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2020年中考第一轮复习七下第一单元复习学案
【知识导图】

?【核心观点】
1. 青春期的矛盾心理，是我们成长中正常的心理现象。
2. 青春期的我们要学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。
3. 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
4. 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。(做法)
5. 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
6. 自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。(重要性)
7. “行己有耻”要求我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(做法)
8. 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
【考点解读】
知识与能力目标一：青春期
1. 悦纳青春期生理变化。【识记】
（1）生理变化：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
（2）影响： 积极：①带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量；②有充沛的精力、敏捷的
思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极：一些正常的生理现象也有可能带来烦恼。
（3）正确对待青春期生理变化：
①我们要正视身体的变化。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
▲ 2. 正确认识和处理青春期的矛盾心理。【应用】
（1）认识 青春期心理矛盾 ：
①青春期的矛盾心理是正常的，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
（2）处理 青春期心理矛盾 ：
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ②培养兴趣爱好，转移注意力。
③自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ④向他人求助，学习化解烦恼的方法。
知识与能力目标二：独立思维
▲ 1. 如何正确认识独立思维？
①独立思维并不等同于一味地追求独特。
②不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理正确的意见。
▲ 2. 学会独立思考【应用】
①不人云亦云，有自己独到的见解。②同时接纳他人合理正确的意见。
知识与能力目标三：思维的批判性（批判精神）
1. 思维的批判性（批判精神）表现在哪些方面？
①对事情有自己的看法。 ②敢于发表不同的观点。
③敢于向不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。
▲ 2. 为什么要培养批判精神？（思维批判性的意义\ \ 作用）
①有助于发现问题，提出问题，思考问题，探索解决方案。
②有助于调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
▲ 3. 如何培养 批判精神？（批判性思维的要求？）【 应用 】
①有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力。
②要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
知识与能力目标四：开发创造潜力。
▲ 1. 青少年怎样开发自身的创造潜力？【应用】
①敢于打破常规，追求创新，开创前人未走之路；
②关注他人与社会，注重创造的意义与价值。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
知识与能力目标五：异性交往
1. 男生和女生的差异有哪些？ 【识记】生理、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。
2. 男生女生优势互补（面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ ）【理解】
①不仅要认识自身优势，而且要发现、欣赏对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，
③男女生之间相互理解，相互学习、相互帮助、共同进步。
▲ 3. 与异性正常交往。
（1）与异性交往的好处？
①有助于了解异性的思维方式和情感特征。 ②有助于学习对方优秀品质，实现优势互补。
（2 ）如何与异性正常交往？ 【应用】 ①内心坦荡 ②言谈得当 ③举止得体
4. 如何理智处理异性情感。【理解】
①这是青春成长中的正常现象。②这并不是真正的爱情。③应该慎重对待，理智处理。
知识与能力目标六： 自信、自强
1. 青春的探索是成长的渴望。【识记】
①我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。
②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想。
▲2 . 为什么青春的探索需要自信？ 【理解】
①自信让我们充满激情、信心和希望。 ②自信才能够激发潜能与活力，获得更多机会。
▲3 . 如何才能获得自信？ 【理解】
①自强可以让我们更自信。 ②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
4 . 自强的重要内容？ 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。
▲5. 自强的作用\ \ 意义？ 【理解】
①自强可以让我们更自信。 ②自强让青春奋进的步伐永不停息。
▲6. 如何才能自强？ 【理解】
①坚强的意志。②进取的精神。③持久的坚持。
知识与能力目标七：行己有耻
1. 行己有耻的内涵 【应用】
孔子说：“行己有耻”：一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
▲ 2. 行己有耻的要求？ 【应用】
①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②树立底线意识，触碰道德和法律的事坚决不做。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
知识与能力目标八：止于至善
1. “止于至善”的内涵？ 【应用】
“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
▲ 2. 我们应怎样做到“止于至善”? 【应用】
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯，端正自己的行为。
【考点精练】
1．“上帝赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是(　　)
A．青春的我们感觉生活有无限的可能
B．青春是上帝赐予的，我们无法把握
C．我们要正视青春期的生理烦恼
D．青春期有欢乐和美好，也有烦恼和困惑
2．义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们(　　)
A．青春期的矛盾心理是不正常的心理现象
B．青春期的矛盾心理有助于我们健康成长
C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理
D．我们要正确看待青春期正常的身体变化
3．面对未知而又新奇的事物，我们要学会独立思考。下列对独立思考的认识正确的是(　　)
①对事物有自己独到的见解　 ②按照自己的想法去做，追求独特　
③接纳他人合理、正确的意见　④敢于与他人争辩
A．①②　 B．①③　C．②④　 D．③④
4．去年国庆长假期间，兰州市五泉山公园里每天都有上千人排队，就是为了去摸一下霍去病塑像基座上“去病”两个字，传说摸了可以祛病消灾。这种做法(　　)
A．约定俗成，无可厚非 B．能保佑身体健康
C．缺乏独立思考，人云亦云 D．玷污了古人形象
5．“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气，批判性思维主要表现为(　　)
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点　②敢于对不合理的事情说“不”　
③固执己见，认为别人都是错的　④敢于向权威挑战
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．青春的创造多姿多彩，因此我们应当(　　)
①墨守成规，重复别人的生活道路　②打破所有的规律与经验，追求与众不同　
③在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩　
④看重创造的意义和价值，做一名有用的创造者
A．①②　 B．①③　C．②④　 D．③④
7．思维的独立性与思维的批判性具有一个共同特点，它就是(　　)
A．敢于标新立异 B．遇事不考虑他人感受
C．对事情有自己的看法 D．不接纳他人的正确意见
8．在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”。他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，才最终有所创造。”这个事例告诉我们，开发创造潜力要(　　)
A．善于观察，见微知著 B．积累知识，夯实基础
C．敢于质疑，大胆想象 D．学以致用，勇于实践
9．“忽如一夜春风来，裤脚纷纷卷起来。”卷裤脚、露脚踝成了部分中学生追求的“时尚”，甚至寒冬时节也如此。对此，你想对这些学生说(　　)
①适合自己的才是最好的　②追求时尚，不能伤了身体　
③中学生不宜追求个性　④标新立异才是真正的酷
A．①④　 B．②③　C．①②　 D．③④
10．哈佛大学前校长福斯特在一次开学典礼上指出：“教育的目标就是要确保学生能辨别‘有人在胡说八道’。”这启示我们(　　)
A．发展独立思维 B．培养批判精神
C．开发创造潜力 D．克服闭锁心理
参考答案：
1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 9.C 10.B




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