资源简介

《盛世文化》教学设计
教学目标：
1、通过学习，了解汉唐时期在史学、诗歌、宗教、书法、绘画、和雕塑等方面的灿烂成就，增强民族自豪感，激发阅古奋今的爱国主义情感升华为时代的责任感。
2、提高对唐诗、传记文学、书法、绘画的学习兴趣和鉴赏能力。
3、感受司马迁、李白、杜甫、鉴真、玄奘等优秀历史人物的人格之美。
4、通过课前分组收集资料，学会团队合作，提高从历史材料中获取有价值信息和分析问题、提炼观点的能力。
重点：汉唐的文化成就。
难点：通过汉唐时期的各方面成就，了解辉煌灿烂的中华文明的绵延不绝。
教学方法：本课采用讲授——问答教学类型。
教学准备：课前分组收集相关资料。
（导入）
提问：我国历史上最为强盛的两个朝代是？
学生回答：汉朝和唐朝。
叙述：汉朝和唐朝是我国历史上最为强盛的两个朝代，一般把这一时期称为汉唐盛世，而在这段时期，文化也得到了很大的发展，在史学、诗歌、宗教、书法、绘画、和雕塑等方面都取得了辉煌的成就。我们今天就将一起去领略一下这段历史的文化成就——汉唐文化。
（新课教学）
活动：盛世文化知识大比拼
规则：以大组为单位分为史学、文学、宗教、艺术四个组，进行必答和抢答两个环节，答对一题得十分，答错扣十分。比一比哪个小组掌握的知识最丰富，最后根据得分评出状元、榜眼、探花。
出示必答题目：
（一）史学组
1、请史学组讲讲司马迁的生平经历，他生活在什么时期，他的哪些品质值得我们学习？
2、《史记》采用了什么体例，记录了哪些史事？
3、如何理解鲁迅先生的“史家之绝唱，无韵之离骚”的评价？
（二）文学组
1、唐朝最主要的文学成就是什么？
2、“鸟宿池边树，僧推（敲）月下门”，你能说出他们改用“敲”
字的理由吗？这个故事说明了什么？
3、请背出李白、杜甫、白居易、李商隠、王维、孟浩然的诗各一首。
（三）宗教组
1、佛教什么时期传入中国？道教产生于什么时候？
2、佛教与道教为何在唐朝都得到很大的传播与发展？
3、玄奘与鉴真共同的功绩是什么？不同的贡献又是什么？
（四）艺术组
1、从汉至唐著名的书法家和画家有谁？请各举2位。
2、王羲之和颜真卿的书法各有何不同特点？顾恺之和阎立本的绘画有何特点？
3、你知道中国著名的三大石窟吗？
活动：分大组进行讨论，时间为五分钟，后回答。
（一）史学组
《史记》视频播放
1、请史学组讲讲司马迁的生平经历，他生活在什么时期，他的哪些品质值得我们学习？
西汉汉武帝时期
2、《史记》采用了什么体例，记录了哪些史事？
《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期两三千年的历史，是我国第一部纪传体通史。 它不仅写远古、近古，也写司马迁时的现代、当代；不仅写中原、华夏，也写边疆、外国；不仅写政治、军事，也写经济、文化；不仅写帝王将相英雄豪杰，也写下层社会的各色人物。
3、如何理解鲁迅先生的“史家之绝唱，无韵之离骚”的评价？
从史学角度讲， 《史记》开了我国古代纪传体史书的先河；从文学角度看， 《史记》运用丰富多彩的艺术手法，给人们展现了各具个性的历史人物，具有较高的文学价值。 《史记》既是一部伟大的历史巨作，又是一部杰出的文学著作。
司马迁将自己写这部书的目的自述为“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
（二）文学组
视频播放
1、唐朝最主要的文学成就是什么？
唐诗
2、“鸟宿池边树，僧推（敲）月下门”，你能说出他们改用“敲”字的理由吗？这个故事说明了什么？
我国自古来是礼仪之邦，敲显得更有礼貌，同时以动衬静，突出夜晚的幽静，说明唐朝诗人作诗要进行推敲。
3、请背出李白、杜甫、白居易、李商隠、王维、孟浩然的诗各一首。（学生回答）
（三）宗教组
1、佛教什么时期传入中国？道教产生于什么时候？
佛教在西汉末年传入中国，道教产生于东汉末年。
2、佛教与道教为何在唐朝都得到很大的传播与发展？
唐朝对外交流频繁，统治者的重视，在思想上控制老百姓。
（图片介绍）玄奘是唐太宗时的高僧。为求取佛教精义，他历经艰难到达天竺，即现在印度半岛，在那里研习佛法17年。后来，玄奘携带657部佛学经典返回长安，并翻译出75部1335卷佛经。他还将自己西行见闻写成《大唐西域记》，记述了天竺的佛教、历史、地理、风土人情等。
鉴真是唐玄宗时的著名僧人。743年，鉴真和尚56岁，第一次尝试东渡日本宣传佛法，但前五次的东渡均告失败。753年12月21日第六次东渡终于抵达日本九州南部鹿儿岛，结束了11年的艰苦行程，实现了夙愿。此时，鉴真已是66岁高龄的失明老人。他在日本除了传播佛教外，还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等介绍到那里，受到日本人民爱戴。
3、玄奘与鉴真共同的功绩是什么？不同的贡献又是什么？
他们共同的功绩在于两者都传播了佛教教义；不同之处在于玄奘是将佛教从印度传到中国，并且让唐朝人了解了天竺的历史、地理等情况，鉴真则是将佛法传播到日本，并把唐朝先进的文化、医学等介绍到那里，造福了日本人民。
（四）艺术组
1、从汉至唐著名的书法家和画家有谁？请各举2位。
书法家：王羲之、颜真钦
画家：顾恺之、阎立本
2、王羲之和颜真卿的书法各有何不同特点？顾恺之和阎立本的绘画有何特点？
（资料介绍）王羲之，字逸少。因曾任东晋政府右军将军，人们称他“王右军”。他的书画都有很高的美术价值，尤以书法著名。篆、隶、草、行、楷各种书体都造诣很深，尤其擅长隶、草。他的笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，世人称其为“书圣”。
《多宝塔碑》是唐朝颜真卿四十三岁时所书，颜真卿一改先前书风，开创了深厚雄健、气势磅礴的书体。他的用笔以中锋铺毫，沉稳厚重，点画刚峻丰满，如浇如铸。挫折方笔峭劲，捺画力运奋拔。字的结体左右向内抱合，劲力内充而气象开阔。
顾恺之（346 – 407）东晋人，字长康。晋陵无锡(今江苏无锡)人。博学有才气，工诗赋，尤善丹青。笔法如春蚕吐丝，初见甚平易，且亏形似，细视之六法兼备，传染以浓色微加点缀，不晕饰，运思精微，襟灵莫测。他尤其注重对人物情态的刻画。顾恺之的作品无真迹传世。流传至今的《女史箴图》、《洛神赋图》、《列女仁智图》等均为唐宋摹本。
阎立本（601-673）唐代雍州万年人。曾画《步辇图》等，作画所取题材相当广泛，如宗教人物、车马、山水，尤其善长人物故事画。他的画，笔力刚健，线条像盘曲的钢丝。代表作《历代帝王图》是古典绘画中的重要作品之一。所画宫女，曲眉丰颊，神采如生。用墨而有骨；设色奇特而有法。描法富于变化，有粗有细，有松有紧，用笔也较顾恺之细密精致，富有表现力。
吴道子是古代画家中最享盛名的一个，一千年来他被奉为“画圣”，被奉为民间画工的“祖师”，而为广大群众所周知。他一生主要活动时期在唐朝开元、天宝年间(713—755)。他的画注重线条变化，立体感强，被称为“吴带当风”， 其代表作为《天王送子图》。
3、你知道中国著名的三大石窟吗？
龙门石窟、云岗石窟、敦煌莫高窟
过渡：进行完了必答部分题目后，来亮一下各组的比分，暂时落后的组不要灰心，下面来进行更为刺激难度更大的选答题部分。
选答题：
1、晚唐有两位著名诗人，史称“小李杜”，他们是谁？
李商隐　　杜牧
2、“诗圣”、“画圣”、“书圣”分别是谁？
杜甫　　吴道子　　王羲之
3、“东风无力百花残”这句诗的前一句诗和后一句诗各是什么？
无题　（李商隐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干……
4、书法上所说的“颜筋柳骨”,颜、柳分别是谁？
颜真钦 柳公权
５、“花开堪折直须折，＿＿＿＿。”
莫待无花空折枝
6、我要想查找有关曹操的历史资料，请问能否用《史记》查找？
不能，因为《史记》是记载从传说的黄帝到汉武帝时期的历史，而曹操生活在东汉末年。
7、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”是哪位诗人写的哪首诗？
白居易 《长恨歌》
8、湘云笔录（猜一中国古代史学名著）
《史记》
9、“诗仙”李白和“诗圣”杜甫的诗歌有何不同特点？
体操思维：你知道吗，汉唐时期的文化为什么如此繁荣？
原因1、对前代文化的继承。
2、对外来文化的吸收。
3、政治的清明。
4、经济的发展。用现代的话来说：是物质文明与精神文明的双丰收。
我们发现当今社会上对人文精神的关注不多，人们对经济比较关心，思考这样会有什么结果？（拓展性问题）
课后反思：
(一)、运用网络，真正实现“自主-互动”
一堂好课应该新颖、生动，有导向意义，有特色，课上的某些教学内容或教学环节能给人带来启迪和思考，给学生留下深刻的印象，并提高学生的综合素质，新课标的核心目标是“一切为了学生的发展”，“自主-互动”的学习模式，这是一种以人为本的教学思想，实现这一目标，必须要有良好的情境，使学生能够在教师创设的学习情景中充分发挥出学习的主动性和积极性。老师就必须把学习的主动权还给学生，让学生主动地学、探究中学、研讨中学、活动中学、合作中学，挖掘出学生内在的学习潜能。
网络资源的广博性，交互的多向性和即时性，为学生“自主-互动”学习提供了基础和保障，集图文声像于一体的教学课件，使学生一开始就似乎进入了一个艺术的殿堂，如见其人，如闻其声、其事，创设最佳的学习环境，最大限度地激发学习兴趣。
利用网络搜索资源，教学不再是“死扣”教材，而是转向广阔的网络信息，学生在具有海量信息的网络资源中搜索、发现、分析、整理、加工和利用信息，从而提高学生的信息素养，培养学生自主、自立、自强的品质通过教学平台发布，形成全班性的讨论，每人都有发表的机会，并且让每一个人，哪怕是在一个角落甚至是不在班级的老师也能看到，思维的火花在键盘的敲击声中相互碰撞，使“此时无声胜有声”的培养在这里得以呈现。
(二)、教师必须面对巨大的挑战
一旦在教学中真的给予学生足够的自主学习时间和空间，让学生的主体作用充分施展出来，教师就将面对不可预知的复杂情况，就要回答突如其来的各种问题，特别在网络环境下，学生遇到的不同观点更多，从而使教师极容易在学生面前暴露出无知的一面，很可能会失去掌握教学进程的主动权等。
其次，运用网络开展“自主-互动”学习或其它方式的学习，要求教师不仅专业能力强，教学理念新，也要有一定的网络运用能力，甚至是一个专业的研究者、开发者，如本课中众多的教学资源要由教师收集，这对教师如何寻找有效的资料提出了要求；同时，结合专业的开发资源，对教师提出更高的挑战，不仅有较好的操作能力，更结合了教师的审美、情感意识。
再次，基于网络技术的自主-互动学习方式要求网络的畅通，课堂中网络的生成问题难以想象、控制，所以能随时解决一些课堂中的机器故障或网络技术问题，教师也是网络安全的维护者。
显然，教师在课堂中担任着众多的角色。这就要求教师一方面需要不断地学习、“充电”、总结和反思，及时进行调整，提高自身修养；另一方面，学生在这场“学习革命”中获得了新鲜感，从而产生了空前的积极性，这对教师而言是一种无形的激励和鼓舞。
社会组：王洁(共44张PPT)
绍兴一中初中部 王洁
规则：以大组为单位进行必答和抢答两个环节，答对一题得十分，答错扣十分。比一比哪个小组掌握的知识最丰富，最后根据得分评出状元、榜眼、探花。
盛世文化知识大比拼
史学组
文学组
宗教组
艺术组
史学组
文学组
宗教组
艺术组
1、请史学组讲讲司马迁的生平经历，他生活在什么时期，他的哪些品质值得我们学习？
2、《史记》采用了什么体例，记录了哪些史事？
3、如何理解鲁迅先生的“史家之绝唱，无韵之离骚”的评价？
1、唐朝最主要的文学成就是什么？
2、“鸟宿池边树，僧推（敲）月下门”，你能说出他们改用“敲”
字的理由吗？这个故事说明了什么？
3、请背出李白、杜甫、白居易、李商隠、王维、孟浩然的诗各一首。
1、佛教什么时期传入中国？道教产生于什么时候？
2、佛教与道教为何在唐朝都得到很大的传播与发展？
3、玄奘与鉴真共同的功绩是什么？不同的贡献又是什么？
1、从汉至唐著名的书法家和画家有谁？请各举2位。
2、王羲之和颜真卿的书法各有何不同特点？顾恺之和阎立本的绘画有何特点？
3、你知道中国著名的三大石窟吗？
司马迁
《史记》
1、请史学组讲讲司马迁的生平经历，他生活在什么时期，他的哪些品质值得我们学习？
2、《史记》采用了什么体例，记录了哪些史事？
《史记》记载了从传说中的黄帝到
汉武帝时期两三千年的历史，是我国第
一部纪传体通史。
它不仅写远古、近古，也写司马迁
时的现代、当代；不仅写中原、华夏，
也写边疆、外国；不仅写政治、军事，
也写经济、文化；不仅写帝王将相英雄
豪杰，也写下层社会的各色人物。
3、如何理解鲁迅先生的“史家之绝唱，无韵之离骚”的评价？
从史学角度讲， 《史记》开了我
国古代纪传体史书的先河；从文学角
度看， 《史记》运用丰富多彩的艺术
手法，给人们展现了各具个性的历史
人物，具有较高的文学价值。
《史记》既是一部伟大的历史巨
作，又是一部杰出的文学著作。
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”
史学组
文学组
宗教组
艺术组
1、唐朝最主要的文学成就是什么？
2、“鸟宿池边树，僧推（敲）月下门”，你能说出他们改用“敲”字的理由吗？这个故事说明了什么？
3、请背出李白、杜甫、白居易、李商隠、王维、孟浩然（选三个）的诗各一首。
史学组
文学组
宗教组
艺术组
1、佛教什么时期传入中国？道教产生于什么时候？
2、佛教与道教为何在唐朝都得到很大的传播与发展？
3、玄奘与鉴真共同的功绩是什么？不同的贡献又是什么？
玄奘是唐太宗时的高僧。为求取佛教精义，他历经艰难到达天竺，即现在印度半岛，在那里研习佛法17年。后来，玄奘携带657部佛学经典返回长安，并翻译出75部1335卷佛经。他还将自己西行见闻写成《大唐西域记》，记述了天竺的佛教、历史、地理、风土人情等。
宗教组
鉴真是唐玄宗时的著名僧人。743年，鉴真和尚56岁，第一次尝试东渡日本宣传佛法，但前五次的东渡均告失败。753年12月21日第六次东渡终于抵达日本九州南部鹿儿岛，结束了11年的艰苦行程，实现了夙愿。此时，鉴真已是66岁高龄的失明老人。他在日本除了传播佛教外，还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等介绍到那里，受到日本人民爱戴。
宗教组
他们共同的功绩在于两者都传播了佛教教义；不同之处在于玄奘是将佛教从印度传到中国，并且让唐朝人了解了天竺的历史、地理等情况，鉴真则是将佛法传播到日本，并把唐朝先进的文化、医学等介绍到那里，造福了日本人民。
玄奘与鉴真共同的功绩是什么，不同的贡献又是什么？
史学组
文学组
宗教组
艺术组
1、从汉至唐著名的书法家和画家有谁？请各举2位。
2、王羲之和颜真卿的书法各有何不同特点？顾恺之和阎立本的绘画有何特点？
艺术组
王羲之，字逸少。因曾任东晋政府右军将军，人们称他“王右军”。他的书画都有很高的美术价值，尤以书法著名。篆、隶、草、行、楷各种书体都造诣很深，尤其擅长隶、草。他的笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，世人称其为“书圣”。
艺术组
《多宝塔碑》是唐朝颜真卿四十三岁时所书，颜真卿一改先前书风，开创了深厚雄健、气势磅礴的书体。他的用笔以中锋铺毫，沉稳厚重，点画刚峻丰满，如浇如铸。挫折方笔峭劲，捺画力运奋拔。字的结体左右向内抱合，劲力内充而气象开阔。
艺术组
顾恺之（346 – 407）东晋人，字长康。晋陵无锡(今江苏无锡)人。博学有才气，工诗赋，尤善丹青。笔法如春蚕吐丝，初见甚平易，且亏形似，细视之六法兼备，传染以浓色微加点缀，不晕饰，运思精微，襟灵莫测。他尤其注重对人物情态的刻画。顾恺之的作品无真迹传世。流传至今的《女史箴图》、《洛神赋图》、《列女仁智图》等均为唐宋摹本。
艺术组
阎立本（601-673）唐代雍州万年人。曾画《步辇图》等，作画所取题材相当广泛，如宗教人物、车马、山水，尤其善长人物故事画。他的画，笔力刚健，线条像盘曲的钢丝。代表作《历代帝王图》是古典绘画中的重要作品之一。所画宫女，曲眉丰颊，神采如生。用墨而有骨；设色奇特而有法。描法富于变化，有粗有细，有松有紧，用笔也较顾恺之细密精致，富有表现力。
艺术组
吴道子是古代画家中最享盛名的一个，一千年来他被奉为“画圣”，被奉为民间画工的“祖师”，而为广大群众所周知。他一生主要活动时期在唐朝开元、天宝年间(713—755)。他的画注重线条变化，立体感强，被称为“吴带当风”， 其代表作为《天王送子图》。
3、你知道中国著名的三大石窟吗？
1、从汉至唐著名的书法家和画家有谁？请各举2位。
2、王羲之和颜真卿的书法各有何不同特点？顾恺之和阎立本的绘画有何特点？
洛阳龙门石窟
大同云冈石窟
敦煌莫高窟
史学组
文学组
宗教组
艺术组
1、晚唐有两位著名诗人，史称“小李杜”，他们是谁？
李商隐　　杜牧
２、“诗圣”、“画圣”、“书圣”分别
是谁？
杜甫　　吴道子　　王羲之
　　无题
　　　李商隐
相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干……
3、“东风无力百花残”这句诗的前一句诗和后一句诗各是什么？
4、书法上所说的“颜筋柳骨”,颜、柳分别是谁？
6、我要想查找有关曹操的历史资料，请问能否用《史记》查找？
7、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”是哪位诗人写的哪首诗？
白居易 《长恨歌》
５、“花开堪折直须折，＿＿＿＿。 ”
莫待无花空折枝
8、湘云笔录（猜一中国古代史学名著）
《史记》
9、“诗仙”李白和“诗圣”杜甫的诗歌有何不同特点？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
离离原上草，一岁一枯荣。
你知道吗，汉唐时期的文化为什么如此繁荣？
汉唐时期，社会经济的繁荣，促进了文化的繁荣。各族人民经过共同努力，
在继承前代和吸收外来文化的基础
上，创造了辉煌灿烂的汉唐文化。
史学组
文学组
宗教组
艺术组

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