资源简介

(共22张PPT)
综合探究六
鹿西义校 陈玲玲
视频
113
距开幕还有 天
鹿西
2008年8月8日—8月24日，从鹿西去北京观看奥运比赛，可以选择哪些交通工具？
在农业社会里，人们采取哪些出行方式？
过去的出行方式
乘竹木筏
骑驴
骑牛
骑象
坐人力车
（假设鹿西到北京的直线距离约2064公里）
出行方式 速度 时间
农业社会 步行 40公里 /天
骑马 150公里 /天
工
业
社
会 汽车 80公里/小时
火车 70公里/小时
普通客机 900公里/小时
超音速客机 2200公里/小时
约52天
约14天
约25小时48分
约29小时30分
约2小时30分
约1小时
对照上表你能得到什么信息？
结合课本P83-84材料二：
工业革命时期哪些重要的创造发明促进交通工具的不断进步？
早期汽车
蒸汽机车
莱特兄弟制造的飞机
新的交通工具
结合书上材料三和所学所知 :说说火车、汽车、飞机等新的交通工具的出现对人类产生了哪些影响？
我知道，英国的工业巨头们之所以愿意在印度修筑铁路，完全是为了要降低他们的工厂所需要的棉花和其他原料的价格。但是，只要你把机器应用到一个有煤有铁的国家的交通上，你就无法阻止这个国家自己去制造这些机器了。如果你要想在一个幅员广大的国家里维持一个铁路网，那你就不能不在这个国家里把铁路交通日常继续的各种生产过程都建立起来，这样一来，也必然要在那些与铁路没有直接关系的工业部门里应用机器。
league，古代长度单位，1里格=5572.7米
缩短了世界的距离，加强了各地的联系，扩大了人类活动的范围，加速了信息传递的速度，提高了生产和运输的效率，有利于各地经济的发展，促进了文化的交流和传播，同时也加快了人们生活的节奏。
小组成果展示：
让我们一起勾画心中的蓝图:设计未来社会中，更加舒适、便捷、环保的理想的交通工具。
E-mail：fengshousha@
QQ：157836569
Cellphone：13858827613
1938年“38”系列
军用甲壳虫
汽车篇
1981年“SilverBug”珍藏版甲壳虫
飞机篇
20世纪30年代后期活塞驱动的螺旋桨飞机的最大平飞时速已达到700公里
第一架民用飞机
波音系列
火车篇
地 铁
城市轻轨
空中客车
航天飞机
2003年上海拥有世界上唯一一条投入商业运营的磁浮线，时速达430公里/小时。它的成功再次证明了磁浮技术的安全性、经济性、先进性；当然，其所带来的经济效应和政治效应更是无法估计的。综合探究
在生活中感受工业文明
——从交通工具看社会的进步
鹿西义校 陈玲玲
课程标准
3-4 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。
4-1 列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。
4-3 列举近代史上的重要事件和人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
5-1 选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活的状况及其变化。
教材分析与设计思路
本课从日常生活的衣食住行中选取变化最明显的交通工具作为切入点，提供了丰富的阅读材料，并在这些材料的基础上进行对比，更深刻地揭示社会进步、生活变化的原因：科技是第一生产力。
“在生活中感受工业文明”，要求学生通过自己耳闻目睹的生活事实，体会工业革命给现代社会生活带来的巨大变化。
“工业文明大家谈”这一目，则是在有了基础认知后，进一步从其他方面进行探究，通过收集资料，写调查报告等形式深刻地全面地感受工业文明。
在教学设计中为尽可能的体现生活化，穿插一些对比性很强的材料来突出工业文明给生活带来的变化，加强学生的直观感受，从生活的变化中去概括原因，从感性认识上升到理性的思考。所以本课应侧重对学生探究性学习的过程性、发展性的评价。
教学目标
1.通过古今交通工具的比较，体会从农业社会到工业社会所发生的巨大变化，认识科学技术在社会发展中的重要作用。
2.通过探究活动，培养按专题收集素材的能力和分析归纳的能力，训练语言表达能力，增强合作意识。
3.回顾人类文明发展的历程，培养尊重科学的信念和励志创新的精神。
教学重难点
指导学生通过探究，知道如何按专题收集素材并进行分析概括。
教学过程
一、新课导入：
播放视频：北京奥运会宣传片
师：知道在介绍什么吗？
生（齐声）北京 奥运会
师：真默契，从片子里我们感受到北京奥运会来临的气息越来越浓烈了，那大家知道今天距奥运会开幕还有多少天吗？
生：123，126，……
师：113天（幻灯片出示），想去北京吗？想去看奥运会吗，老师今天就帮你们先熟悉一下路径。
出示地图讲解
出示：2008年8月8日—8月24日，从鹿西去北京观看奥运比赛，我们可以选择哪些交通工具？
生：快艇、汽车、火车、飞机……
师：看来现在有很多交通工具可供我们选择出行？那同学们你们知道在农业社会里，人们一般是采取哪些出行方式呢？
生：骑马、走路……
师：（出示过去的出行方式图片）步行、骑马、抬轿子、马拉轿车。除此之外还有乘竹木筏、骑驴、骑牛、骑象、坐人力车等。
这些交通工具跟我们今天的交通工具相比怎么样？
生：落后多了……
师：口说无凭，我们就用我们的笔去算一算！
假设（鹿西到北京的直线距离约2064公里）
出行方式 速度 时间
农业社会 步行 40公里 /天 约52天
骑马 150公里 /天 约14天
工业社会 汽车 80公里/小时 约25小时48分
火车 70公里/小时 约29小时30分
普通客机 900公里/小时 约2小时30分
超音速客机 2200公里/小时 约1小时
用这些出行工具去北京我们分别要花多少时间？ 生计算
对照上表你能得到什么信息？
生：现在的交通工具非常便捷而且速度很快
师：交通工具的发展其实也是经历了一个漫长的过程，它的发展得益于工业革命期间的一些创造发明，同学们想了解吗？
生：想
师：那就请打开书本83-84，阅读材料二，
思考：工业革命时期哪些重要的创造发明促进交通工具的不断进步？
生：蒸汽机车 早期汽车 莱特兄弟制造的飞机
师：的确这些创造发明给我们的交通工具带来了巨大的促进作用，和工业相比，发展到今天，我们又出现哪些新的交通工具？
生：飞机、汽车、火车、磁悬浮列车……
师：（展示新的交通工具图片）这些火车、汽车、飞机等新的交通工具的出现来源于科技的进步，那这些新的交通工具的出现又会对我们人类产生哪些影响呢？（结合书上材料三和所学所知）
铁路在印度将真正成为现代工业的先驱。──马克思谈印度铁路的发展随着铁路的延伸，又有很多人开始向内陆的城市和农村地区迁移。如此，人类征服了时间和空间。自远古起，人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示地方之间的距离。但现在，人类穿着一步跨七里格的靴子跨过了地球。──历史学家的看法
（学生谈看法。总结得出交通工具的出现促进了生产的发展，人们生活方式的改变，使世界的联系加强等结论。）
缩短了世界的距离，加强了各地的联系，扩大了人类活动的范围，加速了信息传递的速度，提高了生产和运输的效率，有利于各地经济的发展，促进了文化的交流和传播，同时也加快了人们生活的节奏。
具体分析
铁路在印度将真正成为现代工业的先驱。
补充介绍：马克思的话：我知道，英国的工业巨头们之所以愿意在印度修筑铁路，完全是为了要降低他们的工厂所需要的棉花和其他原料的价格。但是，只要你把机器应用到一个有煤有铁的国家的交通上，你就无法阻止这个国家自己去制造这些机器了。如果你要想在一个幅员广大的国家里维持一个铁路网，那你就不能不在这个国家里把铁路交通日常继续的各种生产过程都建立起来，这样一来，也必然要在那些与铁路没有直接关系的工业部门里应用机器。
如此，人类征服了时间和空间。自远古起，人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示地方之间的距离。但现在，人类穿着一步跨七里格的靴子跨过了地球。
补充介绍里格：league，古代长度单位，1里格=5572.7米 七里格约为39千米。
师：的确，在工业革命时期，这些新型交通工具的出现对社会造成了很大的影响。但交通领域的变革仅仅是工业革命滚滚浪潮中的一朵浪花。在工业革命中，各种新技术层出不穷，对社会各个方面都造成了冲击，使人类生活发生了天翻地覆的变化，奠定了现代生活的基础。
听说在上课前，我们同学就已经成立了小组，还专门对生活的各个方面作了调查，上课上到这也累了，我们就休息一下，听听各小组的汇报。（小组从生产、饮食和医疗、体育和休闲、通讯方式、文化和教育等方面准备，找变化并说明变化的原因，由于何种科技进步造成的）。
幻灯片出示：工业文明大家谈（小组成果展示）
师：真是不听不知道，一听吓一跳。可能我们自己平常也不会注意到，我们现在的生活是在工业革命时期打下基础，我们的生活与工业革命时期的技术创新有着千丝万缕的关系，只有科技的进步才能带来社会的进步。
回顾历史，为了更好地展望未来。历史的车轮滚滚向前驶去，科技领域也在不断的创新，交通工具仍在继续发展着，我们就来畅想一下──未来社会的交通工具。让我们一起勾画心中的蓝图，设计未来的交通工具。（学生畅想未来的交通工具）
同学们的想象力真是太丰富了，你们的想法给老师我也有很大启示。我建议你们课后把自己的创造整理一下，寄给有关部门。但是，我们说要把想象变成现实，还要靠平时知识的积累。不仅在交通领域，祖国的明天还等着我们去创造。在感受科技进步带来工业文明的同时，也希望我们每一位同学都加倍努力，打好知识的基础，为未来的科技创新贡献自己的一份力量。
谢谢大家！
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