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(共19张PPT)
在公元前6世纪，波斯帝国在和敌人作战时,敌人派遣使者送来一份“礼物”:一只鸟、一只鼠、一只青蛙和五枝箭。其实，这并不是什么礼物，而是一封信,一份措辞极其严厉的“最后通牒”.意思是说：波斯人啊，你们应该像鸟一样赶快飞走，或者像老鼠那样藏在地里，或者像青蛙那样跳入水中，否则我们就要万箭齐发，绝不留情！
奇特的礼物
下图各自是用什么来表达意思的
你能知道这些符号和图画所表达的意思吗？
人们用他们表达意思可能会遇到什么困难？

文字产生的过程：
象形文字
图画文字
刻划符号
无读音
有读音
（文字的雏形）
（真正的文字）
A
B
C
请辨别下列三种文字？
中国甲骨文
古埃及象形文字
西亚楔形文字
间
脚
嘴
山坡
牛
鸡
鼠
虎
日
哭
你知道它们的象形文字怎么写吗？
甲骨文
温馨提示：
大家可从三种文字的发源地、形成时间、发明和使用者、书写材料这些方面着手。
象形文字
楔形文字
三种文字各自有什么特点
古老
文字 发源地 形成
时间 发明者 书写
材料 共同点
象形 文字
楔形 文字
甲骨 文
古埃及
公元前
3000多年
古埃及人
纸草
两河
流域
古中国
公元前
3000年
公元前
16世纪
苏美尔人
商朝百姓
泥 版
龟甲
兽骨
都是从图画文字逐步发展而来；都是人们告别野蛮，进入文明时代的重要标志
（结合书本，认真讨论，看谁最聪明）
材料一：汉字的起源，自古就众说纷纭，最为流行的传说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文字
-------课文
材料二：……在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口耳相传，文字就多了起来……
——鲁迅《门外文谈》
1、两则材料的观点，你同意哪一种？为什么？
文字是人民群众集体的智慧结晶
２、文字的产生有什么作用？
1、“传于异地，留于异时”——促进记忆和交流
2、记录历史——研究古代社会生活的绝　　　　好材料，文化的活化石
3、积累知识、传承文化——告别野蛮、走　　　　　　　　向文明
文字的作用：
2003年4月17号，英国广播公司（BBC）中文网站发表了一则惊人的消息：“在中国河南贾湖发现的乌龟壳上的符号（距今8000多年）很可能是迄今为止人类所知最早的文字。”对此，
你有什么感想？
汉字字体的演变主要经历了哪些阶段
汉字呈现出什么样的演变特征
简便易写
王永民，以五年之功研究并发明被国内外专家评价为“其意义不亚于活字印刷术”的“五笔字型”，在世界上首破汉字输入电脑每分钟100字大关并获美、英、中三国专利和1987年中国发明展览会金奖、1992年北京国际和平周金奖。曾五次应邀赴联合国讲学，以“五笔字型”在全世界的广泛影响和应用，为祖国赢得了荣誉。
这节课你有何收获？你认为自己表现的怎么样？可以跟大家说说吗？
老师寄语
本节课到此结束，谢谢大家 !
*
《历史与社会》教学研讨课
《从刻划符号到象形文字》
授课教师：陈诗国
课件制作：陈诗国
敬请指导
敬请指导

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