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第三单元 第二课 山川秀美
综合练习
一、比较长江、黄河
项 目 长 江 黄 河
发 源（山脉/省）
入 海
干流长度
流经省区（简称）
水系形状
上中下游各段划分
主要景观
主要水利工程
治 理
二、 读图题：
、
我国“沿32N所作的地形剖面图
（1）①处位于地势第 级阶梯，该处的名称是 。
（2）地形③、④的名称分别是 、 。
（3）由此可以看出我国的地势是怎么样变化的？请你说一说它对降水、河流的影响。(共21张PPT)
课程目标
2-4运用各种资源，描述我国自然与人文环境的总体特征。
2-5通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
看图观察两条母亲河流经哪些的地形？
黄河:
青藏高原、黄土高原、
内蒙古高原、华北平原
长江：
青藏高原、横断山脉、云贵高原、
四川盆地、长江中下游平原
一 看
母亲河之旅
天 山
准噶尔盆地
塔里木盆地
四川盆地
青藏高原
内蒙古高原
黄土高原
云贵高原
东北平原
华北平原
长江中下游平原
我国地形特点之一
复 杂 多 样
柴达木盆地
在图中找出我国
四大高原、四大盆地、三大平原
东南丘陵
面积广大
山区面积如此广大，给我国的经济发展带来哪些方面的影响？
69%
我
国
地
形
特
点
之
二
：
山
区
长江、黄河的流向有什么共同点
A
B
二 看
我国地形特点之三：
地势西高东底、呈三级阶梯状分布
造成长江流域洪水泛滥的原因是什么？
98年长江特大洪灾
自然因素
降水充沛
人为因素
上游：滥砍滥伐
生态失衡
水土严重流失
中、下游：围湖造田等盲目的开发利用，
降低了水系的调洪 能力
造成长江流域洪水泛滥的原因是什么？
河道弯曲，支流众多
（气候影响）
季风区
非季风区
名称 风向 特 征 功 劳 灾害性天气
冬季风
夏季风
雨热同期有利于农业的发展
偏北风
偏南风
寒冷、干燥
湿润、温暖
寒流、寒潮
旱灾、涝灾
长江：
黄河：
防洪是目前治理长江的首要任务
治黄是治理黄河的关键
黄 河（P53） 长 江（P54）
发源地
全长
注入海
流经地形
流经的省
分 界
主 要
景 观
作 用
青海省巴颜喀拉山北麓
唐古拉山脉主峰各拉丹东雪峰
5400多千米（中国第二长江）
6300多千米（中国第一长江）
渤海
东海
青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北高原
青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
（9个省级行政区划单位）
（12个省级行政区划单位）
上、中游：河口；中下游：孟津
上、中游：宜昌；中下游：湖口
壶口瀑布、塞上江南、黄河第一坝
都江堰、武汉港、虎跳峡、三峡
灌溉、发电
灌溉、发电、航运
（1）①处位于地势第 级阶梯，该处的名称是 。
（2）地形③、④的名称分是 、 。
（3）由此可以看出我国的地势是怎么样变化的？
请你说一说它对降水、河流的影响。
我国“沿32N所作的地形剖面图
一
青藏高原
四川盆地
长江中下游平原
请上网查找平阳的自然条件和自然环境，并说说这些自然条件和自然环境对平阳人生产、生活的影响。
（zhangnangnang@)
课外拓展
再 见！
1、黄河下海流域面积特别狭窄的原因是……（ ）
A、华北平原地势平坦，支流难以汇入
B、华北平原气候干旱，无支流汇入
C、河床、堤坝高于地面，支流无法汇入
D、河道两侧山脉夹峙，支流无法汇入
3、我国的地形种类很多，其中所占面积最大的是…（ ）
A、山地 B、丘陵 C、高原 D、平原
4、分布在我国地形第二级阶梯上的主要地形类型是…………（ ）
A、高原和平原 B、高原和盆地
C、平原和丘陵 D、山地和盆地
2、长江和黄河都流经的省级行政区有………（ ）
A、青海和四川 B、青海和西藏
C、西藏和四川 D、河南和湖北
5、下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是………………（ ）
A、准噶尔盆地 B、塔里木盆地 C、柴达木盆地 D、四川盆地
6、我国完全处于热带的省级行政区………………… （ ）
A、台湾省 B、广东省 C、云南省 D、海南省
7、下列气候类型中，对我国影响最大的…………… （ ）
A、地中海气候 B、温带大陆性气候
C、高山气候 D、季风气候
8、我国山区面积广大，山区一般是指………………… （ ）
A、山地和高原 B、山地和丘陵
C、丘陵和高原 D、山地、丘陵和崎岖的高原
复习提纲
地形
特 征
地形多样复杂
山区面积广
地势西高东底
气候
显著特征
季风气候显著
河流:
(母亲河)
长江和黄河
书P50----52
书P53--55
书P55----59
河流的总体流向有何共同点 《山川秀美》
导入： 元旦将至，今天老师带同学们去游览孕育我们中华民族的母亲河，请同学们带上地图和教材进行我们今天的母亲河之旅。
一、看图：长江黄河
1、两条母亲河分别流经哪些地形？
生：高原、山脉、平原、盆地
追问：请分别具体说说流经的地形是什么？（一、二组找长江，三、四组找黄河）
生：----
师：出示答案
看什么，利用什么工具解决问题的？ =学法知道：利用地形图找到相应的地图
请在地形图中找到我国的四大高原、三大平原和四大盆地的位置
（学生在地图册上找到，请一位学生上来讲解/或用地图册展示）
4、从地形图请同学们说说我国的地形特征之一是----？
生：复杂多样
在如此多样的地形中，你认为哪一地形的比例最多？
生：山脉
问：归纳我国地形特征一---
看图：
生：山区面积广大。
问：山区是什么？
生：---（追问你怎么知道？生：书本51页)
师：山区面积如此之大，给我国的经济发展带来哪些方面的影响？
（让学生说，如果不能说，提示同学们任何事物都要从两个方面去考虑〈积极和消极〉）
二看：长江、黄河的流向有什么共同点？
生：自西向东
追问：为什么会自西向东？
生：西部高，东部低。
追问：你怎么知道？
生：----（图示）
师：非常好，说明这位同学已经看懂地图的语言——图例、注记
师概括我国的地形特征：
下面看看哪一幅图表达是准确的？
问：阶梯状的分布有什么优势？
生：落差很大，可以发电。（能开发水力资源）能举例吗？
可见在阶梯的交接处往往是建设水电站
比如：介绍三峡工程，1992年建，历经18年（1992-1997，1998-2003，2003-2009）
师：长江三峡电站为华中、华东和广东地区经济的发展提供了电力保障。
问：你们认为长江三峡还会有什么功能？（防洪、旅游、蓄水---）
此时此刻，老师不仅想起了这样的画面：这是发生在1998年长江百年不遇洪灾，洪水泛滥，噬虐着人们的生命和财产。
问：追根溯源：造成长江流域洪水泛滥的原因是什么？
生：人为原因：---
自然原因：- -（ ）
（ ）——季风
下面我们来回顾我国的气候类型特征
1、我国有哪些气候类型？（你怎么知道？——图例）
2、气候的特征是什么？（季风气候显著）
3、为什么这么说？（热、亚热、温——季风区/非季风区——不错我国是季风气候种类最齐全的国家。
下面我来考考大家对季风了解多少？
（学生讲---？）
比如今年9月份夏季风形成形成台风“韦帕”在我们温州苍南登陆，造成巨大的损伤。
了解了长江洪灾的原因，那么如何来治理长江呢？
生：-----
治理长江首要的工作就是防洪。
一路游历，来到了开封看到这样的现象？是什么？（图片）
“地方悬河”，为什么会这样？
生：黄河泥沙---
怎么办？----
师：治黄治理是黄河的关键。
三、课堂练习
四、课外拓展：
今天老师带同学们游历了我国的母亲河，老师很想了解同学们的家乡平阳，所以现在很想请同学们帮老师实现这个愿望，你们愿意吗？（愿意）
请你们上网查找平阳的自然条件和自然环境，并说说这些自然条件和自然环境对平阳人生产、生活的影响。
游历了两大母亲河，走过了我国的锦绣河山，我们发现我们的生活深深的受到自然环境的影响，我们人类只有科学的合理的开发和利用自然资源，那么国家才会更快、更好的发展，人们生活在会更美好。
板书设计：
地形：1、地形复杂多样
2、山区面积广阔
3、地势西高东低，呈三级阶梯分布
气候：季风气候显著
河流：黄河——治黄
长江——防洪
人与自然和谐共处
遵循自然规律
合理利用自然
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