资源简介 (共24张PPT)1、明朝的建立者是:______,时间________年。2、清朝的建立者是:__________,时间:________年,民族:_____。3、明清时期农业发达,流传着“ ” 谚语4、明清时期商业发达,一些地方形成大的商帮 ,著名的有 等1368皇太极朱元璋1636满族湖广熟,天下足徽商、晋商5、乾隆帝在承德僻暑山庄接见 部回归祖国6、清朝赐予西藏两个宗教领袖 和的称号7、清朝在西北平定 贵族 和贵族的叛乱8、反击沙俄入侵,签定了《 》土尔扈特达赖喇嘛班禅额尔德尼准噶尔回部尼布楚条约胡惟庸明朝的开国谋臣。明初,得到朱元璋的信任,被任命为丞相,后凭借皇帝的宠信,在朝中有恃无恐,并结党营私,对皇权造成极大的威胁。假如你是明朝皇帝朱元璋,你会如何处理这件事来化解对皇权造成的威胁 1380年,朱元璋让人告发宰相胡惟庸叛国谋反,不加审讯,随即下令将胡一族满门抄斩。之后,朱元璋就宣布废除了“丞相”一职,把丞相的职权分给吏、户、礼、兵、刑、工六部,六部长官直接听命于皇帝。第一幕:人物—朱元璋、儒生钱宰场景—上朝(一天散朝回家)钱宰摇头晃脑做诗曰:四鼓冬冬起着衣,午门朝见尚嫌迟。 何时得遂田园乐,睡到人间饭熟时。(第二天上朝时)朱元璋见钱宰问:你昨日的诗作得好。但是我何尝“嫌”你,为什么不用“忧”字呢?钱宰吓出一身冷汗,连忙磕头请罪。第二幕:人物—朱元璋、大学士宋濂场景—上朝朱元璋问:听说爱卿家昨晚请客了?朱元璋继续问:都请了哪些同僚 都烧几个好菜。宋濂一一具实回答宋濂答:我请了几位同僚,让厨师烧了了哪些好菜?朱元璋很满意地说:卿家果然没有骗朕!.宋濂和钱宰都感到很纳闷:皇帝明明都呆在皇宫里,他怎么会知道我家中的一些琐事呢?同学们,你能告诉宋濂或钱宰其中的秘密吗?设特务机构 派人监视锦衣卫都有哪些权力 皇帝担心:万一锦衣卫起来谋反怎么办 “锦衣卫”设置东厂、西厂厂卫特务机构锦衣卫、东厂和西厂是明代的直接听命于皇帝的特务机构。常合称为“厂卫”。锦衣卫原为皇帝亲军侍卫,明太祖特令其兼管刑狱,并给予巡查缉捕的权力,后明成祖于1420年在北京设立了东厂,用亲信宦官任东厂提督,专门刺探臣民“谋逆妖言、大奸大恶”的事,并可以直接报告皇帝,有监视锦衣卫之权。西厂设立于1477年。厂、卫彼此制约,便于皇帝全面控制。他们的影子无处不在,酒肆、青楼、私宅,遍布密探。街头巷尾的奇闻趣事,官吏玩牌、吟诗作画、请客送礼,乃至夫妻间争吵,晚上发生的事,一大早皇帝便了如指掌。如此高效率,恐怕连前苏联的“克格勃”,美国的“中情局”,也只能望尘莫及。如果你是生活在明朝时期的老百姓,你会有什么感受 雍正这是军机处值班房,你知道军机处是个什么机构吗?废丞相 六部分理朝政 直接对皇帝负责设立厂卫特务机构采取“廷杖”刑法明清通过在政治上专制机构的设置与改变来加强皇权 皇帝集军政大权于一身设军机处(清)徐骏 “清风不识字,何故乱翻书”的诗句,被认定“清”是满清,“不识字”、“乱翻书”是指影射满人没文化,被灭族。胡中藻“一把心肠论浊清”的诗句,处斩。沈得潜作诗《咏黑牡丹》其中“夺朱非正色,异种也称王”,剖棺戮尸。清朝专门挑文字中触犯忌讳的办法来对作者加以严惩,对知识分子进行迫害——文字狱统治者为什么要实行这种政策?这种政策会产生怎样的后果?科举看榜图隋唐明清内容要求文体项目广泛不受约束无限制《四书》、《五经》八股文只能根据指定的观点答卷,不准发挥自己的见解八股取士对科举制度你有什么看法?范进中举建贞节牌坊、禁止世俗文化在社会生活领域加强专制统治设立厂卫特务机构设立军机处文字狱八股取士修建贞节牌坊禁止世俗生活废丞相 六部分理朝政直接对皇帝负责政治文化社会生活明朝采取“廷杖”刑法明清专制皇权高度强化清朝明清专制帝国同一时期(特别是17、18世纪)西欧国家的政治、经济、思想文化呈现出怎样的状况?项目政治经济思想文化农业为主男耕女织君主专制统治强化中国资 产 阶 级 革 命 建立资本主义制度工业文明来临工业革命启蒙运动科技领先文化专制科技落后西欧黄宗羲的主要思想和同时代的欧洲启蒙思想家相比,他们的思想有什么相似之处?大胆批判君权神授,宣称“为天下之大害者,君而已矣。”都反对专制皇权,批判君权神授的思想。你认为一个国家的发展应该创设怎样的社会环境?………1、朱元璋为解决皇权和相权之间的矛盾,废除实行了一千五百多年的——————制度。2、为了监察百官、镇压百姓,朱元璋设立——____________;明成祖时设立________。3、为了树立皇帝的绝对权威,明朝采取 __________刑法。4、清朝皇帝继续加强皇权,雍正时在中央设立_______。5、为了加强思想统治,明清两朝都实行_________________和———————— 。丞相锦衣卫东厂廷杖军机处八股取士文字狱作为新世纪的接班人,你将如何应对中国面临的世界挑战 第五单元第五课 面临挑战的中国专制帝国执教人 澉浦中学 吴伟军教学目标:1.了解明清统治者在加强皇权方面采取的主要措施及其结果,进一步从社会生活领域加深对专制皇权的理解。知道专制皇权的代表人物,并尝试与同时代的西方思想家进行比较。2.尝试运用多种资源,引导学生有意识地将明清时期的中国在世界历史发展的背景之下从不同角度、不同侧面理解、分析中国明清时期盛世背后所隐藏的危机,以历史的、辨证的眼光准确、全面地看待明清时期的中国社会。3.领悟高度集中的专制皇权实际蕴藏着中国封建制度的衰败与腐败,初步提高学生的民主意识。教学重点:了解并体会明清时期高度集中的专制皇权。教学难点:学会辨证地看中国社会,体会盛世背后的危机。教学准备:收集有关资料,包括“厂卫”特务机构、八股文、牌坊、“文字狱”等。教学方法:教师讲解、学生讨论、分析感悟。教学过程:(一)导入主题:出示练习题,回顾旧知,导入盛世背后隐藏着怎样的危机。(二)新课教学:角色扮演:出示:明朝:丞相胡惟庸及其最后下场。思考:假如你是明朝皇帝朱元璋,你会如何处理这件事来化解对皇权造成的威胁?1.明太祖废丞相,设六部,六部分理朝政,直接对皇帝负责。重现历史:第一幕:大学士宋濂请客吃饭受朱元璋盘问的事。第二幕:官员钱宰有感而吟的诗。同学们,你能告诉宋濂或钱宰其中的秘密吗?2. “厂卫”特务机构的设立。阅读书本阅读卡《廷杖》3.采取“廷杖“的刑法。清朝:读图:图册清军机处内景,体会军机处仅称“值房”1.雍正帝设立军机处,军机大臣跪录旨意,承旨办事。归纳:从专制国家机构的设置与改变体会明清时期高度集中的专制皇权,皇帝将军政大权集于一身。介绍有关文字狱收集的材料分析1、清朝大兴文字狱,害怕文人心怀不满,就专门挑文字中触犯忌讳的地方,对作者加以严厉惩罚。2、清朝为什么要采取这一政策?实行这一政策会带来怎样的后果?体会:从文字狱角度体会明清时期高度集中的专制皇权。明清时期:出示科举看榜图及阅读卡科举考试采用八股取士。体会:八股文的呆板,体会统治者对科举考试的严密控制,对思想文化、科学技术的发展造成严重阻碍。从科举考试方面来体会皇权专制。思考:你对科举制度有什么看法?阅读书本展示的两位同学对科举考试的不同看法,引导学生全面地、辨证地认识科举考试的利弊。归纳:明清统治者从思想文化方面加强专制明清时期:1.建贞节牌坊,鼓励寡妇殉夫或守节。2.清初禁止戏园唱戏。补充材料:“牌坊”,介绍部分妇女守节情况。体会:从统治者对社会生活领域的专制体会明清时期高度集中的专制皇权。归纳:明清时期专制皇权强化的表现得出:课题专制帝国,1.比较同一时期欧美国家的政治、经济、思想文化呈现出的状况2.介绍黄宗羲及其观点。对比同时代欧洲的启蒙思想家的思想。拓展:你认为一个国家的发展应该创设怎样的社会环境通过第一个对比,凸显中国明清的专制,感受危机。通过第二个对比和拓展,让学生感受进步思想,从而看到民族的希望,自觉树立民族自信心。(三)巩固练习(四)课堂小结:明清时期(1840年以前)是我国历史社会经济高度发展,统一多民族国家不断巩固、加强和封建社会渐趋衰弱的历史时期,也是我国历史上高度集权的历史时期,专制制度达到了顶峰。统治者采取一系列措施巩固了封建专制统治,但从另一方面也反映出封建专制的衰弱与腐朽。由此,我们必须清醒地认识到中国面临前所未有的挑战PAGE1 展开更多...... 收起↑ 资源列表 015范进在集市上发疯-范进中举视频.avi 专制帝国(修改).ppt 未命名0.mpg 第五单元第五课 面临挑战的中国之专制帝国.doc