资源简介

(共13张PPT)
神奇的磁铁
湘教版二年级科学下



环形磁铁
条形磁铁
蹄形磁铁
家族成员

其他成员
家族成员
小实验：磁铁探物



思考：
哪些物体能被磁铁吸引呢？说说你的猜想！
实验记录单
能吸引的物体打“√”,不能吸引的物体打 “×”.
物品名称 我们的猜测 实验的结果
铁钉
尺子
铅笔
回形针
一角硬币
五角硬币
纸片
线
吸管
铝制易拉罐
我们的发现 磁铁能吸引 制成的物品


科学小博士：
1. 请按照顺序依次用磁铁缓慢地靠近每一种材料，看能否吸引，重复2次。
2.实验时，把能吸引的物体放在左边，不能吸引的物体放在右边。
3.小组分工合作，及时记录实验结果，完成实验记录单。
4.实验完毕后整理好材料装进实验盒内。
轻拿轻放，小心钉子扎手喔!
实验记录单
能吸引的物体打“√”,不能吸引的物体打 “×”.
物品名称 我们的猜测 实验的结果
铁钉
尺子
铅笔
回形针
一角硬币
五角硬币
纸片
线
吸管
铝制易拉罐
我们的发现 磁铁能吸引 制成的物品

通过实验你们知道了哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引，这些能被磁铁吸引的物体是什么材料做的？
磁铁能吸引铁、镍等材料，这种性质叫做磁性。
nie


要求：磁铁不接触
鱼钩把鱼钓起来。
小实验：隔空钓鱼

要求：隔着塑料片把小鱼钓起来并且能够让小鱼游起来？
隔物钓鱼
磁铁不仅能直接吸铁，而且还能够隔着一段距离或隔着物体吸引铁、镍等材料。

指南车信箱
5000年前人类发现天然磁铁(Fe3O4)
2300年前中国人将天然磁铁磨成勺型放在光滑的平面上，在地磁的作用下，勺柄指南，曰“司南”此即世界上第一个指南仪。
1000年前中国人用磁铁与铁针摩擦磁化，制成世界最早的指南针。
1100年左右中国将磁铁针和方位盘联成一体，成为磁铁式指南仪，用于航海。
1405-1432郑和凭指南仪开始人类历史上航海的伟大创举。

作业:
妈妈不小心把针掉到了地上，你能快速帮妈妈找到吗？

1 神奇的磁铁 教学设计
【教材分析】“神奇的磁力”是湘版小学科学教材二年级下的第四单元的第一课。本单元以“磁铁”为载体，编排了“神奇的磁铁”、“磁铁的磁极”、“磁极的指向”磁极的相互作用
四课。木课以“磁铁吸钥匙”视频为切入点引入课题，设计了“磁铁能吸引什么材料的物体”等个活动，整节课的设计“科学探究”这一主线展开，引导学生依照“提出
问题一合理猜想一实验探究一记求现象一得出结论一展示交流”的过程开展探究。通过这样的一个活动过程，调动学生自主学习的积极性，使学生对科学探究有一定的了解，产生科学探究的热情。
教学目标：
【知识与技能】科学知识与技能
1、认识磁铁，知道能够吸引铁、镍，知道磁铁磁力大小
2、知道磁铁磁力最大的部分是磁极
【过程与方法】
1、能根据观察到的现象，提出自己的猜想设计实验并进行验证
2、能通过实验获取事实并做出结论
【情感态度与价值观】在实验中尊重科学事实。
【教学重点】探究磁铁的磁力和磁力大小
【教学难点】引导学生用多种方法研究磁铁各部分磁力的大小
【教学准备】
1、各种形状的磁铁
2、针、纸片、图、大头针、木块、塑料管、璃球币、条、铜丝、铁丝
教学过程：
一、情景创设，揭示课题
同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师就为同学们表演一个魔术，看，桌子上放着这是什么？对，硬币。老师能让它跳舞，你们相信吗？怎么样？老师厉害吧魔术表演结束了，同学们谁看出其中的奥秘了？你了解的还真不少，是啊！这都是铁的磁力发挥的今天，这节课就来研究神奇的磁力（板书：神奇的磁铁）
学习新课
（一）认识磁铁
1、说说你们见过什么形状的磁铁
2、老师也收集了一些不同形状的磁铁图片。大家一起来看看吧（pp出示磁铁家族成员
3、老师带来了实验室里常见的三种磁铁。我们一起来认识一下。Ppt出示条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁
（二）磁铁能吸引什么材料的物体
1、同学们平常怎么玩磁铁
2、看来大家都知道磁铁有吸物体的本领。那它是所有材料的物体都能吸引？还是只能吸引些特殊的材料
3、现在我们就来给磁铁找找最亲密的朋友吧。
活：探物游戏一一找朋友：铁能吸引什么材料的物体？
1、认一认：老师收集了一些不同材料的物体，我们来和它们打打招呼Ppt出示
图片（重点认识金属类铜、铁、铝并区别）
2、猜猜：老师为大家准备了一张报告单。请每小组的同们大猜测认为哪些能被磁铁吸引，就请记录员在这些物体的猜想一栏打“√”。猜想完小组安静坐好。现在请记录员来领取报告单。
3、小组江报交流，说说你们是什么理由做出的猜想
4、大家说说怎样知道同学们的猜想结果是否正确（将磁铁靠近物体看能否被吸引
①将磁铁依次缓慢地靠近每一种物体，看看能否吸引，为了准确重复做2次实验时，把能被吸引的物体放在左边，不能被吸引的物体放在右边
③小组分工合作，及时记录实验结果，完成实验记录
温馨提示：
钉子伤手，注意安全
实验材料，轻拿轻放。
6、小组开展实验。师巡视指导
物品名称
我们的猜想

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