资源简介

(共26张PPT)
运动员
歌 星
科学家
航天员
市场经济中的各种角色
小张一家的故事
小张是一位九年级学生，他的父母原来是温州某国营工厂的职工，父亲是一名司机，母亲是仓库保管员，因为企业改制，两年前父母双双下岗……
母亲的选择（一）
母亲下岗后，见家庭生活陷入窘境，于是来到了人才市场，想找一份工作，却看到这么一种现象……
有活没人干，有人没活干
想一想：
　 1、有哪些工作没人愿意做？
2、为什么会出现这种“有活没人干，有人没活干”的情况？
3、下岗职工要想重获工作，改善生活，应该怎么做？请给他们提一些建议或忠告。
2、为什么会出现这种“有活没人干，有人没活干”的情况？
（1）许多人对一些行业存在偏见，认为这些岗位地位低下，所以不愿意干。
（2）目前我国有下岗职工近千万，其中大部分人都年过中年，从业素质较低。尽管随着我国经济的繁荣会带来大量新兴企业和就业岗位，但新兴的企业大多是高新技术产业，更多需要的是青年和技术素质较高的劳动者，而下岗职工大多不具备这些条件。
3、下岗职工要想重获工作，改善生活，应该怎么做？请给他们提一些建议或忠告。
（1）端正思想，不歧视某些工种，可以从事粗放型、劳动密集型行业。
（2）不等、不靠、不要，通过再培训学习新的技术，重新竞争上岗，迎接挑战，创造机会再就业。
母亲的选择（二）
母亲在人才市场转了一圈，没有找到自己合适的工作，这时她听说了“养狐皇后”的故事……
你能从“养狐皇后”的创业历程中，归纳出几点启示吗？
创业计划书
创业的内容
创业的理由（注：理由应包括你采用什么方法收集这一创业信息；你为什么认为这一创业方式成功机会较多）
对创业者的建议
母亲的选择（三）
母亲最终决定开一家饮料批发店，经过一番努力，小店开张了，母亲好高兴啊！这时有一位经销商找到了母亲，向母亲推销旺仔牛奶，母亲答应了。这天小张放学回家开了一瓶旺仔牛奶喝，发现味道有点不对劲，仔细一看包装，哪里是“旺仔” 牛奶啊，分明是“旺子”牛奶！母亲急忙拨打经销商的电话，发现已经停机了。
选择一：进这批货花了不少钱，损失太大了，反正大多数人也辨认不出，继续销售。
选择二：停止销售“旺子”牛奶，因为这是假冒伪劣产品，已销售出去的牛奶予以退货处理。
母亲选择了承担损失，销毁了那批“旺子”牛奶，但是由于胆小怕事，母亲没有向工商管理部门举报。
由于母亲诚信经营，小店日渐红火，母亲想父亲来店里帮忙，但是父亲却有自己的想法……
父亲的选择
父亲是一名司机，按他的说法，常年在外跑惯了，在店里坐不住。父亲继续找工作，终于在一家私营企业里找到了开货车的工作，父亲辛勤地工作着，可是一闲下来，他就喜欢打双扣。这天在送货的间隙他又拉了几个人打牌，被车队主管发现，炒了鱿鱼 。
父亲又失业了，在再就业的过程中，他该怎么做？请你给他提提建议。
父亲的选择
要爱岗敬业，要有强烈的职业道德和敬业精神，真正做到“干一行，像一行；干一行，爱一行”。
父亲吸取了教训，决定从头再来，经过培训考试，父亲考到了教练证，在某汽车驾驶学校当上了教练。
小张一家的故事
小张父母的工作都稳定下来了，大家很高兴，决定去饭店“搓一顿”。席间父亲点了一瓶啤酒，正喝着，忽然猛地发现啤酒瓶子里悬浮着一团棉絮状的异物，吓得父亲差点当场喷饭。父亲要找老板理论，母亲说：“太麻烦了，损失也不大，算了”。父亲不肯，与饭店老板交涉，但老板推说这是啤酒厂家的责任。
据某调查中心提供的数据看，近几年，消费者的自我保护意识正在觉醒，但远远不够。如，当问到:“当你合法权益受到侵害，该做出什么反应？”时，仍有25％的被调查者回答是“忍了”，究其原因，主要有两方面：其一是认为“就那么点钱，算了，算我倒霉”，其二“维权之路这么漫长，太麻烦了，算了”。
你的选择：
选择一：一定要投诉，维护自己的权益。
选择二：太麻烦了，损失也不大，维权要耗费大量时间精力，放弃算了。
与经营者协商和解
请求消费者协
会进行调解
向有关行政
部门申诉
提请仲裁部门仲裁
向人民法院提起诉讼
如果不能解决
如果不能解决
如果不能解决
如果不能解决
包括工商行政管理部门、审计部门、技术管理部门等
仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定
父亲维权结果
父亲向消费委投诉，要求老板给个说法。在消费委工作人员的调解下饭店老板向父亲道了歉并答应负担体检费用。
你的身边是否有
下岗职工成功再就业
经营者诚信经营
劳动者爱岗敬业
消费者成功维权……的故事
说一说
他们的故事对你有什么启示吗？
劳动者的选择
——正确择业,爱岗敬业
经营者的选择
——艰苦创业,依法经营
消费者的选择
——依法维护合法权益
消费者
经营者
劳动者
生活在市场经济中，无论扮演什么角色，都要遵循市场经济的规则。课题：角色与选择（教学设计）
一、课程标准
用恰当的事例反映公民个人在经济生活中的作用。
二、教学目标
1、知识和技能目标：了解并体会一名真正合格的消费者、生产者、经营者在市场经济中应该扮演的角色，以及各自的权利与责任。
2、过程与方法目标：通过列举身边的维权实例，帮助学生意识到如何去做一个理性的消费者；通过对社会上普遍存在的就业、择业矛盾现象的探讨，引发学生思考并尝试提出解决方案，激发学生关注社会的热情，锻炼解决实际问题的能力，培养学生的社会责任感。
3、情感态度和价值观：初步树立正确的消费观和就业观。
三、教学重点
1、消费者的维权意识。
2、正确的就业观。
四、教学难点
通过什么样的事例和方式来使学生切实感受消费者、经营者、劳动者的权利和责任。
五、教学方法
分析讨论法。
六、教学手段
多媒体辅助教学。
七、教学过程
导入新课：
师：我们的生活丰富多彩，在生活中我们每个人都扮演着不同的角色，有着不同的选择，承担着不同的责任和义务。
多媒体展示图片：
人物图片，经济生活不同角色图片。
学生判断图片中不同人物的角色。
（突出经济生活中的角色图片）
师：不同的时间，不同的地点，我们扮演的角色发生着变换，作着不同的选择。下面老师就带领同学们来看看小张一家的故事，看看小张一家的角色是怎样变换的，他们又是怎样作出选择的。
讲授新课：
*角色变换 体验责任
多媒体展示：
小张一家的故事
小张是一位九年级学生，他的父母原来是温州某国营工厂的职工，父亲是一名司机，母亲是仓库保管员，因为企业改制，两年前父母双双下岗……
母亲的选择（一）
母亲下岗后，见家庭生活陷入窘境，于是来到了人才市场，想找一份工作，却看到这么一种现象……
课本“有活没人干，有人没活干” 插图
（课本121页）
想一想：
1、有哪些工作没人愿意做？
2、为什么会出现这种“有活没人干，有人没活干”的情况？
参考：
（1）许多人对一些行业存在偏见，认为这些岗位地位低下，所以不愿意干。
（2）目前我国有下岗职工近千万，其中大部分人都年过中年，从业素质较低。尽管随着我国经济的繁荣会带来大量新兴企业和就业岗位，但新兴的企业大多是高新技术产业，更多需要的是青年和技术素质较高的劳动者，而下岗职工大多不具备这些条件。
3、下岗职工要想重获工作，改善生活，应该怎么做？请给他们提一些建议或忠告。
参考：
（1）端正思想，不歧视某些工种，可以从事粗放型、劳动密集型行业。
（2）不等、不靠、不要，通过再培训学习新的技术，重新竞争上岗，迎接挑战，创造机会再就业。
（学生小组讨论回答。）
母亲的选择（二）
母亲在人才市场转了一圈，没有找到自己合适的工作，这时她听说了“养狐皇后”的故事……
（学生阅读课本120-121页材料。）
思考：
你能从“养狐皇后”的创业历程中，归纳出几点启示吗？
参考：
劳动者在平凡的工作岗位上可以散发出不平凡的光芒；要在市场经济的大潮下寻找就业机会；要有创业的智慧……
母亲也得到了很大的启示，决定自己创业，开一家小店。
你能帮助她制定一份创业方案吗？
创业计划书
创业的内容
创业的理由（注：理由应包括你采用什么方法收集这一创业信息；你为什么认为这一创业方式成功机会较多。）
对创业者的建议
母亲最终决定开一家饮料批发店，经过一番努力，小店开张了，母亲好高兴啊！这时有一位经销商找到了母亲，向母亲推销旺仔牛奶，母亲答应了。这天小张放学回家开了一瓶旺仔牛奶喝，发现味道有点不对劲，仔细一看包装，哪里是“旺仔” 牛奶啊，分明是“旺子”牛奶！母亲急忙拨打经销商的电话，发现已经停机了。
选择一：进这批货花了不少钱，损失太大了，反正大多数人也辨认不出，继续销售。
选择二：停止销售“旺子”牛奶，因为这是假冒伪劣产品，已销售出去的牛奶予以退货处理。
师：母亲该怎样选择？请你给她出出主意。
（学生讨论回答，教师引导，结合经营者的权利与责任，预计学生会从对自己是否有利，对消费者是否造成损害，法律上、道德上的责任等方面回答。）
母亲选择了承担损失，销毁了那批“旺子”牛奶，但是由于胆小怕事，母亲没有向工商管理部门举报。由于母亲诚信经营，小店日渐红火，母亲想父亲来店里帮忙，但是父亲却有自己的想法……
多媒体展示：
父亲的选择
父亲是一名司机，按他的说法，常年在外跑惯了，在店里坐不住。父亲继续找工作，终于在一家私营企业里找到了开货车的工作，父亲辛勤地工作着，可是一闲下来，他就喜欢打双扣。这天在送货的间隙他又拉了几个人打牌，被车队主管发现，炒了鱿鱼。
父亲又失业了，在再就业的过程中，他该怎么做？请你给他提提建议。
参考：
要爱岗敬业，要有强烈的职业道德和敬业精神，真正做到“干一行，像一行；干一行，爱一行”。
父亲吸取了教训，决定从头再来，经过培训考试，父亲考到了教练证，在某汽车驾驶学校当上了教练。
多媒体展示：
小张一家的故事
小张父母的工作都稳定下来了，大家很高兴，决定去饭店“搓一顿”。席间父亲点了一瓶啤酒，正喝着，忽然猛地发现啤酒瓶子里悬浮着一团棉絮状的异物，吓得父亲差点当场喷饭。父亲要找老板理论，母亲说：“太麻烦了，损失也不大，算了”。父亲不肯，与饭店老板交涉，但老板推说这是啤酒厂家的责任。
师：母亲的想法其实在我们日常生活中是具有代表性的。
多媒体展示材料：
据某调查中心提供的数据看，近几年，消费者的自我保护意识正在觉醒，但远远不够。如，当问到:“当你合法权益受到侵害，该做出什么反应？”时，仍有25％的被调查者回答是“忍了”，究其原因，主要有两方面：其一是认为“就那么点钱，算了，算我倒霉”，其二“维权之路这么漫长，太麻烦了，算了”。
你的选择：
选择一：一定要投诉，维护自己的权益。
选择二：太麻烦了，损失也不大，维权要耗费大量时间精力，放弃算了。
师：你们会作出怎样的选择呢？为什么？
师：如果大家都“算了”，你认为会怎样？
（学生思考回答，从维护自己的权利，履行义务，抵制不负责任的行为，为创建和谐社会而努力等方面引导。）
师：那么这里父亲为了维护自己的权益已经采取了什么措施？
（预计）生：与经营者协商。
师：父亲与经营者协商不成，他还可以寻求哪些途径维护自己的合法权益呢？
多媒体图示：维权之路示意图：
师：是啊，我们要坚决维护自己的合法权益，其实维权意识的强弱与一个国家法制是否健全、文明程度是否发达密切相关。在一个人人都注意维权的国度，有意侵权的行为才不会大行其道。还好，父亲是幸运的，不用走这么漫长的维权之路，他在消费委帮助下解决了问题。
多媒体展示：
父亲向消费委投诉，要求老板给个说法。在消费委工作人员的调解下，饭店老板向父亲道了歉并答应负担体检费用。
*正确选择 履行义务
师：社会因我们一个个各不相同的角色构成而五彩缤纷，今天我们是消费者，将来我们会成为劳动者、经营者，通过这堂课的学习，请同学们说说在市场经济的大潮中，我们应该作出怎样的选择？
师：你的身边是否有
下岗职工成功再就业
经营者诚信经营
劳动者爱岗敬业
消费者成功维权……的故事
（学生讲述实例，谈课堂收获。）
课堂小结：
师：我们的未来会有各种各样的选择，会有各式各样的角色让我们扮演。生活在市场经济中，无论扮演什么角色，都要遵循市场经济的规则。只有社会中的每个角色摆正位置，市场才会健康发展，我们的生活才会舒心，我们的社会才会和谐。无论将来同学们从事什么样的职业，目前我们要扮演好学生的角色，掌握知识，掌握技能，提高自身的素质，相信同学们会作出正确的选择，世界会因为有你们而更精彩。
板书：
（一）消费者的选择——依法维护合法权益
（二）经营者的选择——艰苦创业，依法经营
（三）劳动者的选择——正确择业，爱岗敬业
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