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(共35张PPT)
中国游客在国外集体“卖国”
昨天和女儿从欧洲旅游归来，欧洲的风景很美，人也很友好。然而，我的心情却十分沉重。我们这个团人多，１４天游１１个国家，平均每天要坐６个小时大巴。导游很棒，是位在法国生活了２６年的中国人，司机是一位荷兰人，车技很好，但他一路都阴沉着脸，好像很不高兴的样子，跟导游一聊，才知道，他很头疼中国团，因为中国团总是把他的车弄的脏、乱、臭，所以他才会这样。 的确，我们国人的一些行为真是丢尽了中国人的脸。
每天早晨，在酒店用自助早餐，中国人连吃带拿外加浪费，餐厅一片狼籍，有一次我和女儿去晚了，竟然连餐巾纸都没有了，我问服务员要纸，却被拒绝了，我很愤怒，找来领班，领班吝啬地只给我和女儿了一张纸，并一脸轻蔑地向我解释:“由于你们中国团客人，每次吃完饭都要用很多餐巾纸包食物偷偷外带，我们已经补过很多次纸，但还是不够用，所以刚才那位服务员才会拒绝给你。”我听了真是哭笑不得。难道中国人就真的缺这一口儿吗？ 听导游说，在国外每家酒店都最怕接待中国团，因为中国团连吃带拿，外加浪费。让他们很头疼,开始,食物吃完了还给补,后来发现几乎每个人都连吃带拿，就不给补了。有一次他带团在德国用自助餐,食物没有了，一位新服务生正要去补时，被另一位老服务生拦住了,并用德语悄悄说:“等中国团走了再补。中国团吃完了还要带，补多少都不够。” 白天在大巴上，每天游客们都要三五成群的扎堆在车内打牌、赌钱、乱扔果皮、脱鞋、旁若无人的高声喧哗，还有人竟给过道铺上报纸，为了光脚在车厢内行走方便；更有甚者，不仅脱了鞋，还把脚高高的搭在窗框上，对准空调出风口去风干脚汗，真让我恶心。我和女儿一路心情糟透了。 一位外国人曾问我：“听说你们中国女人穿睡衣逛超市呢,是真的吗 ”，我气愤地问“谁说的？”，他答“我朋友在中国上海亲眼看见，回来告诉我的。” 难道我们中国人就是这样展示礼仪之邦的风范吗？丝毫没有了中国人的道德与体面。 在此，我衷心的对我们的同胞们说一声：给咱国人争口气吧！因为，在国外你代表着“中国”。
我是中国公民
教学目标：
１、树立公民意识
2、了解、掌握公民的最重要
特征并会分析具体案例
一、“公民”辨析
他们是公民吗？
在古代社会，所有人都是皇上的“臣民”和“子民”
“君主”与“臣民”反映的是君主制度下人与人不平等的关系
在过去社会“子民”和“臣民”就是皇上的奴隶，只是当作统治的对象
类似于“子民”与“臣民”的名称还有很多，如：子民、草民、小民、贱民、刁民、游民、暴民、顺民等……这些都反映了人治社会或专制社会下人与人之间的不平等
“子民”和“臣民”和公民的区别是依法履行义务却没有依法享有平等的权利或者说是享有很少的权利
法律面前人人平等，严格依法办事
他们是公民吗？
图为成克杰接受审讯完之后，被法警带上手铐。
湖北原省长张国光因受贿罪一审被判11年
云南原省长李嘉廷审判死缓 没收个人全部财产
北京市二中院对刘方仁作出一审判决
1998年7月31日，原北京市委书记陈希同，腐化堕落、贪污、渎职，被判处有期徒刑16年。
公民和人民有什么区别？
公民是指全体社会成员；其中人民占绝大多数，被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子属于公民但不属于人民
使用人民这个政治概念，是便于政治上划分敌我
思考：图3-25、3-26中的人物，谁不属于人民的范围？他们为什么不属于人民？
被判刑的人不属于人民
因为他们的言行损害可国家利益或人民群众的共同利益。他们的不良行为使他们和人民群众之间形成了对立关系。
看课本102页
公民的最重要特征：
1、公民依法享有其一切法定的权利和义务
2、公民的权利和义务是不可分割的、统一的，没有无义务的权利也没有无权利的义务
二、学以致用
《小保姆与百万遗产》的遗产纠纷案
现在开庭
在现实生活中感受权利与义务的关系
1、在社会公共生活中————————
2、在家庭生活中————————
3、在学校生活中————————
4、在市场交易中——————————
三、增强公民意识
世间有一种称号，它并不表示某种荣誉，却比任何荣誉称号更具有价值，那就是“公民”
作为公民的条件
依据我国宪法，凡是具有中国国籍的人，都是中华人民共和国的公民，不论其年龄、性别、出生、职业、民族、种族、宗教信仰等不同，都依法行使宪法和法律赋予的各项权利和义务并受到国家法律的保护。
从人种上看：黄种人、白种人、黑种人
从职业上看：工人、农民、商人、商人…
从年龄上看：少年、青年、中年、老年、
从家庭身份上看：父母、子女、妻子
从经济条件上看：富人、穷人
公民意识仍须提高
据2005年12月13日《新疆都市报》报道，乌鲁木齐两商铺挂“中国人免进”标语被逐出商城。
众所周知，“华人与狗不得入内”，这是中国半殖民地时期极具侮辱中国人色彩的标语。类似的话现在却赫然写在新疆乌鲁木齐边疆国际商贸城两店铺的门帘上。据提供线索的郑女士说，12月8日，她去乌鲁木齐市延安路边疆国际商贸城闲逛时，发现三楼一家经营户的门帘上写着“中国人免进，有事外谈”字样。“我还以为他们是外国人呢，于是决定到房子里看个究竟，谁知推门进去一看，里面有一男两女全都是中国人”
出门后，就马上用手机将门帘上的这句话拍下来，并记下房间号3174。郑女士气愤地说。
12月9号下午，记者到该商贸城转了一圈，又在3179号房间的门牌上，发现了“对外贸易，谢绝参观，中国人免进，有事敲门外谈”的字样。
“竟有这样的事？”这家商贸城的一位副经理对此表示很惊诧，同时也表示气愤。12月10日上午，该商贸城另一位负责人先后两次致电记者说，出现这样的事情，商城领导也很重视，还专门召开了会议，同时做出决定，准备收回上述两家经营户的经营权，将他们逐出商城。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）上述材料说明了什么？
（2）如何树立公民意识？
说明在当今的中国，仍有个别人的公民意识不强，像上述材料中在房间号3174和3179办公的人们，他们的行为严重影响了我国公民的形象。
一、要树立国家观念
作为公民，我们忠于自己的国家，不仅源于发自内心的爱国之情，也因为我们在法律上享有受国家保护的权利，我们有责任和义务效忠自己的国家。
关心国家的重大决策,关心国家和社会发生的重大事件,关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用
如何树立公民意识？
良好的公民道德
仁爱守序的社会公德心
诚信宽容的道德品质
协商谦让的道德风尚
尊重差异的道德气度
二、要培养良好的公民道德和民主意识
凤凰卫视北京4月9日消息 （记者 张慧然 钟明亮）4月9日早上八点半开始，在北京有民众举行了反对日本修改教科书的游行活动。针对中国民众的反日情绪，学者认为造成这样的局面源头在日方
任何一个国家践踏中国的主权就是践踏每一个公民的权利，是对每一个国人的侮辱
无论在哪里？在什么地方？千万别忘了我们都是中国公民
四、七嘴八舌
你学到了什么？《我是中国公民》教学设计
教学目标：
1、树立公民意识
2、了解、掌握公民的最重要特征并会分析具体案例
教学重点：公民的最重要特征并会分析具体案例
教学难点：公民权利和义务的关系
教学课时：一课时
教学过程：
新课导入：播放音乐《我的中国心》，直接导入新课。
教学内容：
一、“公民”辨析
学生看课本102探究：“公民”辨析。
1、展示古代社会“君主与臣民”的图片 引出“臣民”等与公民的区别。
2、展示现代社会犯罪分子受审的图片 引出与公民和人民的区别
总结出公民的特征：
1、公民依法享有其一切法定的权利和义务
2、公民的权利和义务是不可分割的、统一的，没有无义务的权利也没有无权利的义务
二、学以致用
（1）、模拟法庭：《小保姆与百万遗产》的遗产纠纷案
（2）、在现实生活中感受权利与义务的关系
1、在社会公共生活中————————
2、在家庭生活中————————
3、在学校生活中————————
4、在市场交易中——————————
三、增强公民意识
1、公民意识仍须提高的案例
2、我是中国公民（情感教育）
四、课堂总结
你这节课学到了什么？（学生小结）

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