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百 家 争 鸣
第四单元农耕文明时代(下)
绵延不绝的中华文明
龙绕初中 陈学华
指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。
百家争鸣
时代背景
周政权衰落，富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。
当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网罗人才，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。
诸子百家的主要思想
学派 代表人物 所处时代 主要主张
老子
孙武
孙膑
兵家
法家
墨家
道家
韩非子
墨子
战国时期
春秋末期
战国末期
战国前期
春秋晚期
事备而后动
知己知彼，百战不殆
法治.强化中央集权和君主权力
兼爱、非攻
顺其自然、无为
仁政、民贵、君轻
儒家
孟子
孔子
战国时期
春秋晚期
仁爱、有教无类、因材施教
分组讨论：
　 一个少年因国家赋税过重,家里生活困难,偷盗了邻人的钱财。
　 假如你是儒家、道家、墨家和法家的代表,面对窃贼,你会怎样评价这一事件？
假如你是当时的一国之君,你会采纳哪一派的观点 为什么
联系当时的社会形势，想一想，为什么法家思想在秦国会受到重视？
战国时期各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化君主专制权力；同时，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级矛盾激化。
法家主张严刑峻法，中央集权的思想适应当时社会形势需要，自然受到青睐，而老子、孟子思想受到冷落。
“把依法治国与以德治国
紧密结合起来”
古为今用
将下面的人物与当今的思想观点连线，并说出其思想主张的渊源
人物 现今思想主张及观点 思想渊源
孔子
孟子
墨子
韩非子
老子
孙子
孝敬父母，尊敬师长 礼治文明
团结友善（公民道德规范） “兼爱”思想
主张和平，反对战争 “非攻”
公民都有享受教育的权利和义务 有教无类
廉正、廉洁、自律 富贵不淫、贫贱不移
依法治国 法治
针对学生不同特点采用不同教育方法 因材施教
以不变应万变 无为而治
了解市场行情，确定投资方向 知己知彼，百战不殆

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