资源简介

《用显微镜观察身边的生命世界（一）》教学设计

? 【教学内容】
教科版小学科学六年级下册第一单元第五课《用显微镜观察身边的生命世界（一）》
【教材分析】
我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“观察前的准备”“观察洋葱表皮细胞”，其中“观察前的准备”包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜。
在前面利用放大镜、自制显微镜初次尝试观察的基础上，本课指导学生观察洋葱表皮细胞。在学生通过操作发现洋葱表皮结构的基础上，介绍1663年英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察发现软木细胞的故事，目的是让学生亲身体验从肉眼、放大镜到显微镜一步步深入观察，发现洋葱表皮细胞的过程，感受科学家不断改进观察工具，发现更多自然界的秘密的情感。
【学情分析】
前几节课通过对《放大镜下的晶体》和《怎样放得更大》等内容的学习，已经积累了很多探索微小世界方面的知识，体会到观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要，并且学生的观察兴趣很高，大部分学生运用观察工具的能力比较强。
【教学目标】
科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的
过程与方法：
?1、学习制作洋葱表皮玻片标本。
2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
情感、态度、价值观：
1、认识到细致观察、详尽记录是重要的。
2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞。
【教学难点】正确使用显微镜。
【教学准备】
多媒体课件、分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、碘酒、培养皿、镊子、显微镜、放大镜
【教学过程】

一、创设情境，激趣导入
1、播放图片，我们先来欣赏一些图片。（刚才大家看到的画面，是用什么工具观察到的？）
2、课件展示：1663年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。这一节课，我们就像科学家一样用显微镜观察身边的生命世界一。（板书课题）
二、科学引导，主动探究
1、制作洋葱表皮临时玻片
科学家罗伯特胡克观察的对象是软木薄片，而我们今天要观察的却是洋葱。用显微镜观察时，对观察材料有特殊的要求。观察物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体需要切开，制成玻片标本。
师：为了能更好地观察洋葱，首先我们要制作一个洋葱表皮装片。出示微课教师的示范视频演示。
（1）教师演示。
①取标本。步骤是：把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮；然后在内表皮上用小刀轻轻划“井”字；用镊子撕取“井”字中间的表皮。取到标本后就可以制作显微镜装片。
②制作洋葱显微镜装片。
◆在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水；
◆用镊子把取下的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；
◆用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；
◆从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。
(2)、以小组为单位制作玻片标本
学生制作，教师巡视指导。
2、学习认识显微镜，正确使用的它的方法
（1）、介绍显微镜各部分
交流显微镜的各部分的名称并用课件展示。
（2）、播放显微镜使用方法
师：该如何正确使用显微镜？让我们带着这个问题一起来看大屏幕。
(3)、师总结使用步骤(课件展示):（1）安放（2）对光（3）上片（5）调焦（6）观察
3、用肉眼、放大镜、显微镜观察洋葱表皮
（1）、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮，你发现了什么？
（2）、用显微镜观察洋葱表皮
我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？
(3)、学生观察。
以小组为单位、分工合作，比一比哪个小组分工得最好。
(4)、交流汇报我们在显微镜下的发现和感受。
观察方式 观察到的内容
? ?显微镜 画一画 写一写
观察完后，由各小组长组织完成记录单
(5)、认识洋葱内表皮细胞。
(6)、师生小结，课件展示显微镜下的洋葱表皮。
洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。
三、课堂总结，拓展延伸
1、通过这节课的学习，你学到了什么？
2、学习了显微镜的使用方法后，你对用显微镜观察生命体还有什么想知道的吗？
3、课外百度查阅有关细胞的知识。


四、板书设计
用显微镜观察身边的生命世界（一）
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????? ????????洋葱表皮???????????? 细胞




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