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(共35张PPT)
为什么一滴水离开杯子后就会消失？
如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，她该怎么办？
别离开它生活的集体
仔细阅读P5阅读卡”狼孩的故事”
狼孩也是人，为什么不能像人一样生活呢？
我们知道了人只有在人类社会中才能学会穿衣、吃饭等劳动技能和语言交往的能力，离开了社会，人就无法进行这些正常的社会活动。就像小水滴一样，杯中的水由无数个小水滴组成，离开了集体，水滴会干涸。成千上万的人在一起组成了社会，形成了一个大群体组织，人们共同生活在其中，社会陪伴每个人成长。
一、社会伴我成长
【活动】观察晓明一天的生活，说说晓明每天在生活中所使用的物品与社会各行各业有哪些联系？
场景：清晨晓明被闹钟叫醒→迅速穿衣起床→刷牙、洗脸→吃早餐→骑车或乘车上学→在学校学习一天→放学回家→看一会儿电视→做作业→洗澡睡觉。
【总结】通过晓明一天的生活，我们会发现人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可以看出个人的生活的确离不开社会。
1．个人离不开社会
鲁迅先生曾经说过一句非常有趣而又深刻的话：一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。
社会是群体组织，而且是一个大的群体组织，它又由无数个小群体组成。
请同学们阅读课本第5页图6－2社会中的不同群体。
【提问】说一说，生活中除了以上所标示的群体外，你还能说出哪些群体组织？
幼儿园、小学、中学、社区、各类娱乐场所、商场、少先队组织等。
【提问】这些群体组织是一成不变的，还是在发展变化的？
人员在变、组织结构也在变。
2．社会是一个群体组织，是人们生活的共同体
海纳百川，社会像大海一样，容纳了各种群体，各种群体又汇集在一起形成一个大群体，构成了我们生活的社会。每个人就像大海中的一滴水一样，没有人就没有社会，所以说个人的成长离不开社会。
社会为我们提供了丰富的物质和精神产品，也只有在人类社会中人们才能学会和掌握生活技能、语言等交往能力，除此之外，社会还对个人有哪些帮助呢？
观察课本图6－3，是谁照出了王丽在家在校两样表现？
是社会这面镜子。社会这面镜子可以照出你在不同场合的表现，以提醒我们改正不足。现在我们就用社会这面镜子照一照，在我们身边是不是也有类似的表现。
举例来说，现在开车的人越来越多，违章的也越来越多，但是不知道同学们注意到没有，重要干道很少有人违章，而有的地段违章的较多，尤其是偏远地区，为什么？
重要干道不违章是因为有警察，而其他地方因为警察不是很多，故违章者也较多，其实这是不对的，交通法规是人人都应遵守的，不论是否有监督，都不应该违规。
【归纳】此类例子不胜枚举，正是因为有了社会这面大镜子，我们才了解了自己的方方面面，既看到自己的进步，也看到自己的不足。在社会这面大镜子的照映中，我们不断改变自己，使自己以更加完美的形象出现在“镜中”。
3．在社会中成长
打开课本第7页，看图6－4，我国古代有许多的象形文字，古埃及也有许多象形文字，象形文字寓意深刻，比如“我”是用画着大眼睛的脸来表示的。
【提问】为什么用画着大眼睛的脸来表示“我”呢？
【归纳】因为眼睛是心灵的窗户，我们通过眼睛与社会进行交流，通过眼睛观察社会，了解社会。通过社会这面镜子，照出自己的一切，从而有针对地进一步完善自我。
当我们在社会这面大镜子的照映下，有可能会出现这样的情景：你看到的你和周围的人看到的你并不一样。
思考问题：当来自周围的评价与自我的看法不一致时，我们应该怎么办？
归纳】通过思考，我们懂得，要想正确认识自己，就应该对自己有比较全面的评价，如果只看到优点看不到缺点，则会产生骄傲和自满的心理，影响自己的进步；如果只看到自己的缺点看不到自己的优点，则会产生自卑和沮丧的心理，也会影响自己的进步。在社会生活中，一个人既要能看到自己的优点，也要能看到自己的缺点，只有这样才会在社会中不断进步。
【总结】人与社会的关系可以用一个词来表达，即水乳交融。社会是由人组成的，而人的成长又离不开社会，通过今天的活动和思考，使我们真正体会到个人的生活离不开世界，是社会伴我们成长。　
你是否也有张明的经历
第一次与父母发生争执是在
什么时候？发生争执的原因
是什么？结果怎样？
这样的结果对你日后的学习
和生活有影响吗？
如果有，请具体说明。
举例：一次，本校毕业的一位学生与老师谈起她的生活经历，她说小时候她很害怕父亲，因为父亲总是不停地责备她，无论她做什么父亲都不满意。在家里经常会出现这样的情况，她本来在写作业，但只要父亲走近她，她就立刻变得无所适从，担心自己哪里没做好，会受到父亲的责骂。之所以会这样是因为她父亲总是要左右她的事情，这种情况一直延续到初中。随着年龄的增长，她越来越不喜欢父亲对她的这种做法，有一次父女俩第一次发生了争执，女儿告诉父亲，我长大了，有些事情我会自己安排，不需要你指手画脚。父亲很愕然，觉得自己的女儿学坏了，不听大人的话了，他很难过，与他的朋友叙述此事。朋友告诉他，孩子大了有自己的思想是正常的，父母不应过多干涉，应放手让孩子们自我认识自己，自我管理自己。
随着年龄的增长，自我意识也在逐渐增强，表现在开始关心自己的内心世界，希望在社会生活中能够按照自己的意愿去办事，而不是事事都听别人的摆布。
为什么人们如此关注这幅画？
这是由于历史上人们曾经长期遭到强权压制，后来经过不懈努力，可以自由地表达自已的情感和意识，说明人们不是消极、被动地接受别人的影响，而是有表达自己思想、行为的意愿。
自我意识：对自身自觉的意识
在鲁滨孙故事阅读卡中寻找自我意识的词语:
自强
自立
勇敢
乐观
孤独
恐惧
忧郁
想一想
鲁滨孙为什么能够重新回到社会？
因为他拥有自强、自立、
勇敢、乐观、奋斗的精神
启示：人离不开社会，
离不开 健康的自我意识。
【补充】自我意识有四方面的表现──生理方面、心理方面、品德方面和社会方面。
本人个子较高，人比较胖，人近中年（生理方面的自我意识）。理解力不强，记忆力较弱，想象不丰富，情绪稳定，自制力较强，做事不很果断（这是心理方面的自我意识）。遵守纪律，思想进步，热爱生活，乐于助人，工作努力（这是品德方面的自我意识）。收入属工薪阶层，虽然没有很高的政治地位（不是校长），但别人还是尊重我、信任我（这是社会方面的自我意识）。
2．自我意识的表现：生理方面、心理方面、品德方面、社会方面
【提问】请同学们试着说说对自己的认识。
看课本第8页图6－7不同年龄阶段的良好品质特征。6幅生活图，非常熟悉，这就是我们的成长过程。
不同年龄阶段的品质特征
自尊、自立、自强、
自律，明辨是非，
准备担负社会责任
漠不关心
以自我为中心
感动、 启发
以别人的态度、评价为参考
不健康的自我意识
健康的自我意识
健康的自我意识是在社会中塑造的。 通过对比和分析别人对自己的态度和评价来认识自己。（在社会中认识自己）
“一切以我为中心”的自我意识在我身上有哪些表现？
你打算如何培养健康的自我意识？
抓住青春期，正确认识自己，融入社会，关心社会，奉献爱心，参加各类活动，在社会中塑造健康成熟的自我意识。
【提问】阅读石油大王哈默年轻时的故事，思考两个问题。
○为什么说关照别人就是关照自己？ ○一个只关心自己的人能够健康成长吗？关心社会、关心集体对自己的成长有什么好处？
【归纳】哈默年轻时的故事告诉我们，生活中当我们遇到问题时，不能只是一味地想到自己，而是应以大局为重。社会利益和个人利益并不冲突，关心别人就是在间接关心自己，如节约用水、保护环境、爱护公物、保持公共场所秩序，这样做实际上也是为自己营造优美的、正常的生活空间。生活中我们应该争做有益于社会和他人的人。
【总结】通过今天的学习，同学们对自我意识有了充分的认识。希望同学们用社会这面镜子，帮助自己建立起正确的自我意识，形成自强、自立、自律等良好的自我意识，为我们今后的学习、工作和生活奠定坚实的基础。
1、说说我们平时所参加的活动中，哪些属于社会公益事业。
2、参与社会的公益活动对塑造健康自我有什么作用
3、讨论我们能为社会公益事业做点什么？
中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期，也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期。而健康的人格、健康的自我意识乃至健康的自我是一个人立足于社会、承担社会责任、为社会做贡献的基本要求，所以，在中学阶段，我们可以通过各方面的学习，形成良好的品质与健康的自我意识与健全的人格，为今后立足于社会、走进更广泛的社会生活做好准备，从这个意义上来说，中学阶段对于我们的未来特别重要。
自我评价：

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