资源简介

“看不见的手”
——学生合作学习单
小组合作探究【一】——抽丝剥茧找规律
1、猪肉价格上涨的规律：
当 时， 市场上猪肉价格会上涨；
2、商品价格上涨的规律：
当 时， 市场上商品价格会上涨；
3、商品价格下降的规律：
当 时， 市场上商品价格会下降；
4、续写规律：
当 时， 市场上商品价格会上涨；于是， 。
当 时， 市场上商品价格会下降；
于是， 。
小组合作探究【二】：“剧情猜猜看”——“养猪人故事”续写一
半年后，老李大规模养殖的生猪可以陆续投放市场了，可是……
（要求：运用市场经济规律合理续写“养猪人故事”，并简要写明理由）
小组合作探究【三】：财富“金点子”——“养猪人故事”续写二
此时的老李，该何去何从呢？……
（要求：运用所学的市场经济规律及投资理财等相关经济知识，为老李寻求一条或几条可行的创业之路，圆其勤劳致富的梦想。）
创业路一：
理由：
创业路二：
理由：
创业路三：
理由
……(共42张PPT)
虾峙中学　　李雪娜
猪年话
……
吉林市牛马行农贸市场，部分卖猪肉的摊位已停业。
市民排队买肉。
单位：（元／市斤）
对沈家门金叶菜场２００７年４月
——１０月猪肉价格的调查表
你发现了什么？
（猪肉涨价前）
想一想：猪肉价格为何上涨？
（提示：可以从自然因素、人为因素等角
度出 发来思考）
2007年8月中旬国家发改委价格司司长曹长庆解析猪肉涨价原因：
1、人为因素：受全球粮食涨价影响，猪饲料价格
同比增长，使养猪成本增加；再加上去年猪价过低，
影响了农民养猪的积极性，一部分养殖户退出了养
猪业，并最终导致猪肉供应量减少。
2、自然因素：去年下半年以来，由于我国南方部
分地区猪蓝耳朵病疫情严重，造成母猪和仔猪大
量死亡，使今年猪肉供应量同比减少，无法满足
当前市场需求。
当市场上猪肉供应量无法
满足需求时，会导致猪肉
价格上涨；
市场上猪肉供应量无法
满足需求
2003年5月，受“非典”影响，药皂、消毒液、
熏香、口罩等商品需求量大幅增长，一度出现
脱销，商品价格也随之提高。
今年5月13日是母亲节, 鲜花成为很多市民
送给母亲的热门礼品，康乃馨、百合等鲜
花价格随之水涨船高。
当市场上某样商品的供应
不能满足需求时，即供不
应求，商品的价格就会上
涨。
市场上某样商品的供应
不能满足需求时，即供不
应求，
随着“非典”疫情逐步得到控制和节日的过去，
以上商品还能维持高价格吗？这说明了什么？
当市场上某样商品的供应
超过需求时，即供过于求，
商品的价格就会下降。
市场上某样商品的供应
超过需求时，即供过于求，
当市场上某样商品的供应超过需求时，
即供过于求，商品的价格就会下降。
当市场上某样商品的供应不能满足需求
时，即供不应求，商品的价格就会上涨。
于是，……
于是，……
由于今年5月底猪肉价格上涨，农民老李决定自己养猪，过年时杀了猪，可以让全家人打打“牙祭”。
过年了，老李发现一家人根本吃不完这么多猪肉，于是将多余的几头猪卖给了当地的屠宰场。
老李尝到了甜头，他认为当前市场上猪肉价格高，从事养猪业有利可图，于是决定大规模养殖生猪；他向银行贷款10万元，当上了“养猪大户”。
半年后，老李大规模养殖的生猪可以陆续投放市场了，可是……
（小组合作探究：运用市场经济规律合理续写“养猪人”故事，并简要写明理由。）
半年后，老李大规模养殖的生猪可以陆续投放市场了，可是受原来的高价格影响，很多人与老李一样，盲目投入养猪业，使猪肉市场供过于求。结果，老李的猪肉只能卖出很低的价钱……
“养猪大户”老李面对这一惨痛的损失，他首先应该汲取什么教训？
想一想：老李可以通过哪些手段迅速、及时地了解猪肉市场的信息？
——准确、及时地了解市场信息
此时的老李，该何去何从呢？……
（合作与探究要求：运用所学的市场经济规律及投资理财等相关知识，为老李寻求一条或几条可行的创业之路，并简要写明理由。）
在很多农民放弃养猪的情况下，老李汲取教训，他通过当地的报纸及时了解到目前市场上受欢迎的“杂交猪”供应量较少，于是重整旗鼓，积极学习相关的科技知识，搞起了杂交猪专业养殖……
以“猪市”为例，假如你是“猪肉市场”的生产者、经营者或消费者，你能体会到市场经济的哪些好处？
1、2007年5月底，国务院办公厅发出《关于做好猪肉等副食品生产供应保持市场稳定的通知》。
2、2007年7月底，国务院发出《关于促进生猪生产发展稳定
市场供应的意见》。
——政府的宏观调控
2007年5月26日温家宝总理到陕西视察生猪生产情况
——政府的宏观调控
2007年8月2日，温家宝总理在北京视察猪肉供应状况
——政府的宏观调控
关注市场及时获取市场信息“看不见的手”
虾峙中学 李雪娜
一、教学目标：
1、知识与技能：了解市场经济规律，提升推理归纳与创造性思维的能力。
2、过程与方法：在小组合作探究中培养大胆展示自己、与人合作学习的能力，通过对“猪肉市场”等相关时事资料的分析，使学生掌握市场经济规律并尝试分析运用。
3、情感、态度、价值观：使学生树立正确的市场经济观，培养学生运用所学经济知识，关
注生活、关注民生问题，为社会主义经济建设做贡献。
二、教学重难点：
1、教学重点：市场经济规律
2、教学难点：市场经济规律的应用
三、教学方法：
1、小组合作探究法； 2、利用时事资料、生活经验教学法； 3、案例情境教学法；
四、教材分析：
“看不见的手”是第四单元《与经济成长、科技进步同行》第一课《置身于市场经济》的第一课时，第四单元有两个核心，即物质文明和精神文明，而第一课的核心是物质文明，主要体现“市场经济”这个主题。本课时是第一课的落点，主要阐述商品经济、市场经济的概念，市场经济的形成，市场经济在经济活动中的规律和作用，与第二课时“看得见的手”即“政府的宏观调控”相对应，对完成第二课时的教学有重要的意义。
五、学情分析：
学生对市场经济内容可能会有一定兴趣，但“市场经济规律”对学生的理解能力要求较高，这与学生社会生活经验相对较少存在矛盾；关键在于如何挖掘学生已有的生活经验作为课程资源，使“市场经济规律”这一枯燥的知识深入浅出，引导学生走近生活、关注民生。
六、教学过程
【环节一】导入
1、猪年话……
｛出示投影片“七嘴八舌”——“猪年话……”｝
［老师］：今年是猪年，你觉得我们这节课会围绕猪年的哪一话题展开？
［学生］：……（如猪年发生的大事——十七大召开等；或与猪年直接相关的如猪的话题“金猪宝宝”、“猪之歌”、“卡通猪”等）
［老师］：今天我们主要说说“猪肉价格”、“猪肉市场”这个话题。
｛出示投影片—— “猪年话猪市”｝
［老师］：据我国权威机构统计，“猪肉价格”这一词汇已成为2007年春夏以来的全国各大报纸使用频率最高词汇之一，这是为什么呢？让我们通过一组图片来了解一下。
2、图片展示：凸显遍及全国的“猪肉荒”。
｛出示投影片—— 猪肉市场图（猪肉供应量少、排队买肉等）｝
［老师］： “猪肉价格”这一词汇为什么会频频出现在各报纸上？通过图片，你发现了什么？
［学生］：……（如猪肉供应量减少、猪肉价格上涨等）
［老师］：一场遍及全国的“猪肉荒”从2007年5月底开始，这场“猪肉价格”大战早已经波及到了我们身边。
请看老师对沈一初附近的“金叶市场”所作的调查表。
3、数据传真：距沈一初最近的“金叶菜场”猪肉价格调查表
｛出示投影片—— 对金叶菜场2007年4月——10月猪肉价格的调查表｝
［老师］：蓝色表示腿肉，即精瘦肉，绿色表示条肉，即夹肥夹瘦的猪肉；
你从图表中获取了什么信息？
［学生］：……（如自2007年五月底以来，猪肉价格持续上涨；在涨价前，猪肉维持在每市斤8——9元，最高价格则达到每市斤15——16元，涨幅惊人等）
4、聚焦猪肉价格上涨：说说猪肉涨价原因（提示：从自然因素和人为因素两个角度分析）
［老师］：猪肉价格为何会如此暴涨，原因究竟是什么？让我们聚焦“猪肉价格上涨”，探究猪肉价格上涨的原因。
｛出示投影片——聚焦猪肉价格上涨：说一说猪肉价格为何上涨？｝
［学生］：……回答或补充（教师对学生回答作相应评价，或引导、提示，但不要过多重复）
［老师］：同学从两个角度分析了猪肉涨价的原因，下面我们来归纳一下大家的意见。
｛出示投影片——聚焦猪肉价格上涨：曹长庆解析猪肉涨价原因｝
2007年8月中旬国家发改委价格司司长曹长庆解析猪肉涨价原因：
1、人为因素：受全球粮食涨价影响，猪饲料价格同比增长，使养猪成本增加；再加上去年猪价过低，影响了农民养猪的积极性，一部分养殖户退出了养猪业，并最终导致猪肉供应量减少。
2、自然因素：去年下半年以来，由于我国南方部分地区猪蓝耳朵病疫情严重，造成母猪和仔猪大量死亡，使今年猪肉供应量同比减少，无法满足当前市场需求。
（教师简略说明）
【环节二】抽丝剥茧找规律
5、小组合作探究（一）1：请学生归纳猪肉涨价规律
［老师］：无论是自然因素还是人为因素，导致猪肉价格上涨的共同点是什么呢？（提示学生关注投影片的红体字）
［学生］：……（猪肉供应量减少，不能满足需求）
［老师］：这样，我们就可以归纳出猪肉价格上涨的规律
｛出示投影片——归纳猪肉涨价规律｝
『学生小组合作探究（一）1』学生讨论、完成学习单。
［学生］：……学生回答，用投影片明确
6、小组合作探究（一）2：归纳商品价格上涨规律
［老师］：猪肉价格上涨的规律我们已经知道了，那么其他商品价格上涨是不是也遵循同样的规律呢？你能举例说一说吗？
［学生］：……（如非典时期米醋价格从1元左右涨到了十几二十几元等；国际原油涨价——由于石油是不可再生资源，欧佩克即石油输出国组织提出了“限产保价”行动，即限制石油产量，导致供不应求，原油价格冲破了55美圆一桶）
［老师］：我们通过几个例子来论证一下同学的观点。
｛出示投影片——案例、情境：非典、母亲节热点商品价格上涨｝
｛出示投影片——抽丝剥茧找规律：归纳商品价格上涨的规律｝
『学生小组合作探究（一）2』学生讨论、完成学习单
［学生］：……学生回答，用投影片明确规律
教师〖 板书 〗 供不应求
　　 ↓
　　 价格上涨
7、小组合作探究（一）3：归纳商品价格下降规律。
｛出示投影片——案例、情境：非典、母亲节热点商品价格回落｝
［老师］：随着“非典”疫情逐步得到控制和节日的过去，以上商品还能维持高价格吗？为什么？
［学生］：……（如商品需求量减少，或供应量增多，就会导致商品价格下降等）
［老师］：这实际上为我们揭示了商品价格下降的规律。
｛出示投影片——你发现了吗？：归纳商品价格下降的规律｝
『学生小组合作探究（一）3』学生讨论、完成学习单
［学生］：……学生回答，用投影片明确规律
教师〖 板书 〗 供过于求
　　 ↓
　 　价格下降
8、小组合作探究（一）4：续写规律
［老师］：让我们来总结一下刚才的规律，并进一步完善规律
｛出示投影片——续写规律｝
当市场上某样商品的供应不能满足需求时，即供不应求，商品的价格就会上涨。于是，……
当市场上某样商品的供应超过需求时，即供过于求，商品的价格就会下降。于是，……
『学生小组合作探究（一）4』学生讨论、完成学习单
［学生］：……（当供不应求，会导致价格上涨，很多人看到有利可图，于是纷纷投入这一行业，使生产规模扩大；当供过于求时，会导致价格下降，很多人无利可图甚至亏本，于是退出这一行业，或者缩小生产规模）学生回答，教师在此基础上完善板书
教师〖 板书 〗 “市场经济规律”
供不应求 供过于求 供不应求
↓ ↓ ↓
价格上涨 价格下降 价格上涨 ……
↓ ↓ ↓
生产扩大 生产缩小 生产扩大
［老师］：（板书完，引导学生得出结论，这一规律应该是周而复始、无限循环的，这就是市场经济规律）
9、解读市场经济规律：
［老师］：接下来让我们进一步了解这个规律，当我们横着观察这一规律时，我们会有怎样的发现？
［学生］：……在学生回答归纳基础上，教师用板书做总结
教师〖 板书 〗 “市场经济规律”——“看不见的手”
供需关系变化
↓
价格上下波动
↓
扩大或缩小生产
［老师］：市场通过价格的变化作为外在信号，来提醒消费者和生产者，供需关系已经发生了变化，从而引导生产者随之扩大或缩小生产规模，就这样，市场经济悄悄地调节社会的人力、物力、财力，使这些资源的分配流通更为合理，正是因为市场经济具有这种间接的、隐形的特点，所以我们称之为“看不见的手”。
【环节三】“喜忧养猪人”
［老师］：市场经济规律这只“看不见的手”，让消费者、生产者或喜或忧，请看“养猪人故事”。
10、“剧情猜猜看”之 小组合作探究（二）：（续写养猪人故事）
｛出示投影片——“喜忧养猪人”：养猪人故事一、二、三｝
［老师］：老李靠养猪发家致富的创业梦想能否实现呢？让我们继续关注养猪人老李的故事。
｛出示投影片——剧情猜猜看“合作探究续写养猪人故事”｝
半年后，老李大规模养殖的生猪可以陆续投放市场了，可是……
（小组合作探究：运用市场经济规律合理续写“养猪人”故事，并简要写明理由。）
『学生小组合作探究（二）』学生讨论、完成学习单
［学生］：……（合理续写并说明理由，教师做简要的评价）
｛出示投影片——养猪人故事续写（一）｝以投影片做简单小结
几个月后，老李大规模养殖的生猪可以陆续投放市场了，可是受原来的高价格影响，很多人与老李一样，纷纷投入养猪业，使猪肉市场上供过于求。结果，老李的猪肉只能卖出很低的价钱……（供过于求→价格下降→获利减少→生产缩小）
11、成败“哈哈镜”
｛出示投影片——成败“哈哈镜”｝
［老师］：在这个故事中，养猪人老李首先应汲取什么教训？（老李是不是精确及时地了解了市场信息？）
［学生］：……（应及时、迅速、准确地了解市场信息）
［老师］：了解市场讯息的方式通常有哪些？
（电视、电话、报纸、互联网……）
12、财富“金点子” 小组合作探究（三）：（继续续写养猪人故事）
［老师］：俗话说，失败是成功之母，此时的老李该何去何从呢？
｛出示投影片——剧情猜猜看“合作探究继续续写养猪人故事”｝
（合作与探究要求：运用所学的投资理财及市场经济规律等相关知识，为老李寻求一条或几条可行的创业之路，并简要写明理由。）
『学生小组合作探究（三）』学生讨论、完成学习单
［学生］：……（A、转产转业，另谋出路——人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转
B、及时了解市场供需关系的信息、利用科技调整产品结构、从而立足于市场经济……）
（老师做简要评价，鼓励、引导学生寻找多条可行的创业之路。提醒学生，只守着市场经济规律，不作任何努力和调整，很难实现发家致富的梦想）
｛出示投影片——养猪人故事续写（二）｝作为简单的小结
［老师］：养猪人的故事是不是就这样结束了？（不是）
就象市场经济规律这只“看不见的手”是周而复始、无限循环的，老李在市场经济浪潮中的创业之路也决不可能是一帆风顺的，他只有紧紧抓住市场机遇，看准市场需求，并随时作出调整，才能真正实现发家致富的梦想。
【13、［老师］：归纳总结：养猪人的故事也告诉我们，当生产者一味追着“价格”这一信号跑，很可能导致“一哄而上”或“一哄而下”的情景，使社会的人力、物力、财力分配不合理甚至浪费，也就是市场经济规律这只“看不见的手”往往具有盲目性、滞后性、自发性等缺点，这就必须借助于政府的宏观调控——这只“看得见的手”。
14、新闻传真——政府的宏观调控：
｛出示投影片——新闻传真：政府的宏观调控｝
（一）1、国务院办公厅5月底发出《关于做好猪肉等副食品生产供应保持市场稳定工作的通知》 2、7月底，国务院发出《关于促进生猪生产发展稳定市场供应的意见》
（二）温家宝总理视察北京等地生猪生产和猪肉供应状况（图）
［老师］：从这些图片和新闻中，我们可以看到，对今年风云突变的猪肉市场，我国政府给予了极大的关注，体现了政府对经济的宏观调控作用，只有这样，市场经济规律才能更好地发挥作用，社会经济才会更健康！】——此处（环节13、14）为机动环节，随机处理
【环节四】小结：结束语
15｛出示投影片——关注经济、关注民生！｝
［老师］：今天，我们新课的内容就讲到这里，希望我们同学能在今后的生活中关注经济，关注我们的民生问题，享有健康、安全、快乐、富裕的经济生活！
【环节五】16课外探究：受惠于“看不见的手” ——此处（环节16）为机动环节，随机处理
｛出示投影片——课外探究：受惠于“看不见的手”｝
以“猪市”为例，假如你是“猪肉市场”的生产者、经营者或消费者，你能体会到市场经济的哪些好处？

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