资源简介

《文化的交融与选择》教学设计
一、教学设计思想
1.教材分析
本课时进一步阐述经济全球化趋势下多元文化的并存，这种并存并不意味着隔绝、对立、冲突，而是在传播扩散中实现交融、借鉴，以此推动民族文化的发展，强化民族传统，进而实现人类文明的进步。为了加深学生的认识，教材列举了相关案例，强调了经济全球化的积极作用：在根本上强化了民族传统。最后，以费孝通先生的十六字揭示本课的主旨：经济全球化的过程一定是不同文化共同生存，共享文化成就的过程。
2.教学目标
（1）知识与技能：通过案例分析，引导学生理解文化在传播扩散过程中的交融、选择与创新，并能举一反三，让学生从生活中寻找类似的案例，从多个方面、多种角度加深认识。
（2）过程与方法：通过资料的收集与处理，引发学生的思维活动，逐步深化学生对经济全球化趋势下多元文化彼此融合，互相促进的理解。
（3）情感、态度、价值观：帮助学生树立正确的、开放的文化观，学会理智地接纳和选择，意识到多元文化间的交流、融合，可以让我们的传统文化更具时代特点，从而促进学生新的文化价值观的形成。
3.教学重点与难点
重点：从古代和近现代的多元文化交流的例子中归纳交融、选择的重要意义。
难点：理解全球化下多元文化和民族文化的辨正统一。
4．教学方法
从学生的“最近发展区”出发，通过具体案例的分析，促进学生情感、态度、价值观的形成。
5．教学准备
多媒体课件
二、教学过程：
教师活动 学生活动 预期目标
导课猜谜游戏：（古代的一些文化交流的事例）问：你能选择其中之一谈谈这种活动在当时起了什么作用吗？ 借助已学知识竞猜。回顾历史，发挥想像。 活跃课堂气氛，让学生了解文化交流的积极作用。
新课问：在全球化趋势下的今天，你还知道哪些反映多元文化交融的例子？ 举例说明：艺术、影视、娱乐…… 理解在经济全球化的发展趋势下，多元文化融合必不可少，并且对各国发展都有益。
简单介绍《木兰辞》并播放美国迪斯尼公司改编并制作的动画片《花木兰》。问：1、观看美国迪斯尼公司改编并制作的动画片《花木兰》后，你有何感想？2、讨论：有人说，《木兰辞》被制做成豫剧或动画片都是对传统文化的破坏。你是否赞同这一观点。为什么？ 观看时注意与中国动画的区别。自由回答。小组合作讨论。 让学生知道不同民族的文化在交流中融合,创新。得出“越是民族的，越是世界的”的结论。经济全球化不仅不会消灭民族文化，反而强化民族传统。
介绍日内瓦会议上放映国产影片《梁山伯与祝英台》的小插曲。问：1.周恩来总理怎么会有“《梁山伯与祝英台》是中国的《罗密欧与朱丽叶》”这个天才的联想？2.为什么文化背景与我们不同的西方人士也可以看懂《梁山伯与祝英台》？ 发挥想像，自由回答。 让学生了解全球化的过程，是不同文化共同生存、共享文化成就的过程。
播放小品《包装前》《包装后》问：你喜欢包装前的评戏还是包装后的评戏 为什么 学生各抒己见。 帮助学生树立正确的、开放的文化观，学会理智地接纳和选择从而促进学生新的文化价值观的形成。
本课小结，利用多媒体展示所得出的本节课的一些重点知识。 学生认真体会。 本节课的内容较为抽象，将一些重要的知识（结论）告诉学生，以使学生能更为直观地理解、落实本节课的知识点。
课外延伸选择你喜欢的某种文化载体探究它的过去、现在和将来，进一步感受文化交融的魅力。 课后探讨 通过资料的收集与处理，引发学生的思维活动，逐步深化学生对经济全球化趋势下多元文化彼此融合，互相促进的理解。(共35张PPT)
交通
西汉
张骞
大秦
丝绸之路
猜谜游戏
日本
唐朝
佛教
人物
鉴真
猜谜游戏
书籍
元朝
意大利
寻金热
《马可·波
罗游记》
猜谜游戏
人物
清末
学习西方
《海国图志》
魏源
猜谜游戏
你能选择其中之一谈谈这种活动在当时起了什么作用吗？
在全球化趋势下的今天，你还知道哪些反映多元文化交融的例子？
宗教、风俗、习惯、信仰、道德、文学、艺术、影视、娱乐、音乐……
2、讨论：有人说，《木兰辞》被制做成豫剧或动画片都是对传统文化的破坏。你是否赞同这一观点。为什么？
木兰辞
豫剧花木兰
动漫花木兰
“越是民族的，越是世界的”
1、观看美国迪斯尼公司改编制作的动画片《花木兰》后，你有何感想？
1954年在日内瓦会议上,为了让参加会议的各国代表,尤其是西方国家人士更多地了解中国，中国代表团在会议间隙放映了一些国产影片，其中有《梁山伯与祝英台》。有关工作人员用英文写了长长的剧情介绍，准备分发给外国观众。周恩来看后认为不妥，周恩来建议只写一句话，并打保票说，“仅此一句，就足可吸引观众，不信咱打赌，如果不奏效，我出一瓶茅台。”打赌的结果周恩来赢了。外国观众不仅看得津津有味，甚至有些还泪眼婆娑。周恩来建议写的这句话是什么呢？
那就是：请您欣赏中国的《罗密欧与朱丽叶》。
1.周恩来总理怎么会有“《梁山伯与祝英台》是中国的《罗密欧与朱丽叶》”这个天才的联想？
2.为什么文化背景与我们不同的西方人
士也可以看懂《梁山伯与祝英台》？
你喜欢包装前的评戏还是包装后的评戏 为什么
在全球化趋势下，中国文化和西方文化以更多的形式进行“亲密接触”，不同民族的文化在交流中融合,创新。
在经济全球化日益加强的今天，多元文化的互相交融不但没有消灭不同民族的本土文化，反而有可能在相互改造的过程中强化民族传统。
不同文化在传播扩散的过程中实现交融，选择吸收对自己的发展有益的文化成就，才能保证人类社会不断向前发展。
全球化的过程，是不同文化共同生存、共享文化
成就的过程。
选择你喜欢的某种文化载体探究它的过去、现在和将来，进一步感受文化交融的魅力。

展开更多......

收起↑