资源简介

《从社区看我家》教案
　　第一部分

课题 从社区看我家
学习目标 知识和技能目标：1.说出社区的特点。2.说出地图的“语言”及功能。过程与方法（能力水平）目标：1.使用地图，找到具体的地方，并向人们描述它的相对位置。2.尝试用“东南西北”等术语来解说地图。3.通过鼓励，学生课后收集地图，进一步加深对地图的感性认识，增强收集资料的能力。情感态度，价值观目标：1.初步体验使用地图解决现实问题的过程和能力。2.通过对社区情景的观察，学生学会关注身边的事情。
学习重点及学习难点 学习重点：地图的“语言”及使用。学习难点：社区概念、对具体地点相对位置的描述。
教学重点及解决办法 由于社区概念较抽象，学生难以正确把握，需要通过直观手段来获得。
教学媒体 录像：大源集镇社会生活场景。实物投影仪：学生绘制的学校平面图及老师提供的学校标准平面图。
教学策略 有关社区的概念、特点用谈话法。有关地图的“语言”用发现法。

　　第二部分

教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
感悟情景 导入新课 布置要求播放录像要求学生看书回答社区概念 思考：录像播放的是什么地方的社区场景？有哪些内容？观看录像并思考上述问题描述并回答上述问题，看书回答 用紧密联系学生个人生活的场景激发他们的兴趣与欲望。同时，社区概念较抽象，用具体形象的录像，加强学生对社区的感性认识。
联系实际 突出重点 1.刚才录像中有我们学校一块纪念碑，如果有人想看一看，请你帮他设计一张学校平面图。2.出示学生A图，提问 3.出示学生B图，布置学生比较两图。（教师作如何比较的方法指导）提问 4.出示学校标准平面图，提问 设计学校平面图，标明“周恩来同志视察大源纪念碑”位置。 思考：1. 你是怎样绘制这张平面图的？2. 你绘制这张图采用了哪些技巧和方法？3. 图中的符号代表了什么？描述这碑相对于我们上课教室的位置。各组展开竞赛，比较两图，找到差异的地方。 思考交流讨论：同一地点为何有不同画法？怎样修改才会趋于一致，使人易看懂？思考：老师的图与你们的相比，多了哪些内容？ 用学生生活中的事物场景，显得亲切自然。 让学生亲自动手，在实践中去发现差异，去发现地图的“语言”，使所学重点印象深刻，记忆牢固。 竞赛的展开符合初中生争强好胜的心理。
小结内容 整理知识 刚才我们上课学了“社区”、“纪念碑在学校的位置”，“地图”、“地图的语言”请大家能否谈谈它们之间有哪些联系？展示联系图：社区（社区特点）→学校→学校纪念碑→平面图（地图）→地图“语言”（比例尺、方向、图例和注记） 思考老师问题，交流彼此看法，讨论问题结果。 要学会整理学过的内容，以便及时交流巩固，抓住关键，强化重点，培养学生综合联系和综合概括能力。
自评互判 延伸课外 展示问题 布置作业 思考回答评价：1.今天的学习？你认为对你有哪些帮助？2.你认为你在今天的课堂中表现如何？谁的表现最好？为什么？3.你除了今天学到的一些知识，还想知道哪些有关这方面的知识，你又将通过什么途径了解想要了解的知识？4.课外画一张你家在社区的位置平面图。5.收集一些地图，并找到地图上的“语言”；收集其它类型的图表。 真正让学生成为课堂的主人，促进学生正确认识自己，发现优点，增强参与意识，提高学生的鉴别、判断能力。课外作业的延伸意在引导学生学以致用
(共12张PPT)
比例尺
文字式
图上1厘米代表实地
距离20千米
数字式
1：2000000
线段式
0 20千米
方向
一般定向法
上北下南左西右东
指向标定向法
N
经纬网定向法
图例和注记
地图三要素
练习
2、有一幅地图，图上1厘米代表实地
距离5千米，其数字比例尺是（ ）
A 1:5 B 1:500
C 1:500000 D 1:5000
0 40千米
C
1、下面比例尺最大的是 最小
的是
A 1厘米代表实地距离4千米
B 1:40000000
比例尺越大，内容越详细，
比例尺越小，内容越粗略
结论：
仔细看下面三张地图，你发现了什么？
张明家
陈燕家
练习：假如你是张明，那么陈燕家在
你家的 方向
N
A
B
A
B
A
说说A点的B点的什么方向？
N
看看谁识得多？
：
文化功能
下面活动体现了社区的什么功能？
购物
请你敞开思维的空间，从衣、食、住、行、通信
等方面展望未来社区的生活情景。
中路足积国地图
天
贵州省
省
苏
太湖东洞庭山同美
土海市
122
芜湖
郎溪
青浦
浦东新区
曲沃斯托克
每
123
基
缥缈峰里峰吴江宙
闵
流洞
西洞庭山
铜陵市
南陵镇宣州市动家
花鸟出
杨柳铺
术林
大戢山
山
靠兴市
丝娘桥
山卫
泗礁
枸杞山一°
泽县
杨滩
安式莫干山
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市桐乡声一端、九山
滩浒山
小洋山
嵊泗列岛
安
徽
群洋山
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茂林
海盐王盘山
陈村水库榔桥
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海宁市通/武原
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黄泽山
浪岗山列
阳
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舟山大商山群岛
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光明项山
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余姚市
解浦沥港
舟
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黟县
分形山河/池绍车天凝大签
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惠梁宁波市
仑区
陀区
伍岐
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桃花朱家尖
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山市
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诸暨市
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陈岛
松阳
黄焦山大陈罗台州列岛
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百祖9垟
端安
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北花山
大堡
洋
花桥
松
庆
荷地
垂稀
簇螯江齿头山功想北麂山列岛
松源
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彭溪婷
政和
金乡
锌南鹿山列岛
矾山出
建阳市
斜進
市
官山岛
石
镇前
管阳
118
小松
119
社口
12
122
0北关岛
50千米
埕港
七星岛,∠(共44张PPT)
高山不见一寸土，
平地不见半亩田，
五湖四海没有水，
世界各国在眼前。
谜底：地图
思考：
这两幅图画的是同一地区吗？它们有什么不同？
试着向同学描述图中景物的相对位置，看同学能否明白？
怎样修改一下，才能使这两幅图趋于一致？
怎样修改一下，使这两幅图趋于一致？
1、两图方向不同
-----要有统一的方向
（方向）
2、图幅有大有小
-----要有统一的大小
（比例尺）
3、符号的形状、大小和颜色有异
-----要有统一的符号
（图例和注记）
返回
与前面两图加以比较
它们在哪些方面存在差异
哪幅图反映的事物更清晰明确
在哪些方面做了改进
方向
比例尺
图例和注记
二、地图三要素
议一议 现实生活中,同学们是如何确定方向
1、用指南针确定方向
2、看太阳定方向 东升西落
3、一般来说
北
南
西
东
东北
东南
西北
西南
一般定向法
上北下南左西右东
E
S
W
N
地图上的方向
地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的旋转椭球体.
经纬网
医院
如果有一个人在医院，他想到邮局（或银行）去，他向你问路，你应该如何描述？
一般指向法
指向标定向法
经纬网定向法
　
经线指示南北 纬线指向东西
适用于无指向标、无经纬网的地图
适用于有指向标的地图
适作于有经纬网的地图
上北下南 左西右东
指向标指北方
常用的定向法
(3)比例尺不同，内容详略 程度也不同
二、比例尺
（1）概念及公式
（2）三种表示方法
地图三要素：
数字式
线段式
文字式
比例尺的三种表示方法
0
5千米
数字式
文字式
线段式
练 一 练
把下列比例尺的表示方法转化成其他两种形式
1:5000000
1厘米代表实际距离600米
0 30米
算一算
1、北京离天津120千米，在一幅地图上量得它们之间的距离为2厘米，求这幅地图的比例尺。
2、在比例尺是1∶8000000的地图上，量得甲、乙两地的长是12厘米。甲地到乙地的实际距离是多少千米？
960千米
算一算
杜鹃家和王朋家之间的实地距离
两点之间的直线距离
在地图上所表示的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大；反之，选用的比例尺应越小。
3、图例
（1）概念
（2）常用图例
地图三要素：
读图1－4“一些常用图例”，将形状
相似或相近的符号进行分类 。
读图1－4“一些常用图例”：将形状相似或相近的符号进行分类
国界
未定国界
省级行政中心
铁路
高速公路
常年河
沙漠
山峰
洲界
地图的语言
比例尺
方向
图例和注记
公式 = ——————
图上距离
实地距离
表示方法
数字式
文字式
直线式
大小
一般定向法
指向标定向法
经纬网定向法
图例
注记
方向
完成第8页的活动
画平面图的步骤：
明确范围，实地观察、测量，测出一些基本数据。
确定方向、比例尺，根据方向和比例尺画好平面图的框架。
观测实际事物和位置，确定相应的图例。
在平面图的相应位置标上图例，填好注记。
请同学们想想以下图片反映了社区的什么功能？
政治功能、
社会管理功能
二、在社区中生活
上面的图片反映的是社区的什么功能呢？
经济功能
接下来这些照片又反映了社区的什么功能呢？
文化功能
请同学们结合上面内容概括地说一说社区有哪些功能？
政治功能
经济功能
文化功能
管理功能
人口
一定的地域，即生活空间
一定的生产和生活服务设施
一定的组织管理机构
社区意识（某些共同的看法）
社区必须具备的要素
你能结合这些社区的要素，给社区下个定义吗？
谈一谈
结合你家周围环境的特点，畅谈你
理想中的社区。
试一试
根据同学们对理想中社区的看法，假如你当上了这个社区的区长，你如何来管理这个社区呢？
思考题：
1、比例尺又叫缩尺，如用公式表示为：比例尺=————
2、下列三种比例尺中，最大的是A、—— B、
C、1：500000 D、图上1厘米代表实地距离2千米（ ）
3、在1：40000的地图上量得罗宾同学到学校的距离是5厘米，那么他到学校的实际距离是 。
4、读右面的经纬网示意图，判断：
A、①点在②点的东面
B、②点在③点的南面
C、③点在④点的西北面
D、④点在①点的东南面 （ ）
1
50000
0
50千米
120°
150°
180°
50°
40°
30°
①
②
③
④
图上距离
实地距离
A
2千米
D
5、假如小刚在夜晚面向北极星站立，
⑴当他向右旋转90°时，面向 方
⑵当他向左旋转90°时，面向 方
⑶当他向右旋转180°时，面向 方
6、请说出下列常用图例：
⑴ ⑵ · ⑶
⑷ ⑸ ⑹
7、有一辆汽车沿着图上公路自左向右行驶，说出这辆汽车的行车方向是怎样变化的？
北
村庄
公路
东
西
南
汽车自西南向东北方向行驶，转向正东方向行驶
作业：
1、课外画一张学校平面图。
2、收集一些地图，并找到地图上的
“ 语言”收集其它类型的图表。

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