资源简介

(共35张PPT)
图中李超的爸爸所扮演的角色有哪些？
你能帮李超选择他所扮演的角色吗？
中国公民
满 族
科学家
儿 子
顾 客
志愿者
乘 客
学 生
1、人在社会的大舞台上有不同的角色。有些是与生俱来的，有些是可以选择的。
你能说出你过去、现在和将来扮演或可能扮演的社会角色吗？
汉 族
中国公民
女 儿
学 生
乘 客
顾 客
志愿者
科学家
歌 星
律 师
汉 族
中国公民
女 儿
学 生
乘 客
顾 客
志愿者
科学家
歌 星
教 师
在这些社会角色中，哪些是先天就有的？
哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？
先天就有的：汉族、中国公民、女儿；社会安排的：学生、顾客、乘客；志愿者是自己选择的，而科学家、歌星、教师或律师是自己期望扮演的。
你对自己扮演的角色，哪些角色比较满意,哪些不够满意 说明理由。
小雨的学生角色扮演的是否成功？为什么？
材料一：十四岁的小雨是个很平常的男生，由于贪玩成绩一直不理想，因此常遭受父母的责骂，心情一直很郁闷，不知道明天的路在哪里。终于有一次再次受到父亲的责骂后负气离家出走，最后在老师的说服下才回家。
材料二：为了不再受到父母的责骂，也为了能实现当科学家的理想，离家出走回来后，小雨很想在成绩上有所建树，让大家对他另眼相看。有一次期中考试，她的好朋友告诉她有了这次数学考试的试卷，因为别的学校已经考过了。于是她把试卷背了下来，考了98分，而那个给了她试卷的同学，由于只背了一部分，只考了70多分。所有的同学都怀疑她作弊，就是找不到证据。可是老师却表扬并鼓励了她。从那以后，为了对得起老师的那句话，她发疯一样地学习，并体会到了学习的乐趣，成绩跃居全班第一，最后考上了重点大学。现在小雨对自己科学家的理想充满信心。
这段材料说明了什么？
组织学生讨论：为什么社会、国家规定我们现阶段的角色是学生？
（1）学生是我们现在所扮演的角色，那么，我们可以不选择这个角色吗？
（2）学生这个角色是我们必须扮演的，那么，我们该如何演好这个角色呢？
《义务教育法》所规定的。是义务。
葛优是大家都喜欢的演员，喜欢他的原因是因为他塑造了许多鲜活、生动的人物，出演过《卡拉是条狗》、《甲方乙方》、《大腕》等。
评论出色演员的标准是什么？
──演技高超，演什么像什么。
好演员是天生的吗？如何才能成为观众心目中优秀的演员？
好演员不是天生的，是要经过学习和训练的，影视圈中的合格演员是这样，生活中合格的社会角色也需要学习和训练。正因为如此，所以我们才要上学，从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打基础。
2、人通过努力学习和训练才能扮演好自己这些不同的角色
请学生看阅读卡“爸爸的信”和图片及教材P26页图6－30“各种各类样的学校”。并讨论问题：
（1）看了这两则资料后，你有什么心里话要说？
（2）把自己的学习生活与图6－30中的图片对比，说说自己的感想。
由于我国地域辽阔，人口众多，有56个民族，各地区生活和经济有很大的差异，同样的学生角色，出现的舞台却不同。有的人出现在宽敞、明亮、拥有现代化教具的教室中，有的人出现在条件简陋的教室中，有的人连教室也没有，处于流动状态中。尽管他们所穿的衣服各异、所走的路不同，他们却都背着书包，努力地扮演着自己的学生角色。虽然教育条件与水平差距较大，但落后地区的学生在办学条件相对较差的情况下，求学上进的热情不减，我们更应珍惜现有的条件，勤奋学习，努力扮演好学生这一角色。
我很爱唱歌，但妈妈觉得唱歌没用，非要我学习，可我在学习上不管多努力，我都没办法提高我的成绩。
妈妈非要我
学钢琴，我不想学，学了也当不成钢琴家，我的志向是当科学家
（1）你有这样的困惑吗
（2）你认为他们有这样的困惑应该怎么办？
（3）假如要你其中的一位，是说服父母、坚持己见还是服从？你具体会怎么做？
（4）不管你期望扮演的角色是什么，要想成功，必须怎么做？
3、学会选择角色
4月9日下午5时30分，在贵州省天柱县支教的张丽萍用一首小诗为自己的报告结尾时，贵州广播电视大学的礼堂里爆发出热烈的掌声。至此，为期5天的“青春之歌”贵州省优秀青年志愿者巡回报告会圆满结束，6名“大学生志愿服务西部计划”志愿者的事迹，深深打动了听报告的万名大学生。
贵州是西部计划服务志愿者最多
的一个省份，全国计划加上贵州“省内计划”的志愿者，共计950名。半年多以来，来自海南、山西、湖南等地及贵州本省的志愿者们扎根贫困山区、扎根基层，用青春的双手为父老乡亲做了许许多多力所能及的事情，涌现出不少优秀分子，受到各地广泛好评。
参加巡回报告会的6名优秀志愿者，除毕业于山西财政大学的张丽萍外
，还有毕业于华中农业大学、放弃研究生入学资格到贵州大方县支教的徐本禹，毕业于海南大学、到贵州习水县支教的米树强，毕业于中南大学、到贵州晴隆县志愿服务期间发起成立“志愿者助学基金”救助失学儿童的郭建梅，贵州大学研究生毕业、到贵州丹寨县支教的周玉，毕业于贵阳中医学院、放弃一家知名药业公司工作机会到贵州修文县支医的唐开文。
从4月5日开始，6名志愿者分两个分团，按计划先后到贵阳市内的贵州大学、贵州工业大学、贵州师范大学、贵州财经学院、贵州民族学院、贵阳医学院、贵阳中医学院、贵州广播电视大学、贵州警官职业学院作了9场报告，应遵义医学院要求，又赴140余公里外的名城遵义加作一场报告。
明朝时，一个10岁的男孩读书时有感而笑，母亲问他笑什么，男孩说：“全国有九州五岳，写这本书的人自夸他已走完了八州，攀登了四岳。这个人的志向并不大，要是我，非要历九州、登五岳不可。”这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客。他长大后，为了实现自己的志向，从22岁开始到56岁去世，游历了九州五岳，写下了著名的《徐霞客游记》。
（1）你理想中扮演的角色是什么？
（2）看了资料和书上徐霞客的故事后，你从中受到了什么启示？
我们将要扮演的角色能否都由自己来选择？当父母、老师替我们做出的选择与我们自身的选择发生矛盾时大家怎么办呢？
选择不一致时，应与父母及时交流和沟通，通过交流沟通，达成共识。
通过学习这课堂后，你认为应该如何扮演好学生的角色？
根据自身实际（爱好、基础、条件），树立可行的目标，并与家长沟通，寻求理解，获得父母支持、帮助。从现在做起，努力学习，扮演好学生角色。
在社会舞台的不同生活场景中，我们曾经、正在、将要扮演多种不同的角色。有些角色是与生俱来的，有些是社会规定的，有些是我们可以自己选择的，无论哪种角色，都意味着在相应生活场景中的责任、义务。在我们承担、选择了角色的同时也要承担起相应的责任，这样才能成为生活舞台的生活场景中的合格成员。由于有些角色具有可选择性，并非必然承担，我们就要通过对自己正确、全面的了解，通过对角色意义的深入了解，慎重选择，选择之后努力扮演好自己的角色。
绘图：
小虎同学早晨7点至8点乘车去学校，8点至12点在学校上课，中午12点至13点在学校小餐厅就餐，下午14点至17点在学校上课，17点至17点30分乘车去新华书店，17点30分至18点在新华书店购书，18点30分至19点乘车回家，19点30分至20点收看电视节目。请绘出小虎同学在这一天内的角色坐标图。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 时
儿子
乘客
学生
顾客
观众
（角色轴）第三课时 社会舞台上的不同角色
丁栅中学 李荣金
课程标准
7-2归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点与不同点。
7-3比较自己与他人、团体或媒体对某一问题意见的差异，尝试着对产生这种差异的原因进行解释。
教材分析
本课时讲述的是人在社会舞台上有不同角色，人要选择、扮演好自己的角色，发挥自身的作用。它是第三课的核心内容，对于指导学生的现实生活、进行合理的发展规划有着重要的实际意义。
本课的教学目的是使学生明确人生活在社会的舞台上要扮演很多角色，这些角色有些是自己无法选择的，有些是可以选择的，角色之间也可能是有矛盾冲突的。要学会选择角色，并且扮演好自己的角色。
教学目标
1、知识与技能
（１）让学生明白社会是个大舞台，每个人都扮演着不同的角色。有些角色与生俱来，有些可以选择改变。
　　（２）让学生知道每个角色都需要认真地培养与训练。
　　２、过程与方法
通过课堂活动让学生明确自己曾经、现在、将来可能扮演的各个角色。通过讨论使学生懂得选择角色的重要性，以及扮演好自己的角色的必要性。
　　３、情感、态度与价值观
使学生能够反思自己的成长历程，了解自己在社会中的角色，并对未来作出构想，对自己的发展有自主的认识。勇于承担社会责任。
教学重点与难点
重点：帮助学生认识自己在不同阶段的社会角色，明确自己对所扮演角色应尽的义务和责任。学习如何恰当的扮演好自己的角色。
难点：如何选择自己的角色，发挥自身的作用。
教学方法
观察法　问题讨论法　　分组学生活动
教学准备
多媒体课
学与教的过程
（新课导入）
【叙述】在上节课中我们讲到社会是个大舞台，有不同的场景，而每个人在不同的场景中都扮演着自己的角色，现在让我们看一看，在社会中我们都扮演着哪些角色。
【活动】引导学生看课本图 6－28爸爸的角色。
【提问】图中李超的爸爸所扮演的角色有哪些？
【展示】李超的角色
【提问】你能帮李超选择他所扮演的角色吗？
【提问】你能说出你过去、现在和将来扮演或可能扮演的社会角色吗？
学生把结果写在纸上，同学交流。
【承转】在人生的舞台上，随着时间和场景等的变化，我们可以同时、先后拥有许多角色，那么，该如何选择这些角色？今天我们就一起来讨论我们人生舞台上的不同角色问题。
（新课教学）
【板书】1、人在社会的大舞台上有不同的角色。有些是与生俱来的，有些是可以选择的
【提问】刚才大家所填写的角色里哪些是先天就有的？哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？
汉族、中国公民、儿子是先天就有的 ， 学生、乘客、顾客是社会安排的， 志愿者是自己选择的，而希望成为科学家、歌星、教师或律师是自己希望扮演的。
【提问】你对自己扮演的角色，哪些角色比较满意,哪些不够满意 说明理由。
【活动】评头品足
【展示】材料一：十四岁的小雨是个很平常的男生，由于贪玩成绩一直不理想，因此常遭受父母的责骂，心情一直很郁闷，不知道明天的路在哪里。终于有一次再次受到父亲的责骂后负气离家出走，最后在老师的说服下才回家。
【提问】小雨的学生角色扮演的是否成功？为什么？
【展示】材料二：为了不再受到父母的责骂，也为了能实现当科学家的理想，离家出走回来后，小雨很想在成绩上有所建树，让大家对他另眼相看。有一次期中考试，她的好朋友告诉她有了这次数学考试的试卷，因为别的学校已经考过了。于是她把试卷背了下来，考了98分，而那个给了她试卷的同学，由于只背了一部分，只考了70多分。所有的同学都怀疑她作弊，就是找不到证据。可是老师却表扬并鼓励了她。从那以后，为了对得起老师的那句话，她发疯一样地学习，并体会到了学习的乐趣，成绩跃居全班第一，最后考上了重点大学。现在小雨对自己科学家的理想充满信心。
【提问】这段材料说明了什么？
【活动】组织学生讨论：为什么社会、国家规定我们现阶段的角色是学生？
【提问】（1）学生是我们现在所扮演的角色，那么，我们可以不选择这个角色吗？
（2）学生这个角色是我们必须扮演的，那么，我们该如何演好这个角色呢？
《义务教育法》所规定的。是义务。
【展示】葛优漫画
葛优是大家都喜欢的演员，喜欢他的原因是因为他塑造了许多鲜活、生动的人物，出演过《卡拉是条狗》、《甲方乙方》、《大腕》等。
【提问】评论出色演员的标准是什么？
──演技高超，演什么像什么。
【承转】作为社会大舞台中的演员，我们要想成为一名优秀的社会成员，是不是也应该演什么像什么。
【提问】好演员是天生的吗？如何才能成为观众心目中优秀的演员？
好演员不是天生的，是要经过学习和训练的，影视圈中的合格演员是这样，生活中合格的社会角色也需要学习和训练。正因为如此，所以我们才要上学，从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打基础。
【板书】2、人通过努力学习和训练才能扮演好自己这些不同的角色
【活动】请学生看阅读卡“爸爸的信”和图片及教材P26页图6－30“各种各类样的学校”。并讨论问题：
（1）看了这两则资料后，你有什么心里话要说？
（2）把自己的学习生活与图6－30中的图片对比，说说自己的感想。
【归纳】由于我国地域辽阔，人口众多，有56个民族，各地区生活和经济有很大的差异，同样的学生角色，出现的舞台却不同。有的人出现在宽敞、明亮、拥有现代化教具的教室中，有的人出现在条件简陋的教室中，有的人连教室也没有，处于流动状态中。尽管他们所穿的衣服各异、所走的路不同，他们却都背着书包，努力地扮演着自己的学生角色。虽然教育条件与水平差距较大，但落后地区的学生在办学条件相对较差的情况下，求学上进的热情不减，我们更应珍惜现有的条件，勤奋学习，努力扮演好学生这一角色。
【展示】材料一：我很爱唱歌，但妈妈觉得唱歌没用，非要我学习，可我在学习上不管多努力，我都没办法提高我的成绩。
材料二：妈妈非要我学钢琴，我不想学，学了也当不成钢琴家，我的志向是当科学家
【提问】（1）你有这样的困惑吗
（2）你认为他们有这样的困惑应该怎么办？
（3）假如要你其中的一位，是说服父母、坚持己见还是服从？你具体会怎么做？
（4）不管你期望扮演的角色是什么，要想成功，必须怎么做？
【板书】3、学会选择角色
【展示】资料：6名大学生支援西部
4月9日下午5时30分，在贵州省天柱县支教的张丽萍用一首小诗为自己的报告结尾时，贵州广播电视大学的礼堂里爆发出热烈的掌声。至此，为期5天的“青春之歌”贵州省优秀青年志愿者巡回报告会圆满结束，6名“大学生志愿服务西部计划”志愿者的事迹，深深打动了听报告的万名大学生。 贵州是西部计划服务志愿者最多的一个省份，全国计划加上贵州“省内计划”的志愿者，共计950名。半年多以来，来自海南、山西、湖南等地及贵州本省的志愿者们扎根贫困山区、扎根基层，用青春的双手为父老乡亲做了许许多多力所能及的事情，涌现出不少优秀分子，受到各地广泛好评。 参加巡回报告会的6名优秀志愿者，除毕业于山西财政大学的张丽萍外，还有毕业于华中农业大学、放弃研究生入学资格到贵州大方县支教的徐本禹，毕业于海南大学、到贵州习水县支教的米树强，毕业于中南大学、到贵州晴隆县志愿服务期间发起成立“志愿者助学基金”救助失学儿童的郭建梅，贵州大学研究生毕业、到贵州丹寨县支教的周玉，毕业于贵阳中医学院、放弃一家知名药业公司工作机会到贵州修文县支医的唐开文。 从4月5日开始，6名志愿者分两个分团，按计划先后到贵阳市内的贵州大学、贵州工业大学、贵州师范大学、贵州财经学院、贵州民族学院、贵阳医学院、贵阳中医学院、贵州广播电视大学、贵州警官职业学院作了9场报告，应遵义医学院要求，又赴140余公里外的名城遵义加作一场报告。（
【提问】（1）你理想中扮演的角色是什么？
（2）看了资料和书上徐霞客的故事后，你从中受到了什么启示？
作为大千社会的成员，我们都希望自己多扮演几个角色，出现在更多的场景中，但由于种种原因，我们不可能同时扮演许多角色，尽管这些角色也是你十分想扮演的。这时，我们应选择最适合自己的、最有意义的角色来扮演（如同演员选剧本一样）。
【提问】我们将要扮演的角色能否都由自己来选择？当父母、老师替我们做出的选择与我们自身的选择发生矛盾时大家怎么办呢？
选择不一致时，应与父母及时交流和沟通，通过交流沟通，达成共识。
（课堂小结）
【提问】通过学习这课堂后，你认为应该如何扮演好学生的角色？
【归纳】根据自身实际（爱好、基础、条件），树立可行的目标，并与家长沟通，寻求理解，获得父母支持、帮助。从现在做起，努力学习，扮演好学生角色。
【总结】在社会舞台的不同生活场景中，我们曾经、正在、将要扮演多种不同的角色。有些角色是与生俱来的，有些是社会规定的，有些是我们可以自己选择的，无论哪种角色，都意味着在相应生活场景中的责任、义务。在我们承担、选择了角色的同时也要承担起相应的责任，这样才能成为生活舞台的生活场景中的合格成员。由于有些角色具有可选择性，并非必然承担，我们就要通过对自己正确、全面的了解，通过对角色意义的深入了解，慎重选择，选择之后努力扮演好自己的角色。
教学提纲
三、社会舞台上的不同角色
活动：我扮演的角色
1、人在社会的大舞台上有不同的角色。有些是与生俱来的，有些是可以选择的
2、人通过努力学习和训练才能扮演好自己这些不同的角色
3、学会选择角色
问题研讨
本课教学内容为社会舞台上的不同角色。在谈及人在社会的大舞台上具有不同的角色，有些是与生俱来的，有些是可以选择的时候，教师要将重心放在角色的可选择性上，增强学生对人生状态的可控制感，从而增强对自身发展的责任感。
在讲述学会选择角色时，结合学生的生活实例比较重要，这样会使学生对角色选择的重要性产生比较感性的认识，避免空洞感。
PAGE
4

展开更多......

收起↑