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(共20张PPT)
第三课
“没有规矩不成方圆”，这是人们在生活中总结出来的至理名言，它告诉我们一个重要的道理——做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。
关于规则的故事
规则作为人们的规范和准则，它存在于生活的时时处处，影响着人们生活的方方面面。
规则是人们行为的规范和准则。
观察图5-16，谈一谈：你认为
规则是什么？
比赛规则：1、全班同学分为四个小组
2、各小组分别讲出屏幕提示的场合有
哪些规则，讲出一个加一分
3、该小组讲完后，如其他组有补充，
给补充的小组加分
1、学校
2、电影院
3、公共汽车
4、公园
除了上述规则外，在日
常生活中你还感受到哪
些规则？
步行
注意危险
禁止非机动车通行
禁止行人通行
注意行人
禁止通行
注意信号灯
残疾人 专用设施
1、规则都是以成文的方式存在的。
约定俗成：
文字的形式：
校规、社区公约、法律
（“红灯停，绿灯行”）
民族风俗、宗教信仰
（回族人不吃猪肉）
在浙江景宁山区，山路狭窄，两人相遇时，遵循轻担让重担、年轻让年老、成人让少年的规矩。这一风俗千百年来相沿成习，一直保留到现在，避免了行人跌伤事件的发生。
1849年，英国殖民者征服了印度，印度已完全沦为英国的殖民地。英国对印度的殖民掠夺激起了印度人民的反英斗争，1857年初，殖民当局发给印度士兵的子弹是用涂有牛脂和猪油的纸包装的，使用时必须用牙齿咬破包装纸。这个举动引起了各地士兵的强烈不满，他们拒绝使用这种子弹，并与英国军官不断发生冲突，加速了起义的爆发。
为什么印度士兵对使用涂有牛脂和猪油的纸包装的子弹会如此的愤怒？
据理力争（用自己的话反驳表妹）
表妹说：“为什么规则总是说你不能做什么呢？”
表妹说：“规则只是给孩子制定的，是大人用来管我们的。”
规则一般包括禁止性规定和非禁止性规定。（规则的类型）
规则不因人的年龄大小来确定，而是根据规则的内容来确定．（规则的适用范围）
　　请同学们小组合作制定一则规则：如考试规则、 (拔河)比赛规则……
考试规则：
闭卷考试：学生不得带书本笔记及试卷进入考场，考试过程中不得交头接耳、议论试题，不得抄袭他人试卷。
开卷考试：考生可以带与考试有关的学科教材、教辅材料、作业试卷等物品进入考场，在规定的时间内，独立完成试卷答题任务。不得说话，不得与同学对答案。
考试原则：无论何种形式的考试，考试评价均应体现公平公正的原则。
拔河比赛规则：
以班级为单位进行轮回淘汰赛。
每队上场队员由男女生各10人组成，共计20人参加比赛；要求参赛队员团结一致，齐心协力。
比赛双方以猜币或抓阄形式定场地方位，统一服从裁判指挥，听到哨声方可开始或结束；不得抢拔，不得越线，不得中途加人。
以赛绳上的标志超过某队起步线为准，每局结束后均须调换场地继续比赛，以3局2胜确认胜利一方，确保比赛的公正性。
设想一下：假如没有这些规则，想象一下你的生活会出现哪些问题或有什么不便？
生活中需要规则
规则与自由
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的：中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处，看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现，所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女”厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上!面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则嘛，不就是让人来遵守的吗？
规则与自由
德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天，但是，在开心之余，嘲笑之后，我们是否也该静下心来想一想我们漠视规则已经多久了？我们总是聪明地以为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规则套住？ 我想，世界上如果真有所谓天堂和地狱，那么，天堂的规则应该比地狱的规则更详细，天堂的人应该个个堪称遵守规则的模范。甘愿接受规则约束的心灵是真正自由的心灵，相反，无视规则、对抗规则的心灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。在规则面前低头，是人类崇高精神的最佳体现。 规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。

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