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2020年中考第一轮复习七上第四单元复习学案
【知识导图】

第四单元???生命的思考
?【核心观点】
1.?生命是独特的、宝贵的、不可逆的、短暂的、不可预知的。
?2.?生命至上，我们要敬畏生命，做到不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。
?3.?守护生命要养成健康的生活方式，不伤害自己的身体，掌握一些基本的自救自护方法。
?4.?守护生命首先要关注自己的身体，还需要关注并养护我们的精神。
?5.?当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
?6.?伟大在于创造和贡献。一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。【易错点】
【考点解读】
知识与能力目标一：正确认识生命（应用）
1.生命的特性
（1）生命来之不易
（2）生命是独特的
（3）生命是不可逆的、短暂的
2.认识生命发展的自然规律
（1）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
（2）向死而生，从容面对生命中的不可预知，更加热爱生命。
3.个体生命的接续实现了人类（物质生命或身体生命）的接续。
4.人类生命的接续包括人类精神文明的传承和延续
（1）对个体生命的全面认识，生命对于每个个体中，不仅仅是身体上的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
（2）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
知识与能力目标二：珍爱生命 敬畏生命 守护生命（综合）
5.个体生命在人类生命接续中的重要性（个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命）?
（1）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。?
（2）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。??
6.敬畏生命的原因
（1）生命是脆弱的、艰难的
（2）生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏情怀。
7.生命至上的内涵
（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切
（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
8.如何做到敬畏生命
（1）敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人的生命都与他人休戚与共。（意识层面）
（2）敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。（行为层面）
（3）当对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择时，我们就向走向了道德生活。（道德层面）
知识与能力目标三：珍爱自己的生命（理解） 速查速记手册P2
1.怎样爱护身体
（1）首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。
（2）关注自己的内在感受，成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
知识与能力目标四：养护精神（理解） 速查速记手册P2
2.养护精神的原因
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。???
3.怎样养护精神???
（1）养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（2）养护精神离不开优秀传统文化的滋养。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
知识与能力目标五：挫折（理解） 速查速记手册P2
4.挫折的含义：阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
5.如何正确认识挫折
（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
（2）我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
（3）生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（挫折对人的影响）
6. 面对挫折，怎样发掘生命的力量
（1）我么每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节能力和自我修复的能力。
（2）发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
知识与能力目标六：生命的意义（应用） 速查速记手册P2
1.怎样的一生是值得过的
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值。（为自己）
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。（为他人）
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。（为社会和人类）?
2.对自我生命意义的探索
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造
3.生命贫乏的原因和表现
有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
知识与能力目标七：活出生命的精彩（探究） 速查速记手册P2
4.如何使生命充盈
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
5.如何拒绝冷漠，关爱生命
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
?6.如何在平凡中创造伟大
（1）伟大在与创造和贡献。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。???
（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【考点精练】
1. 在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，河北塞罕坝林场建设者默默奉献五十多年，创造了将荒原变为林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们(　　)
A．生命是顽强的，也是脆弱的 B．各种生命都具有独特性
C．每个人实现人生价值的方式是相同的 D．生命的意义在于对社会的贡献
2.（2019·安徽,4）春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。下列做法可以让中学生绽放生命光彩的有（ ）
①志愿服务献爱心 ②劳动创造增技能 ③无所事事度时光 ④经典诵读养精神
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
3.（英国科学家霍金从21岁开始与病魔斗争，他以顽强拼搏的精神和卓越的科学成就征服了世界。霍金的一生告诉我们(　　)
①要肯定生命、尊重生命　②不轻言放弃，不丧失生的希望　③要奉献社会，延伸生命的价值
④要实现人生价值必须做出惊天动地的壮举
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
4.（2019·北京,5）图2给我们的启示是
①面对诱惑要提高自控能力
②努力奋斗就能够取得成功
③面对挫折，态度不同结果可能会不同
④面对挫折要保持乐观向上的积极心态
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 某班同学以“尊重自然，关爱生命，共生共存”为主题设计板报。下列选项符合板报主题的正确做法是(　　)
①中国全面禁止国内象牙商业性贸易，任何象牙交易都属于违法行为　
②巴西龟是危险入侵物种，某同学把自己养的巴西龟放到河里　
③某同学捡到一只受伤的大鸟抱回家，鸟的伤好后没有放归自然，留下继续饲养　
④某华侨坚持26年，在海南建起约800公顷热带雨林，保护了当地多种珍贵热带植物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.（2019·福建,12）一般情况下，遇到挫折，应对的合理路径是
①对症下药，寻找解决方法 ②战胜挫折，丰富生活经验 ③冷静思考，分析产生原因
A. ① ② ③ B. ③ ② ① C. ① ③ ② D. ③ ① ②
7.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这形象地说明(　　)
①一个人的生命是可以重复的　②生命一旦失去就不会再来　
③生命是短暂的，我们要珍惜生命　④生命的时光一去不复返
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
8.（2019·广东,4）观察题4图并思考，要当好生命之舟的船长必须
A. 客观认识自我，欣赏自己全部
B. 把握人生方向，增强生命韧性
C. 学会独立思考，坚持特别见解
D. 懂得发扬优点，努力掩盖缺点
9.他被老师批评，负气冲出学校后已经13天，音讯全无；她因看课外书被老师批评，留下遗书，在校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从10米多高的4楼跳下，经抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给了同学们如下建议，其中你不认同的是(　　)
A．正确认识和面对自己的生命 B．更加热爱生命
C．感谢生命的获得 D．每个人的生命仅仅是“我”的生命
10. “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了(　　)
A．生命的相互关爱 B．大自然生命多姿多彩
C．人的生命的独特性 D．生命是顽强的，也是脆弱的
参考答案：
1.D 2.C 3.D 4.D 5.B 6.D 7.B 8.B 9.D 10.B




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