了疆土，成为一个强盛的国家。
（2）西周的影响不断扩大，密切了同周边个少数民族的关系，推动了边远地区的开发和文化发展。
（3）分封制对稳定西周王朝在全国的统治起了重要作用。
名师点睛☆典例分类
类型一、分封制的目的
【例1】周初实行分封制，其根本目的是（ ）
A.保护贵族的世袭地位 B.巩固刚刚建立的西周政权
C.削弱功臣、贵族权利 D.建立军事屏障，防止外族入侵
【答案】B

考点：人教版七年级上册·夏、商、西周的兴亡·西周的分封制
【点睛】本题主要考查分封制目的的内容，学生在学习分封制时需要全方位地掌握，以不变应万变，同时还需要对根本目的做深入的理解。
【举一反三】为了巩固统治，西周统治者实行分封制。后逐渐形成森严的等级制度。天子之下等级最高的是（ ）
A、士 B、诸侯
C、平民 D、卿大夫
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查分封制的相关知识内容。根据西周分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯在自己的封土内，又将土地 和平民、奴隶分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和平民、奴隶分赐给士。这样层层分封下去，形成森严的等级。天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫、士。 他们像金字塔一样，压在广大的平民和奴隶身上。选项中D符合题意，故选D。
考点：人教版七年级上册·夏、商、西周的兴亡·西周的分封制
类型二、分封制的内容
【例2】西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王遵守了( )
A. 封建制的法规 B. 禅让制的规则
C. 世袭制的传统 D. 分封制的义务
【答案】D
【解析】
试题分析：烽火戏诸侯,指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑，幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。与之相关的政治制度是西周的分封制，西周统治者为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶、分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。诸侯率兵前往护卫周王遵守了分封制的义务。D符合题意，故选D项。
【点睛】本题难度适中，考查学生的识记能力。本题需要学生在记忆能力的基础上，理解分封制的内容和影响。同时还要注意禅让制和分封制的区别，前者是民主推举部落首领产生的，首领与部落成员是平等关系，后者是周天子封赏的，天子与诸侯属于上下级的隶属关系。
【举一反三】《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。”可见同姓亲族是分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（ ）
A．土地和耕牛 B．土地和人口
C．封号与耕牛 D．奴隶和铁犁
【答案】B

考点：人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·夏、商、西周的兴亡
课时作业☆能力提升
1．史书记载，西周建立后，“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立十一国”这反映了西周实行的政治制度是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．行省制
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查的是分封制的史实，为了巩固统治，西周实行分封制，天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。诸侯的义务有：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。故答案是A。
考点：人教版七年级上册?国家的产生和社会的变革?夏、商、西周的兴亡
2．“秦…以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封．”“周制”是指西周实行的（ ）
A．禅让制 B．分封制
C．郡县制 D．世袭制
【答案】B

考点：人教新课标七年级上册·夏、商、西周的兴亡·分封制
3．北京出土的青铜器“克盉（hé）”（下图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ）
A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民
B.诸侯在战时须带兵随从周天子作战
C.诸侯向周天子缴纳贡品
D.诸侯定期觐见周天子
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查分封制的内容。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。题干“周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。”反映出分封制的“诸侯得到周天子授予的土地和臣民”内容。故选A。
考点：人教版七年级上册?国家的产生和社会的变革?夏、商、西周的兴亡
4．西周建立后，今天潍坊一带除齐国外，还有纪国、莱国和杞国等诸侯国，这些诸侯对天子的义务是（ ）
A．缴纳租税 B．治理郡县 C．镇守疆土 D．监察百官
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查分封制的内容。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。ABD不符合题意，故答案选C。
考点：人教新课标七年级上册?国家的产生和社会的变革?夏、商、西周的兴亡
5．山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的（ ）
A．分封制 B．郡县制
C．三省六部制 D．行省制
【答案】A

考点：人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·夏、商、西周的兴亡






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