资源简介

哑 女（爱是我们共同的语言）
旋律流于指间
语言流于指间
无听的世界亦无言
何必言辞激烈
十指如歌诉说着
生命的渴望
红尘的眷恋
更不必细语喃喃
纤纤柔骨挥洒着
晨曦
薄暮
雾雨
珠帘
微风亦能舞动
刚毅与缠绵同辉天地间
无声的世界亦无语
言语的表达看似简单
此处无声胜有声
一个眼神便可意会
一个动作演绎了
历史千载画卷的章篇
那双手
就是那双神奇的手
讲述着一个不老的传说--
爱
是
我们
共同的
语言。那一天爷爷领我去把京戏看，看见那舞台上面好多大花脸
红白黄绿蓝咧嘴又瞪眼，一边唱一边喊 哇呀呀呀 好象炸雷
叽叽喳喳 震响在耳边 蓝脸的道尔敦盗御马
红脸的关公战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳 说实话京剧脸谱本来确实挺好看
可唱的说的全是方言 怎么听也不懂
慢慢吞吞咿咿呀呀哼上老半天
乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙咯哩咯三大件
这怎么能够跟上时代跟上潮流吸引当代小青年
紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉
金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵笑哈哈
我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱
多美的精彩艺术中华瑰宝
就连外国人也拍手叫好 一个劲地来称赞
生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不简单
你不懂戏曲 胡说八道 气得爷爷胡子直往脸上翻
老爷爷你别生气 允许我申辩 就算是山珍海味老吃也会烦
艺术与时代不能离太远 要创新要发展
哇呀呀 让那老的少的男的女的 大家都爱看 民族遗产一代一代往下传
一幅幅鲜明的鸳鸯瓦 一群群生动的活菩萨 一笔笔勾描 一点点夸大 一张张脸谱美佳佳(共11张PPT)
哑 女 旋律流于指间 ， 语言流于指间， 无听的世界亦无言 。 何必言辞激烈 ， 十指如歌诉说着 ， 生命的渴望 、 红尘的眷恋 。 更不必细语喃喃 ， 纤纤柔骨挥洒着 ，
晨曦 、 薄暮、 雾雨 、 珠帘 。 微风亦能舞动 ， 刚毅与缠绵同辉天地间 。 无声的世界亦无语 ， 言语的表达看似简单 ， 此处无声胜有声 。 一个眼神便可意会 ， 一个动作演绎了 ， 历史千载画卷的章篇 。 那双手 ， 就是那双神奇的手， 讲述着一个不老的传说—— 爱 是我们共同的语言。
为什么这个舞蹈能够打动全中国甚至全世界人的心？
艺术形式丰富多彩:
音乐、 舞蹈、 绘画、
书法、 影视、 戏剧、建筑、 雕塑、 文学[小说、诗歌、散文等]
想一想
你们喜欢哪些文学、艺术作品？为什么喜欢呢？
拓荒牛
体现了深圳特区创业者勇于开拓和艰苦奋斗的精神-----开拓、创新、团结、奉献
那一天爷爷领我去把京戏看，看见那舞台上面好多大花脸 红白黄绿蓝咧嘴又瞪眼，一边唱一边喊 哇呀呀呀 好象炸雷 叽叽喳喳 震响在耳边 蓝脸的道尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳 说实话京剧脸谱本来确实挺好看 可唱的说的全是方言 怎么听也不懂 慢慢吞吞咿咿呀呀哼上老半天 这怎么能够跟上时代跟上潮流吸引当代小青年 紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙咯哩咯三大件 金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵笑哈哈 我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱
多美的精彩艺术中华瑰宝 就连外国人也拍手叫好 一个劲地来称赞 生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不简单 你不懂戏曲 胡说八道 气得爷爷胡子直往脸上翻 老爷爷你别生气 允许我申辩 就算是山珍海味老吃也会烦 艺术与时代不能离太远 要创新要发展 哇呀呀 让那老的少的男的女的大家都爱看民族遗产一代一代往下传 一幅幅鲜明的鸳鸯瓦 一群群生动的活菩萨 一笔笔勾描 一点点夸大
一张张脸谱美佳佳
说唱脸谱
你们想对京剧说些什么？
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
1、文章表现了什么样的情感？
2、生活中你有类似的体会吗？说一件特别打动你的事。
艺术美,来自艺术作品的丰富内涵，也来自艺术形式的多种多样，这些都源于我们的生活。所以，常有人说，不是生活中缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛和感受美的心灵。发掘美好情感
一 教学目标
知识目标：了解文艺作品的主要形式。
能力目标：培养一些审美能力。
情感态度价值观：从文艺作品当中体会强烈的思想感情和审美情趣。
教学重点：从艺术的形式美领悟艺术的情感美。
教学难点：如何做生活中美的发掘者。
二 教学过程
导入新课：展示网友的一首诗引出春晚的节目：千手观音
展示千手观音的视频而后提出问题，学生回答后导入新课
具体分析：1 舞蹈只是其中的一种形式，文艺的形式丰富多样
2各组展示他们喜欢的艺术形式，并对作品进行简单的分析
3老师展示雕塑和戏剧两种文艺形式，并进行简单的探讨。
4把美好情感引向生活如亲情、友情等等，展示朱自清的背影片段，鼓励同学回忆生活中类似的美好情感。
5突出主题：不是生活中缺乏美，而是缺乏美的眼睛和感受美的心灵。希望大家以后都能做生活美的发掘者。
6小结

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