资源简介

(共47张PPT)
1．个人离不开社会
2．社会是一个群体组织，是人们生活的共同体
一.社会伴我长大
知识框架:
一.社会伴我长大
1920年印度传教士辛格来到勾达姆里村.他在一个巨大的白蚁穴附近,发现狼群中有两个怪物:身子和人一样,头像巴斗,身上的毛发蓬乱,披散到肩上和胸前.辛格将这个怪物带回村里,细加观察,原来是两个女孩,大的大约八岁左右,小的
两岁左右.辛格把她们送进了孤儿院,还给他们取了名字:大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉.阿玛拉在第二年死于肾病,而卡玛拉一直活到1929年.
据辛格讲,这两个孩子刚回到人类社会之初,像狼一样舔食东西,吞食生肉,四肢爬行,喜暗怕光,她们那目光锐利,刺人的眼睛,黑暗中能像狼一样闪闪发光,再热也不淌汗,而是像狗一样张大嘴巴喘气,借以散热降温,不管主人给她穿什么样的衣服,都被她撕得粉碎,她们不会说人话,又在夜阑人静后,不时地发出阵阵长嗥.
狼孩的故事故事1
上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。　　
20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉，这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上了大学。
狼孩故事：美国狼孩
学者们看法是：在兽穴是发现的的孩子年龄一般在2～10岁之间。他们不会说话，不能直立行走，也不会哭和笑。但他们会象野兽一样，龇牙和凶狠地嚎叫。他们不吃熟食，惧人和避人。很多“野孩”后来都被送到孤儿院或医院去教养。但很遗憾，教养的结果不佳。狼孩和熊孩若干年后，才勉强学会直立，用手吃食和懂某些词语。没有一个孩子能长大成人。
这两个事例说明了什么
说明了环境对人的塑造作用，人终究是社会的成员．只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能．脱离了社会，人就无法进行这些社会生活．因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件．
人可以离开社会独立存在吗？
印度狼孩
美国狼孩
孤儿院
改造中心
夭折
生存
自然人
自然人
社会人
社会人
鲁迅先生曾经说过这样一句非常有趣而又深刻的话：一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能．
说一说：
1.我们在每天生活中使用的物品与社会各行各业有哪些联系？
2.从你出生到现在,都和哪些人发生过密切接触,她们对你有何帮助
3.用一句话来形容人与社会的密切联系
什么是社会？
是一个群体组织，是人们生活的共同体。
什么是群体
群体是由多数人组成的共同体。群体有大有小。（如课本图6－2）
1.我们生活在哪些社会群体中？
幼儿园　小学　中学　社区　
各类娱乐场所　商场　少先队组织　青少年　学生　教师等等
2.社会群体是随着社会的发展而变化，你能找出这样的例子吗？
3.社会群体在不同的地区和国家可能不同，你能举例说明吗？
社会群体类型的划分：
根据：年龄性别、国籍信仰、民族种族、兴趣
　　　爱好、职业性质、政治生活……
类型：企业群体、民族群体、职业群体、学生群体、
　　　同龄群体、社会组织、弱势群体……
按照马斯洛的心理学观点，每个人都有五个层次的需
要，其中一个就是交往的需要。美国社会心理学家W·巴
克说：“人离不开人──他要学习他们、伤害他们、帮助
他们、支配他们──总之，人需要与其他人在一起。”
２.有利于建立心理崇尚和审美标准
　　对于物种来说，需要集体交流和行动，这样，它们
中的任何一个有了新技能，才可以真正地发扬光大，
使物种生生不息。而对于人类来说，更是一刻也离不开
与他人的交往。
　　荀子说：“人，力不若牛，走不若马，而牛马为用何
也？曰：人能群，彼不能群也。”因此，人只有与人交往，才能求得生存，更好地发展。
１.有利于生存与发展
在社会中生活的好处有哪些？
3.社会是一个群体组织，是人们生活的共同体;
4.群体是由多数人组成的共同体。群体有大有小。
观察课本图5－３，思考是什么照出了王丽在家在校两样表现？
是社会这面镜子．我们可以从社会这面镜子中了解到自己的方方面面,既看到自己的进步,也要看到自己的不足,我们要不断改变自己,使自己以更加完善的现象出现在”镜中.
自己眼中的我:
父母眼中的我:
老师眼中的我:
同学眼中的我:
当来自周围的评价与自己的看法不一致时，我们应该怎么办？
要正确认识自己，对自己有比较全面的评价，既要看到优点，也应看到缺点，只有这样才会在社会中不断进步．
　　　从你出生到现在，都和哪些人发生过密切接触，她（他）们对你有何帮助？
说一说：
我们在每天生活中使用的物品与社会各行各业有哪些联系？
用一个比喻来形容人与社会 的密切联系？
１.随社会的发展而变化。
２.在不同的国家和地区可能不同。
社会群体的特点：
当来自周围的评价与自己的看法不一致时，我们应该怎么办？
全面中认识自我
发展中认识自我
社会中认识自我
每个人都是社会的一分子，人与社会是密不可分的。
社会为人们的发展提供了丰富的物质与精神条件。
社会：
一个群体组织，是人们生活的共同体。
二.成长中的自我
1、自我意识：对自身情况的自觉的认识。
为什么人们如此关注这幅画？
这是由于历史上人们曾经长期遭到强权压制，后来经过不懈努力，可以自由地表达自已的情感和意识，说明人们不是消极、被动地接受别人的影响，而是有表达自己思想、行为的意愿。
对自身自觉的意识
达芬奇《蒙娜丽莎》
3、健康自我意识在社会中形成。
2、自我意识的表现：
生理方面、心理方面、品德方面、社会方面等。
什么是健康的自我意识？课本第8页最后一句话划起来。
　
青春期健康自我意识的特征是自尊、自强、自立、自律，
能够明辨是非，准备担负社会责任一切以自我为中心”的
意识，不是健康的自我。
鲁宾逊漂流记
　　描述了英国人鲁宾孙在海难中幸存，漂流荒岛27年的生活情景。离群索居的生活使他感到非常孤独，恐惧和忧郁，他甚至想到过自杀。但是，鲁宾孙最终凭着自己的智慧、勇气、顽强的毅力和勤劳的双手生存了下来，后来他与野人“星期五”为伴，帮助一名遇水手叛乱的船长，夺回船只，重返故土的故事。
１《鲁宾孙漂流记》是否意味着人可以离开社会而独立存在？
２.鲁宾孙为什么能重新回到社会？
他拥有自强、自立和勇敢、乐观的人格，有智慧，有顽强的毅力等健康的自我意识。
在他没有漂流到孤岛上时在社会中学会的。从根本上说，人是离不开社会的。

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