资源简介

班级 姓名 学号 观澜二中八年级上册历社学案
编码 08010305综合探究三 从宗教景观看文化的多样性 主笔 袁军利 审核
学习要点：文化多样性在宗教景观上的表现
学习重点：依据宗教景观的表现初步理解文化的多样性
学习过程：
一、温故而知新
宗教 时间 地点 创始人 经典 教义
佛教
伊斯兰教
基督教
二、我阅读、我思考、我能行
自主完成：
1、不同地区的不同民族都创造出了丰富多彩的文化，如 人创立的佛教、 人创立的基督教和 人创立的伊斯兰教。从中，我们可以发现人类文化不是单一的，而是 。
2、我们通常把人类在地表上活动的 叫做 。宗教是一种文化，各种与宗教有关的寺庙、 、 、碑、 、墙、 等等，都属于宗教文化景观。
3、世界三大宗教是： 、 、 。它们留下的大量宗教景观，为我们认识文化的
提供了很好的窗口。
4、佛教从 传到中国，又从中国传到日本，从 上还是可以发现各自文化的影响。它们与当地的 建筑或者 都有类似的特点。
5、教堂建筑的高耸入云药显示 ，清真寺上面的穹窿建筑是为了
，佛教寺庙用类似皇宫的建筑来表现它的 。
6、除了建筑风格样式以外，其他宗教景观也可以体现出 。
7、中国的寺庙大殿对面的都有戏台，西方的天主教堂前面什么都没有；中国南方，戏台和神位放在同一座建筑里，而在中国北方，它们分放在两座建筑里。这种差异与不同地方的 有关，也与
有一定关系。在中国古代，戏台本身就是寺庙建筑的一部分，人们以 来感谢神的恩惠，同时又 ，加上南方 ，所以戏台建在屋里；西方人多在 里演戏，教堂前的广场是举行 ， 等公众集会的场所。
列出疑惑：
合作完成：
1、教堂建筑的尖顶、清真寺的穹顶、佛教寺庙的建筑样式各代表了什么含义？
2、同一宗教在不同地方的建筑、不同宗教的建筑各不相同，这说明了什么？
三、小试牛刀
读图分析
材料一
材料二 文化是社会生活的产物，是民族精神的结晶，是民族间区别与差异的真正意义上的“遗传密码”。世界上每个成熟的民族都有属于自己的特有文化形态和文化个性，这种特有的文化已经成为民族亲和力和凝聚力的重要源泉。因而，保护和发展自己的民族文化，不仅是一个民族生存发展的需要，甚至也是维护民族独立和主权的必要条件。
请回答：
1、图1是哪种宗教的建筑？代表什么含义？并列举该宗教的创始人、产生时间、地点。
2、图2是哪种宗教的建筑？它的穹顶代表什么含义？并列举该宗教的创始人、产生时间、地点。
3、图3是哪种宗教的建筑？代表什么含义？并列举该宗教的创始人、产生时间、地点。
4、分析各种宗教的不同景观，我们可以得出什么结论？
5、结合材料二和所学知识，说说我们应该如何对待传统节日和西方的“洋节”。
图2
图3
图1

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