资源简介

《重建我们的家园》教学设计
课程标准：
2—5 了解区域性和全球性的环境问题，知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作。
教学目标：
认知目标：使学生理解环境保护的基本国策、方针及主要措施。
能力目标：培养学生对周围环境的观察、判断能力和保护环境的能力。
觉悟目标：使学生深刻感悟治理环境的紧迫性，自觉争当环境卫士。
教学重点：
保护环境的基本国策和方针。
教学难点：
保护生态环境的具体措施。
教学过程：
导入新课：
播放flash动画《家园》，创设情境，让学生感受家园的变化：从青山、绿水、蓝天到环境污染、生态破坏、家园被毁，激发起学生重建家园的愿望。师趁机引导：伸出你的手我的手，重建我们的家园。并出示教学目标，使学生明确本节课的学习任务。
新课教学：
温故知新 此环节是与本节课有密切联系的旧知的复习
1、环境问题包括哪两类？
2、我国主要的生态环境问题是什么？我国主要的环境污染问题是什么？
3、生态破坏和坏境污染给我国经济、社会带来了怎样的危害？
4、为了重建我们的家园,我国把什么作为一项基本国策
5、坚持保护环境的基本国策，要坚持什么方针？
6、在环境保护基本国策的指引下，我国在哪两方面加大了力度？
[承接]：在复习旧知的基础上，出示系列图片，请学生给地球把把脉：地球到底生了什么病？（这实际上与第2个问题相对应）
对症下药
1、我们的生态环境生了“水土流失”与“荒漠化”的重病。请你给开个药方。
2、说说为什么开这个药方？
3、你知道我国有哪些植树造林的事？
针对第3问，展示“三北”防护林分布图（小组探究）
1、“三北”防护林主要分布在我国的哪些地区？ 该地区的自然环境有什么特征？（展示图片） 三北防护林的建设有哪些重要意义？
2、 我国冬季风的风向是怎样的？这种气候特点会给北京带来哪些影响？（展示北京沙尘暴天气的图片，了解沙尘暴的危害，然后展示今年四月份的北京天空的图片，形成对比，为第3问埋下伏笔）
3、 “三北”防护林的建设对北京沙尘暴的改善有什么作用？
小组探究之后，师设问：
1、在生态环境建设方面，除了开展防护林工程建设之外，我国还采取了哪些措施？
2、在环境污染治理方面，我国做了哪些工作？（重点讲城市大气污染的治理：展示环境污染图片；组织学生活动——模拟现场）
模拟现场 北京市环保新闻发布会（五位学生分角色扮演）
结合P76北京市制定的防治环境污染的相关政策，请回答:
假如你是北京的普通市民、汽车公司的人员、小汽车的拥有者、钢铁厂的经理，你对这些政策有什么看法？
如果你是北京市的政府官员，你会如何说服广大的市民？
关注 我们身边的环境
1、你认为江口主要有哪些环境问题
2、作为江口的环保小卫士，你可以做些什么呢？
关注环保 共同行动
1、选取身边的环境问题，向江口人民写一封倡议书
(提示:环境的重要性、建议、我们的行动等)
2、请你设计一条环保宣传标语
欣赏音乐《同在蓝天下》
课堂小节
巩固练习(共22张PPT)
学习目标
掌握保护环境的基本国策、方针。
通过相关图片和资料，说明国家
为解决环境问题所采取的重要措施。
通过对身边环境问题的探究，树立
环境保护意识。感悟治理环境的紧
迫性，自觉做好环境小卫士。
2、为了重建我们的家园，国家把什么作为我国的一项基本国策
答: 保护环境
答：坚持“预防为主、防治结合、综合治理”的方针
3、坚持保护环境的基本国策，要坚持什么方针？
4、在环境保护基本国策的指引下，我国在哪两方面加大了力度？
答：生态建设方面和环境污染治理方面
答：不仅造成了严重的经济损失，而且还威胁到人类的生存。
1、生态破坏和坏境污染给我国经济、社会带
来了怎样的危害？
如今的阿拉善高原成了影响全国的沙尘暴源区之一
黄河
请你给地球把把脉:地球到底生了什么病
荒 漠 化
水土流失
（1）我们的地球生了“水土流失”与“荒漠化”的重病。请你给开个“药方”。
（2）说说你为什么开这个“药方”？
（3）你知道我国有哪些植树造林的事吗？
植树造林能防风固沙、涵养水源、保持水土、调节气候
如：植树造林、种草、植被种植等
防护林工程建设
3、“三北”防护林的建设对北京等地区的生态环境和经济发展有哪些重要意义？
1、“三北”防护林主要分布在我国的哪些地区？这些地区的气候有什么特点？该地区的自然环境有什么特征？
2、我国冬季风的风向是怎样的？这种气候特点会给北京带来哪些影响？
结合课文P75，同桌之间合作完成以下问题：
---“世界生态工程之最”
自然环境的特征：自然环境恶劣，生态环境脆弱。大多为戈壁、沙漠、沙地和水土流失严重区。
沙尘暴下的北京小学生
过去几年北京三四月份的沙尘天气
我国冬季风是偏北风。北京一带冬季寒冷干燥，还容易受沙尘暴影响。
意义 ：“三北”防护林可以防御风沙、保持水土，阻止沙漠化向周边地区发展，改善本地及周边地区的生态环境，从而带动经济发展。
今年四月份的北京天空
1、在生态环境建设方面，除了开展防护林工程建设之外，我国还采取了哪些措施？ （1）开展防护林工程建设（如“三北”防护林 工程等）
2、在环境污染治理方面，我国做了哪些工作？
（2）防治荒漠化（如生物固沙等）
（3）封山育林、退耕还林、 退耕还湖和退耕还牧等工程
治理水体污染、酸雨和城市大气污染
让天空变蓝
据监测：1998年北京市区大气中总悬浮颗粒物、二氧化碳、处平均值分别超过国家空气质量二级标准的89%、100%，9、10月份连续出现空气污染指数四级的状况。
北京的上空总是罩着一个大“锅盖”，天的本色很难看到。这一年，北京人只看到100个蓝天，其余265天都是灰蒙蒙的。
为了治理环境，北京市制定了的防治环境污染的相关政策（结合P76），请回答:
假如你是北京的普通市民、小汽车的拥有者、钢铁厂的经理，你对这些政策有什么看法？
如果你是北京市的政府官员，你会如何说服广大的市民？
北京市环保新闻发布会
时 间
天 数
1998年
100
1999年
125
2000年
177
2001年
185
2002年
201
四年增一倍，
201天来之不易
让天空变蓝
1、你认为江口主要有哪些环境问题
2、作为江口的环保小卫士，你
可以做些什么呢？
3、请你设计一条环保宣传标语。
如果不再拥有清甜的山泉
如果不再拥有绿色的波澜
如果不再拥有小鸟的歌声，人类在这世界上多么孤单
谁愿看到洪水淹没家园，谁愿看到沙漠一望无边
谁愿看到大海不再蔚蓝，谁愿这世界寒冷没有温暖
我们同住一个家，我们同在蓝天下
伸出你的手我的手把所有美丽还给自然
我们同住一个家我们同在蓝天下
献出我们的心我们的爱。永远永远永远不变，爱你的誓言
太阳穿过白云露出笑脸，白鸽自由飞舞翱翔蓝天
鱼儿跳出水面看看世界，阳光欢乐充满天地间
我国的环境问题
生态的破坏：
环境污染：
（水土流失、
荒漠化）
（废气、废水、固体废弃物污染）
对策：保护环境
生态建设方面：
环境污染治理方面：
坚持“预防为主、防治结合、综合治理”的方针
开展防护林工程建设、防治荒漠化、封山育林、退耕还林等工程
治理水体污染、酸雨和大气污染
据中科院测算，环境污染和生态破坏造成的损失占到GDP (国内生产总值)的15%, 因环境污染和生态破坏造成的经济损失每年高达6000亿元。
据联合国开发署2002年报告称，中国每年空气污染导致1500万人患支气管病。在中国，每年有200万人死于癌症，而重污染地区死于肺癌的人数比空气良好的地区高4.7～8.8倍。
环境问题的危害
生态环境的日趋恶化不仅造成了严重的经济损失，而且还威胁到人类的生存。
生态固沙
封山育林
退耕还林
水体污染
大气污染重建我们的家园（教学案例）
孝丰中学 陆爱芳
一、课程标准
2—6 综述人口、资源与环境问题的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
二、学习目标
1、运用相关图片、数据资料，了解我国防治和保护我国生态环境的重要措施。
2、通过分析具体问题，探究解决问题的途径与方法，从人口、资源、环境三者协调发展的角度思考、探求可持续发展道路。
3、树立保护环境的观念，培养保护环境的意识，增强热爱家乡的思想感情。
三、教学流程设计：
环节 活动设计 设计意图
教师活动 学生活动
导入历史教训 [引入]播放视频“我是一只小小鸟”[展示]展示环境问题带来的严重后果，引出课题《重建我们的家园》 学生观看后回答[回答]是谁改变了这只小鸟的命运？[回忆]我国有哪些环境问题？[感受]从图片、资料中感受重建我们的家园的重要性 运用动画导入新课
重建家园 [看书]我们国家采取了哪些措施和政策来防治环境问题？[展示]卫星照片《地球》 [看书]我们国家采取防治环境问题措施和政策[回答]从照片中可以看出我国哪些地区生态环境破坏比较严重？
[展示]《我国防护林体系工程建设》[展示]1、“三北防护林”工程2、“三北防护林”工程的成就3、照片“三北防护林” [看书]了解我国重建生态环境的措施。[回答]我国有哪些防护林及其作用？[感受]从照片、文字等资料中感受“三北防护林”工程对防风固沙，改变三北地区生态环境的重大作用。 通过照片、图片以及文字等资料，说明我们国家在生态环境建设方面采取的重大措施及其成果。
重建家园 [出示资料]1、环境污染的照片2、中国“十大污染城市”3、《一封来自北京的大气质量的报告》[你说我说大家说]假设我们分别是北京市市民，出租车司机、工人、中小学生的话，能为北京市的防治大气污染做哪些力所能及的事呢？[出示材料]《四年后的北京城》 [感受]从照片、文字等资料中感受我国防治环境污染的重要性。[角色转换]亲自为防治北京市大气污染出谋划策。[感受]在大家的共同努力下，四年后北京的蓝天数从100个增加到201个，重建北京家园取得了阶段性成果。 通过角色转换，以北京市治理大气污染为例，说明我国国家在环境污染治理方面采取的重大措施及其成果。
我们的行动 【展示】安吉风光照片【我们的行动】设计两个有创意的环保宣传口号 【感受】通过照片，感受安吉良好的生态环境，与前面形成强烈对比，从而增强学生保护安吉生态环境的自觉性。【尝试】尝试围绕保护安吉的生态环境这个主题，设计两个有创意的宣传口号。 通过看照片活动，树立保护环境的观念，培养环境保护的意识
心灵寄语 【讲述】有了前车之鉴，我们更应该好好地珍惜和保护我们安吉良好的生态环境，合理地开发利用安吉丰富的自然资源，使安吉走可持续发展之路。【展示】请用一句话或诗来祝福我们可爱的家乡。【播放视频】《竹海飞歌》 【感受】通过“心灵寄语”抒发学生对家乡的热爱之情，从而升华本节课的主题。 通过一句话或诗，从内心深处抒发热爱家乡的情感，升华主题。
小结 【互评】通过今天的学习，你最大的收获是什么？你从同学身上学到了什么？从今以后，你争取在哪些方面改进？ 【互评】同学进行自评、互评 通过自评、互评升华本堂课的所学的内容。《重建我们的家园》说课材料
许金芬
一、说教材
1、本框内容的地位和作用
（1）、在教材中的地位和作用。《重建我们的家园》，是九年级《历史与社会》的第二单元第三课第三框内容。本单元主要是解读人口、资源、环境与发展问题。我们只有懂得人口、资源、环境协调发展的道理，才能主动关注社会的可持续发展。第三课正是在前两课的基础上探究解决这些问题的途径和方法，使我们懂得走可持续发展道路的必要性。而本框内容主要讨论如何治理和保护我国的生态环境，是第三课中非常重要的一环。
（2）、在现实生活中的地位和作用。生态环境，关系着每一个公民的切身利益，实现经济和社会的可持续发展，保护我们的家园，已经成为我们的共识。懂得如何治理环境，有利于进一步提高学生的环保意识，把学生培养成为新时代合格的环境卫士。
2、本框的教学目标
认知目标：使学生理解环境保护的基本国策、方针及主要措施。
能力目标：培养学生对周围环境的观察、判断能力和保护环境的能力。
觉悟目标：使学生深刻感悟治理环境的紧迫性，自觉争当环境卫士。
3、重点与难点：
保护环境的基本国策和方针是本框的教学重点，因为保护环境既包括对污染的治理，也包括对生态的保护，更重要的是以防为主，不能重蹈先污染后治理的覆辙，以纠正学生的错误认识，让学生科学地理解保护环境这一基本国策的真正内涵。
保护生态环境具体措施是本框的难点。这不仅因为不同的问题要采取不同的措施,更重要的是本课教学目的是让学生真正行动起来，为重建自已的家园献计献策，自觉地保护环境。
二、说教学方法
采用情境教学、小组探究、角色扮演、启发式教学等，激发学生思维，使学生产生认知上的共识，情感上的共鸣，行为上的参与，以达到教学目标。
三、说程序设计
第一步、课前准备
让学生做好角色分工和相关材料的准备，以激发学生兴趣和主动性，提高学生的探究能力。
第二步、创设情境，导入新课
播放flash动画《家园》，创设情境，让学生感受家园的变化：从青山、绿水、蓝天到环境污染、生态破坏、家园被毁，激发起学生重建家园的愿望。并出示教学目标，使学生明确本节课的学习任务。
第三步：对生态建设和环境治理的教学
生态建设方面，进行两个教学活动，一是了解北京对沙尘的治理，二是我国生态的建设。重点强调“三北”防护林工程，通过给地球把脉、治病，引出“三北”防护林，然后进行小组探究。
环境治理方面，也进行两个教学活动，一是了解北京对大气污染的治理，二是我国对环境污染的治理。重点教学北京对大气污染的治理，通过模拟现场——角色扮演，对北京市的防治环境污染的相关政策展开讨论，提出自己的看法和意见。活动目的是锻炼学生思维和辨别能力，从环境与发展的矛盾冲突中去寻找两者相协调的平衡点，进而采取的相应防治措施。
第四步：联系实际，学以致用
由远及近，关注我们身边的环境。通过写倡议书、设计宣传标语等活动，以此进一步在获得认知上的共识，情感上的共鸣的同时，将环保知识内化为自己实际的行动。（宣传标语参考：1、保护环境，人人有责！2、保护环境，功在当代，利在千秋！3、环境保护是我国的基本国策！）
第五步：音乐欣赏《同在蓝天下》
第六步：课堂小结、展示结构
展示框架式知识结构，使学生理清思路。
第七步：巩固练习、布置作业
《重建我们的家园》教学设计
课程标准：
2—5 了解区域性和全球性的环境问题，知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作。
教学目标：
认知目标：使学生理解环境保护的基本国策、方针及主要措施。
能力目标：培养学生对周围环境的观察、判断能力和保护环境的能力。
觉悟目标：使学生深刻感悟治理环境的紧迫性，自觉争当环境卫士。
教学重点：
保护环境的基本国策和方针。
教学难点：
保护生态环境的具体措施。
教学过程：
导入新课：
播放flash动画《家园》，创设情境，让学生感受家园的变化：从青山、绿水、蓝天到环境污染、生态破坏、家园被毁，激发起学生重建家园的愿望。师趁机引导：伸出你的手我的手，重建我们的家园。并出示教学目标，使学生明确本节课的学习任务。
新课教学：
温故知新 此环节是与本节课有密切联系的旧知的复习
1、环境问题包括哪两类？
2、我国主要的生态环境问题是什么？我国主要的环境污染问题是什么？
3、生态破坏和坏境污染给我国经济、社会带来了怎样的危害？
4、为了重建我们的家园,我国把什么作为一项基本国策
5、坚持保护环境的基本国策，要坚持什么方针？
6、在环境保护基本国策的指引下，我国在哪两方面加大了力度？
[承接]：在复习旧知的基础上，出示系列图片，请学生给地球把把脉：地球到底生了什么病？（这实际上与第2个问题相对应）
对症下药
1、我们的生态环境生了“水土流失”与“荒漠化”的重病。请你给开个药方。
2、说说为什么开这个药方？
3、你知道我国有哪些植树造林的事？
针对第3问，展示“三北”防护林分布图（小组探究）
1、“三北”防护林主要分布在我国的哪些地区？ 该地区的自然环境有什么特征？（展示图片） 三北防护林的建设有哪些重要意义？
2、 我国冬季风的风向是怎样的？这种气候特点会给北京带来哪些影响？（展示北京沙尘暴天气的图片，了解沙尘暴的危害，然后展示今年四月份的北京天空的图片，形成对比，为第3问埋下伏笔）
3、 “三北”防护林的建设对北京沙尘暴的改善有什么作用？
小组探究之后，师设问：
1、在生态环境建设方面，除了开展防护林工程建设之外，我国还采取了哪些措施？
2、在环境污染治理方面，我国做了哪些工作？（重点讲城市大气污染的治理：展示环境污染图片；组织学生活动——模拟现场）
模拟现场 北京市环保新闻发布会（五位学生分角色扮演）
结合P76北京市制定的防治环境污染的相关政策，请回答:
假如你是北京的普通市民、汽车公司的人员、小汽车的拥有者、钢铁厂的经理，你对这些政策有什么看法？
如果你是北京市的政府官员，你会如何说服广大的市民？
关注 我们身边的环境
1、你认为峰江主要有哪些环境问题
2、作为峰江的环保小卫士，你可以做些什么呢？
关注环保 共同行动
1、选取身边的环境问题，向峰江人民写一封倡议书
(提示:环境的重要性、建议、我们的行动等)
2、请你设计一条环保宣传标语
欣赏音乐《同在蓝天下》
课堂小节
巩固练习

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