资源简介

(共22张PPT)
——学习化社会
家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人．
朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱．
家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了．
朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了．
你知道这个故事的寓意吗？
叔叔，对不起，我不识字！
说说你的理解:
人口+教育=
人口 教育=
丰富的资源
沉重的包袱
如何使庞大的“人口”变成“人手” “人力”“人才”呢
只有一个办法——教育．
对于人口数量众多的中国来说，
人口一教育=沉重的包袱，
人口十教育=丰富的资源。
对于个人来说，学习是我们每个人开启富裕之门的钥匙。
对于祖国和社会来说，它还关系到祖国的强盛和社会的繁荣。
阅读巴西的考埃女士的事例，思考：
已经取得了博士学位的她，应该是拥有很多知识的人，为什么她还想学习心理学 这仅仅是为她将来帮助社区提供服务吗
2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的2人。
据《南京晨报》报道，2002年全国年龄最大的考生、73岁的汪侠老人9月9日开始上学了，汪侠今年的高考成绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在5年制的临床医学一大班中。
老有所养、
老有所为、
老有所学、
老有所乐。
爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课堂？这个给了我们什么启示？
联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”认为：终身教育从时间上讲，与人的生命共始终；从空间上讲，与人生活的所有方面都有联系。主张教育应贯穿于人的一生中的各个阶段。
笑话:知识爆炸
师：“你为什么不学习？”
生：“因为当今是知识爆炸时代！”
师：“那你更要好好学习呀！”
生：“学有什么用？学到的知识就被爆炸了。”
概念：每一个公民享有在任何情况 下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。……每个人都必须终身坚持不断的学习。
特点：终身学习（纵）；
学习方式多样（横）。
享受新的文明生活，创造新的文明生活，知识需要不断更新。
信息时代的知识频繁的更新换代，只有不断学习才能跟上时代的步伐。
终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然需要。
我们今天的学习和以往的学习、当今时代社会与以往的社会有什么不同吗？
学习的途径、
学习的手段、
学习的内容……
家庭网络学习
科普电影展现的核聚变图
这两张图都反映出信息时代人们的学习方式、学习手段发生的巨大变化。
学习突破了课堂的限制，
学习更加方便、快捷、平等、民主。
使越来越多的人接受到各种教育，
学习化社会的趋势日益明显。
时代社会的变化太快，对我们的要求也越来越高。我们要积极主动地努力学习，有效利用各种学习方式、学习手段，不断提高完善自己，才能适应信息时代学习化社会对我们的要求。
“授人以鱼，不如授人以渔”
有了获取知识的能力，就能一劳永逸。“授人以鱼，不如授人以渔”。授人以知识，就像送人几条鱼，只够他吃一顿；而授人以获取知识的能力，则是教会他捕鱼，够他吃一辈子。
创建学习型家庭
经常购买或借阅图书、订阅报刊杂志，家庭有一定藏书量。
重视智力投资，全家有一定收入作为家庭教育经费。
家庭成员之间有共同学习交流时间，生活态度积极进取。
经常召开家庭会议，家庭重大决策有民主性。
若干年后,你凭借自己的努力跨入了大学的校门.当你第一天走进大学的课堂,发现你的同桌却是一位年近花甲的老人时,你会感到惊讶吗 为什么
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就像鸟儿没有膀。”
——莎士比亚
“读一本好书就是和高尚的人谈话。”_____歌德
“当我们第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友。”————伏尔泰
“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼
翼的把珍贵的货船运送给一代又一代。”——培根
一句话概括知识与生活的关系

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