资源简介

七年级下3.2《青春有格》导学案

学习目标：
? ? ?? 1、知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求；
? ? ? ?2、重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独；
? ? ? ?3、感受青春的魅力，释放青春活力，树立自信、自强的青春态度，追求“至善”的人生境界。
导入新课：
? ? ? “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”? ?“言有物而行有格也。”你如何理解这些语句中的“格”？
? ? ???规格，方式；? 法规，纪律。

开始新课：
(一）行己有耻
1、含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
? ? 孔子：行己有耻? ??朱熹：人有耻，则能有所不为。

思考：生活中有哪些“耻”的行为？


例如：
? ? ? ?学校里，校园欺凌、考试作弊、不尊重老师......
? ? ? ?生活中，乱扔垃圾、抢劫偷窃、暴力违法......
2、这些行为给了我们什么启示？
? ? ? ?我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
3、如何做到行己有耻？
（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（2）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
（3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（二）止于至善
“大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。”
1、含义：大学的宗旨在于使人的美德得以彰显，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。
2、评价：“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
3、“止于至善”的要求？
（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
（2）在生活中寻找“贤”，并将他们作为榜样。



（3）养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自身行为。


? ? ? ?以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
课堂总结：


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