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(共16张PPT)
综合探究一:
从地图上获取信息
初一学部 张清飞
2008年09月
容纳万水千山，
胸怀五湖四海，
藏下中外名城，
浑身绚丽多彩。
在第24个教师节来临之际，省教委为感谢广大教师对教育事业做出的贡献，特组织优秀教师于国庆期间去西藏旅游。现在前后四人为一小组，代表一个旅行社，请为我们的旅游计划制定方案。要求如下：
1、帮教师选择好地图，使教师能够了解杭州与拉萨的相对位置和大致距离，确定在西藏的行程。
2、统一从杭州出发，目的地是拉萨，火车来回，请选择合适的铁路线。
3、为增强教师体质，在旅游期间特展开登山比赛，分普通组和登山探险组，请制定登山路线。
图A
1：32000000
1：3200000
图B
选择合适的地图
仔细读图Ａ和图B,思考：
如果要了解杭州和拉萨的相对位置和大致距离选择哪幅地图,如果要确定在西藏的行程选择哪幅地图,说说你的理由．
理由提示：
哪一幅地图表示的区域范围大？
西藏自治区在两幅地图中内容的详细程度是否相同？
为什么会出现这种情况？
图A
不一样，图B详细
图幅大小相同的条件下
A图 B图
区域范围不同
内容详略不同
比例尺大小不同
大
小
略
详
小
大
中国铁路干线分布图
等高线地形图是怎么画出来的,它告诉我们哪些信息
等高线稀疏的地方坡度缓，等高线密集的地方坡度陡。
普通组登山路线：
登山探险组登山路线：
谢谢!

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