资源简介

说课
我说课的内容是《历史与社会》九年级第四单元第二课感受科技之光第一框科学技术的力量。
一.学生情况分析：初中学生正处在由感性认识向理性认识转变时期，知识有了一定的积累，求知欲旺盛，特别是在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络查找资料，而且他们对新事物也比较感兴趣，对时事及身边发生事也会给予一定的关注。但初中学生的理解能力还不够强，对一些概念还比较模糊。
二、本课地位。本框教材安排在第二课的最前面，也是第二课中最重要的内容。因为只有懂得了科技的重要性、科学与技术的关系、科技发展的日新月异，才能为以后两框内容：知识经济、学习型社会的学习打下基础。本课时依据课程标准（二）中的课程标准4-3“ 回顾近代科技发展的历程，概括当前科技发展的突出特点。” 这一目标编写。主要包括三部分内容： （1）“科学技术的力量”重点讲述科技发展的不同阶段及各阶段的特点，通过身边就能感受到的各种变化，让学生理解现代科技发展的阶段性特点和巨大影响。
（2）“沐浴科技之光的现代生活”，主要选取日常生活中的家用电器类产品，以此来帮助学生从生活中找寻出科技对我们的生活的影响。
（3）“记录现代科技进步的辉煌”，从不同角度概括了现代科技发展的特点。通过一些标志性的科技成果来梳理近现代科学技术的发展历程，说明科技发展的速度越来越快；现代社会科学技术在发明之后，可以越来越快地投入应用。选择人们在能源利用、电子计算机技术的变革、现代科学技术的发展历程、科学技术得以应用的速度越来越快等方面，帮助学生 理解高科技如何改变着我们现在的生活，以及将要如何改变我们未来的生活。
其中科学技术是第一生产力以及当代科技发展的突出特点是这课的重点。因为这一内容是其他内容的基础，只有掌握了这一内容，其他内容的理解就会迎刃而解了。由于初中学生的年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较难理解，所以本课的难点是科学与技术之间的关系。
三.教学目标：针对初中学生理性思维弱，感性思维强的特点，同时依据新课标以人为本，促进学生全面发展这一指导思想的要求，我确定了本课的教学目标。
（1）知识与技能：新课标提倡关注学生兴趣和经验，为培养学生的创新精神和实践能力奠定基础，因此本人力求通过本课的学习，使学生了解二十世纪科技发明的主要成果，并概括当代科技发展的突出特点。
（2）过程与方法：根据新课程理念，针对初中学生求知欲强，但知识积累不够丰富，对概念模糊不清等实际，本课以老师讲述为辅助，把学生的主要学习方式定为自主、合作、探究。通过身边的实例，领会科学与技术之间的关系。通过梳理近现代科技发展的几个阶段，并结合现代社会人们能感受到的科技发展，体会“科技是第一生产力”的道理，以及当前科技进步与经济发展的紧密关系。培养学生获取信息、处理分析材料的能力。
（3）情感、态度、价值观：体会科技发明在社会中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。从而激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学手段
教学手段是多种多样的，适当的教学手段运用，直观性强，实用性大，给学生留下的印象深，教学效果好。本节课我主要采用多媒体教学，加上实物，图片等。采用这些教学手段，主要是利用无意注意的规律，能使学生将具体感知与抽象思维相结合，促进学生对教学内容的领会和理解

展开更多......

收起↑