资源简介 (共18张PPT)众 多 的人 口 与 多民 族 的 大 家 庭你知道吗？什么？有材料说：如果全中国人按每3人占1米排成一列纵队，可以环绕地球赤道10周；也可以从地球一直延伸到月球上。啊！！！材料说明了什么？三、众 多 的 人 口1290000000项目 俄罗斯 加拿大 中国 美国面积（万平方千米） 1707 997 960 937人口（亿） 1.46 0.28 12.95 2.85人口密度（人/平方千米）134.9思考：从计算结果我们可以知道什么？人口密度=人口数面积————（人/平方千米）8.62.830.7找出中国人口分布的地理界线比较这条线两侧人口数的差异比较这条线两侧土地面积的差异比较这条线两侧人口密度的差异分析中国人口分布的特点人口 占94%人口占6%面积占57%面积占43%密度大密度小东密西疏思考：1、你认为中国人口分布为什么会出现这种状况？2、这种人口分布状况会带来哪些方面的影响？我国东部地区以平原、丘陵地带为主，降水充沛，易于发展农业，同时东部地区发展工业的历史悠久，经济水平比较高；西部地区以山地、高原为主，气候比较干旱，沙漠戈壁面积占了相当比例，工业起步晚，因此东部人口密集，西部人口稀疏。这样的人口分布，一方面进一步促进了东部地区的发展，另一方面又造成了我国东部地区资源紧张，限制了其发展速度。人口密度太大，会产生住房紧张、交通拥挤、淡水短缺、环境恶化等问题；人口密度低，会出现劳动力不足、资源利用率低、经济发展受到限制等问题。四、多民族的大家庭汉族少数民族 （55个）(56个民族）人口数最多的少数民族是______壮族人口超过100万的少数民族有____个18占总人口的___%占总人口的___%919让 我 们 一 起来 认 识 各 民 族思考：我国民族分布的特点是什么？大杂居、小聚居云南省畲族请你说说：各民族有哪些风俗习惯？尊重各民族的风俗习惯蒙古族的那达慕大会活动：你认为各民族“大杂居、小聚居”的分布特点，对各民族共同发展有什么影响。如果到其他民族地区，遇到不同的民族生活习俗，你会怎么办。“大杂居、小聚居”的分布特点有利于加深民族理解，巩固民族团结，优势互补，共同发展、共同提高，同时充分体现了政府对少数民族风俗习惯的尊重。如果到少数民族地区，应理解、尊重民族习惯，入乡随俗，不说有辱少数民族的话，不做不利于民族团结的事，学会欣赏不同民族的文化。请同学们通过采访、调查、讨论、到图书馆查资料、上网查资料等方法，撰文介绍一个少数民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文化等，出一期手抄报。课外探究国土与人民（第二课时）文成二中 陈竹松一、教学目标情感态度与价值观：树立正确人口观和各民族一律平等的观念，增强民族自豪感。过程与方法：通过读图和其他相关资料，收集有用信息，运用分析、比较、综合等方法整理知识与信息，分析我国人口和民族的基状况。知识与能力：了解我国人口和民族的基本状况二、教学重点与难点教学重点：我国人口分布的特点；民族构成及分布特点。教学难点：我国人口及民族分布特点三、教学准备多媒体、课前布置学生查找有关中国民族的资料。四、教学过程安排教学环节 教学活动设计 设计意图导入 漫画人物对话 设计新颖，吸引学生注意力，直接切入主题活动一 谈谈中国人口众多的表现计算人口密度 使学生了解中国人口现状，掌握人口密度计算方法活动二 学生分析中国人口分布特点、中国这种人口分布状况的原因、这种人口分布状况会带来的影响 培养学生分析问题的能力，了解人口分布现状及影响过渡 欣赏歌曲《爱我中华》 从歌中学习活动三 分析我国民族构成、所占比例， 学生介绍收集的少数民族图象或图片 培养学生收集材料、处理材料的能力活动四 学生分析我国民族分布的特点 培养学生读图分析能力活动五 学生介绍课前收集的少数民族风俗习惯 帮助学生认识各民族的风俗习惯活动六 你认为各民族“大杂居、小聚居”的分布特点，对各民族共同发展有什么影响。如果到其他民族地区，遇到不同的民族生活习俗，你会怎么办。 培养学生结合实际谈的能力课堂延伸 撰文介绍一个少数民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文化等，出一期手抄报。PAGE1课件说明本课件使用PowerPointXP制作，共15张幻灯片，一个mp3文件与一个avi文件，使用简单方便，界面友好，不需要特殊的软硬件环境。其中第七张包含一个音乐文件与一张动画图片，用鼠标单击动画立即停止音乐播放。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 aiwozhonghua.mp3 国土与人民（第二课时）.doc 国土与人民（第二课时）.ppt 课件说明.doc 那达慕大会.avi
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