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(共13张PPT)
综合探究三
从宗教景观看文化的多样性
东钱湖中学 许一知
考考你
一、这三个建筑有什么相同之处？
二、这三个建筑又有什么不同？
什么原因造成了这种不同？
1、 从功能上看, 这三个建筑物有什么相同之处
2、 天主教堂和清真寺的建筑都采用了哪项技术
3、 你能告诉大家这项技术的优点吗
4、 你知道它们的建筑风格分别具有何象征意义 吗
1．中国和西方的宗教景观在布局上有何不同？
你能试着分析其原因吗？
2．中国南北方宗教景观在布局上又有何不同？
你觉得主要是什么因素导致了这种不同？
通过以“各地不同的宗教景观”为案例的学习，
我们初步了解了一种综合探究的方法：
第一步：是确定探究主题。这一主题可以小一些，但要有一定价值。
第二步：是收集相应的资料展开研究。
1. 梳理资料（文字、图片、实物）
2. 对相关资料进行归类，
发现同中之异和异中之同；
3. 通过讨论与分析，
从中发现有效信息和形成一定的结论，
并及时记录下来。
第三步；是形成成果。
1. 成果可以仅仅是提出问题------因为提出一个有价值的问题
与解决一个问题
几乎同样重要；
如能既提出问题，又能解决问题，当然更好。
2. 成果的形式可以是文字，如小调查报告、小论文等；也可以是各类小制作 ,
如模型、工艺品等；还可以是小表演，如历史剧、成语剧等。
中国
日本
泰国
印度
世界不同地区寺庙
国内不同区域寺庙
宁波不同地区寺庙
世界各地天主教堂
世界各地清真寺
宁波清真寺
课外活动
１．各组成员按分工，分别完成文字、图片资料的收集工作。
２．对收集到的文字、图片资料做好归类整理，并进行初步的分析与讨论。
３．形成初步的成果，这些成果一般至少应当说明两个问题：
（1）所收集的资料反映了哪些问题？
（2）造成这些问题的主要原因是什么？
（要求与细则）

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