八年级历史与社会第四单元第一课礼乐文明(浙江省台州市)

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八年级历史与社会第四单元第一课礼乐文明(浙江省台州市)

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(共18张PPT)
它反映的是哪个历史时期?你还记得里面的人物和故事吗?
这个短片告诉我们哪些历史史实
公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐,史称西周
前1046
编钟是周朝贵族在举行祭祀、宴饮等活动中使用的主要礼乐器。
资料:
王公贵族各等层次在家里悬挂编钟是有严格规定的,所谓“王宫四面悬挂,诸侯三面悬挂,卿大夫两面悬挂,士单面悬挂。”哪个布衣百姓若是挂起四面编钟,想领略一下立体声效果,在那个时代是要招致杀身之祸的。
1、它反映了我国古代的什么制度?体现了当时社会的什么情况?
(礼乐制度;等级差异)
春秋时期,鲁国大夫季氏在院子里奏乐舞蹈,他用了八排六十四人的乐舞队伍。孔子知道了,气愤难忍,大发感慨道:“如果这样的事都能容忍,还有什么事不能容忍呢?”原来,按周礼规定,只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪,大夫只能用四排三十二人。
1.这个典故成为了哪个成语?
是可忍,孰不可忍
天子 诸侯
大夫 文士
崩、驾崩


不禄
对死的称呼,不同等级的贵族也不一样
你认为礼乐制度有什么用处或者害处?
一方面起到了维护统治、稳定秩序的作用;另一方面压抑了人的个性和创造性。
西周为什么要制定礼乐制度呢?
记者采访
它能体现社会的等级差异,有利于周王对国家的统治,维护贵族的特权和地位。
阅读课文70页第二段,观察图4-1及说明文字,思考、讨论、互提问题、解答。
当时分封的主要诸侯国有哪些?
溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣
西周的分封是怎样实行的?
——宗法制
嫡长子继承,庶子分封制度
分封制与宗法制相结合,确立了严格的等级制度。
西周形成的宗法等级制在近代社会还留有影子?
宗法制度
分封制度
礼乐制度
维护秩序、巩固统治
礼乐文明的确立
周王定朝时,曾制九鼎,象征九州。周王可以用九鼎,诸侯用七鼎,卿大夫用五鼎,元士用三鼎,彼此不可逾越。
两君相见,例用大雅《文王》;诸侯设宴招待他国使臣则用小雅《鹿鸣》、《四杜》、《皇皇者华》。天子祭祖用《雍颂》,士大夫则不能用。
材料反映了礼乐制度在哪些方面的表现?
结合课本说说,礼乐制度还有哪些方面的表现?

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