资源简介

《开放与交流》学习导引
一、影片欣赏：
观看视频，记录马可·波罗到中国看到了什么？
二、角色体验：
马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的热情款待。元世祖向忽必烈展示了元朝的疆域、行省制度等。请同学以同桌合作的形式，选择元朝的疆域、行省制度、西藏管理、驿站交通等任一方面，模拟忽必烈向马可·波罗介绍元朝的统治。（提示：语言要符合人物身份特点，参阅课本P118和资料卡上的内容。）
例：马可·波罗：尊敬的陛下（大汗），我们来到大元帝国……
元世祖：来自远方的客人，我们大元帝国……，朕……
三、设疑问答：
每位同学先独立思考，提出问题，然后在小组内交流，由小组选择提出你们认为最感兴趣和最有价值的问题。比一比，看哪一组最棒！
请结合视频，认真阅读课本P120-121有关泉州的图片与文字，紧扣本课“开放与交流”的主题，提出你们感兴趣的问题，并在小组内讨论解决。（4人小组，选出组长、发言人、记录员）。最后，由本组的发言人将本组合作探究的成果在全班交流。
例：……反映了什么？……说明了什么？为什么……？
问题1： 解决：
问题2： 解决：
……
四、赞美泉州：
我们领略了泉州美丽风光，了解了泉州繁盛景象，大家一定会感慨万千，请结合课本，用优美的句子，写一句或一段美文（如诗歌、散文、歌曲等多种形式），来赞美泉州开放与交流繁盛景象。开放与交流
一、课程标准
1、列举文化传播的一些途径，了解历史上不同区域之间文化交流的结果。
2、列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。
3、从政治、经济、文化等各方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。
二、教学目标
1、知识与能力：通过分析宋元时期中外经济文化交流的繁盛，理解开放与文化交流对于人类文明发展的重要意义，列举文化传播的一些途径，了解历史上同区域之间文化交流的结果。培养学生的信息收集能力、语言表达能力、思维能力、合作探究的能力，并能进行开放性的综合评价。
2、过程与方法：通过“影片欣赏” “小组合作”“鉴古评今”等活动形式，分析宋元时期中外经济文化交流的繁盛，理解开放与文化交流对于人类文明发展的重要意义。
3、情感、态度与价值观：培养学生阅读文字和图片，积极参加课堂讨论，描述和体验当时人们的社会生活，领悟相关的历史观点和价值情感，能从具体史实和案例中提炼出宋元时期的时代特色，通过对开放与文化交流对于人类文明发展的重要意义的强调，培养学生树立正确的历史观。
三、教学重、难点
教学重点：元朝时开放与交流的表现。
教学难点：元朝时开放与交流的原因。
四、教学设计：
出示马可·波罗像，猜猜他是谁？（学生答），你能说说他的情况吗？（学生答）
现在，让我们与马可·波罗一起远行吧！
<马可·波罗中国游>
出示丝绸之路图，请学生结合地图，说一说马可·波罗来到中国的路线。提示：路线应为“从哪里出发经过哪里到达哪里。”（学生讲述路线）
师：这就是丝绸之路，它是东西方经济文化交流的重要通道。
出示视频与问题，问：马可·波罗到达大都后看到了什么？从中感受到元帝国是怎样一个王朝？请同学们带着问题看视频，等一下交流彼此的收获。
提示：为了节约时间，提高效率，如果前面的同学所回答的与你相同，且你有新的补充，请你以下面的方式来回答：“我同意以上同学的说法，此外，我还认为………”
（生：-------元朝是个开放与交流、繁荣的朝代）
不久马可·波罗以其精明能干、年轻有为备受元世祖器重。于是他多次奉元世祖之命出使各地，并在扬州做官3年。
后来马可·波罗又游历到东南沿海的一个港口城市，在那里他看到了遍地的刺桐树和刺桐花，于是就问这是哪儿？（泉州）马可·波罗在泉州一住就是好几年，你知道这是为什么吗？下面我们一起通过一组图片来揭开谜底吧！出示泉州的图片进行简介。现在请同学们结合课文P119－121与这组图片资料展开同桌合作学习，从而解决心中的困惑！（资料与问题见合作单）提示：同桌合作完成问题，然后推荐一人汇报交流。（生：…………）
师：泉州是元代社会开放，中外文化交流繁盛的一个缩影。
一晃17年过去了，落叶归根，马可·波罗就要回家了。
〈马可·波罗回乡记〉
问：在泉州的他会选择哪一路径回家呢？（海路）出示陶瓷之路图，请学生结合地图，说一说马可·波罗离开中国的路线。（学生讲述路线）问：这条海路叫什么？又名什么？（海上丝绸之路，又名陶瓷之路）问：为什么他选择走“陶瓷之路”？（学生讲述理由：造船技术的提高，指南针的应用，泉州临海，季风的影响，陶瓷易碎，海运成本低……）
问：猜猜看，马可·波罗带回家的会是什么物品？（书籍、火药、指南针、造船技术、丝绸、瓷器、茶叶……）以相关图片来印证学生的猜想。
问：猜猜看商船送马可·波罗回家后带什么物品回国？（生：铜器、玻璃器、阿拉伯文化等）亦以相关图片来印证学生的猜想。问：从来回的物品中可以反映出什么？（交流是双向的，陶瓷之路也是中西方经济文化交流的重要通道，是沟通中西方之间友谊的桥梁，从此在西方，中国陶瓷开始取代丝绸，成为中华文明的象征，而外国人也开始把我们中国叫做China）。
〈游后感〉
从刚才跟随马可·波罗游历中我们感受到：元朝是一个对外开放的朝代，通过丝绸之路和陶瓷之路，元朝与世界加强了交流，而这种交流是双向的。这一开放与交流促进了当时中国与世界的繁荣，反过来，这样的繁荣又影响到元朝的对外开放与交流。（边述边出示板书）
（板书）
元 朝
开放　　　　　交流　　　 繁荣
世 界
问：元朝为什么会出现这样一个空前开放和交流的局面？下面请同学们以四人为一小组的形式，展开合作学习，帮助老师解决这一难题（资料见合作单并结合课文内容）
提示：首先独立自主思考问题，然后组内交流，归纳意见；最后推荐代表，汇报成果。
（生：……）师总结，出示答案。（元帝国的统治区域空前广大，扫除了诸多割据政权，交通的发达和畅通为中外交流提供了保障，创造了便利；朝廷容许和鼓励各国商人来华经商，对各种宗教采取兼容并蓄政策……）
元朝的空前开放与交流给我们留下了深刻的印象，今天的中国也正处于改革开放的时期。
问：元朝的开放与交流对今天中国的改革开放有什么借鉴意义？（互相讨论一二分钟）
生：……
师：巩固统一，发展经济，完善各项制度，引进人才与资金，发展交通，兼容并蓄，善用人才，民族平等，求同存异，共同繁荣，人民齐心协力，艰苦创业……
（结束语）同学们，历史已成为昨天，但因为有了昨天，我们才迎来了朝气蓬勃的今天。今天的我们，只有沿着祖先的足迹，积极进取，才能去创造新的历史。走过辉煌的昨天，走过崭新的今天，相信我们的祖国一定会坚定地走向灿烂的明天。
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1(共34张PPT)
浙江省温州永嘉县瓯北五中 张强
泉州马可·波罗纪念钟楼
1271年,马可 波罗跟随父亲、叔父从威尼斯出发，取道波斯沿古老的丝绸之路东行，历时四年到达元帝国。
结合地图，说一说马可 波罗如何来到中国。
帕米尔高原
河西走廊
波斯（今伊朗）
马可·波罗到中国后看到了什么？
在留居中国的17年间，马可 波罗多次奉元世祖忽必烈之命出使各地，并在扬州做官三年。
　　身为外国人的马可 波罗在元朝做官体现了当时中国怎么样的政策
扬州瘦西湖
为官扬州
请同学们结合课本与资料，从不同的角度(如疆域、交通、对外政策等),谈谈元代出现空前开放与交流局面的原因 　
西伯利亚
东海
新疆
南海
疆域空前广大
交通发达便利
对外实行开放政策
……
马可 波罗 东来路线
马可 波罗 泉州游
泉州
温馨提示：
首先独立思考,然后组内交流,归纳意见,最后推荐代表汇报成果。
　 结合课本，发挥你们的聪明才智,用不同形式描述元代泉州开放与交流的繁盛景象。
1、要带物品
2、回国路线
马可·波罗要回家，一家人会……
泉州
陶瓷之路成为宋元时期
对外开放与交流的重要渠道
China
　　元代出现了空前开放与交流的局面，许多中国古代科技成就都传播到世界各地。
　　英国思想家培根指出：这些东西已经改变了世界面貌，由此又引起了无数的变化。
　　有人认为：如果没有开放与交流，中国古代科技就不会向外传播。那么，近代中国就不会被欧洲列强入侵。
　我说……
开放与交流的影响
有利于经济、文化等各方面的发展、提高
谈谈当今武汉的开放发展。
武汉明天更美好！
一位同学扮演元世祖,另一位同学扮演马可 波罗,表演马可 波罗觐见元世祖时的情景。
泉州
陶瓷之路
陶瓷之路成为宋元时期
对外开放与交流的重要渠道
游昔日元朝
元帝国的统治区域空前广大，扫除了诸多割据政权，交通的发达和畅通为中外交流提供了保障，创造了便利；朝廷容许和鼓励各国商人来华经商，对各种宗教采取兼容并蓄政策……
元朝开放和交流的原因
马可·波罗
意大利威尼斯商人
著名旅行家
13世纪来到中国
元代交通图
元代驿站图
全国设11个行省，大都设中书省，同时全国各地设有驿站1500多处，其任务主要是传送朝廷、郡县的文书。宋元时期，中国的造船技术已处于世界领先地位，航船普遍使用指南针导航。
马可·波罗的父亲尼古拉斯、叔叔玛窦于1266年到中国经商，在大都觐见元世祖忽必烈并受到热情款待，忽必烈曾向他们询问欧洲各国情况，特别是罗马教廷。　
元还把来自世界各地的穆斯林成员统称为回回，正式编入政府户籍，名“回回户”，自此，回族正式成为中国新的民族。
结合上述资料，谈谈元朝为什么会出现一个空前开放和交流的局面？
温馨提示：
首先小组成员独立自主思考,然后组内交流,归纳意见,最后推荐代表汇报成果.
泉州港出土的宋元时期海船
泉州六胜塔
马可.波罗纪念钟楼
“马可·波罗纪念钟楼”在泉落成
????来源：海峡都市报
本报讯 昨日下午，“马可·波罗纪念钟楼”落成仪式在泉州东海滨城举行。该钟楼是为纪念710年前意大利旅行家马可·波罗从泉州后渚港口放洋离泉而建造的永久性、多功能、标志性建筑。钟楼由四根罗马石柱、卫星位的北京时间自鸣报时四面巨钟、马可·波罗铜像等三部分组成。钟面直径1.292米，寓意马可·波罗于1292年离开刺桐港经海路返回意大利威尼斯港。钟楼总高15.888米。“马可·波罗纪念钟楼”的落成为历史文化名城泉州增添了一座新的城市雕塑。
马可 波罗他们为什么会选择去中国
谈谈当今杭州的发展。
杭州明天更美好！
请同学们结合课本与资料，从元朝的疆域、行省制度、西藏管理、交通等角度，向马可 波罗介绍元朝的统治。
西伯利亚
东海
新疆
南海
　　从不同的角度(如疆域、交通、对外政策等),谈谈元代出现了空前开放与交流局面的原因 　
开放与交流的原因
疆域空前广阔
交通发达便利
对外实行开放政策
元代交通图
元代驿站图
全国设11个行省，大都设中书省，同时全国各地设有驿站1500多处，其任务主要是传送朝廷、郡县的文书。宋元时期，中国的造船技术已处于世界领先地位，航船普遍使用指南针导航。
马可·波罗的父亲尼古拉斯、叔叔玛窦于1266年到中国经商，在大都觐见元世祖忽必烈并受到热情款待，忽必烈曾向他们询问欧洲各国情况，特别是罗马教廷。　
元还把来自世界各地的穆斯林成员统称为回回，正式编入政府户籍，名“回回户”，自此，回族正式成为中国新的民族。
结合上述资料，谈谈元朝为什么会出现一个空前开放和交流的局面？
温馨提示：
首先小组成员独立自主思考,然后组内交流,归纳意见,最后推荐代表汇报成果.

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