资源简介

第二课 社会舞台上的角色 第一课时
T：今天我们来学习社会舞台上的角色，同学们说说看与我们最贴近的社会舞台有哪几个？
T：其实生活中除了上节课我们学到的家庭、学校、社区之外，还有很多的舞台，每个人在不同的场景中扮演着自己的角色，下面我们来看一下李超的爸爸扮演的角色。
T：同学们说说看，李超的爸爸所扮演的角色分别都在哪些场所？
T：我们发现，一个人在不同的场所不同的时间会扮演不同的角色。参照这幅图，你能帮李超选择他扮演或将来可能要扮演的角色吗？
T：李超要扮演的角色可能非常多，下面，我们一起来对李超的角色分分类：这些角色中哪些是与生俱来，先天就有的？哪些是社会安排的？哪些是自己期望扮演的？请同学归纳回答。（5分钟）
T：跟李超相类似，同学们你在生活和学习或将来都扮演了哪些角色呢？
在这些角色中，哪些比较满意，哪些还不够满意呢？说说理由。
那么，怎样才能扮演好学生这个角色呢？
能不能因为学习太累，就不选择扮演这个角色呢？
T：是的，不能，这不仅仅是《义务教育法》所规定的，同学们都知道笑星周星驰，想一想，周星驰是怎么成为家喻户晓的演员的？
好演员是天生的吗？
如何才能成为好演员呢？分组交流，代表发言。（5分钟）
T：如果李超以后要成为一位科学家，你觉得他现在应该要重视什么呢？如果他想当老师，你觉得他现在应该怎样扮演好学生的角色？如果想当歌星、律师呢？又如何？
归纳：每个合格的社会角色都需要认真地学习与训练，不管同学们以后充当什么角色，现在都应该从学生角色做好，学好知识，培养能力，突出专长。
T：事实上并不是所有的学生都能扮演好学生的角色，安心学习，意大利的学生安利柯就是一例。
请学生模仿安利柯爸爸的口气，感情朗读。
T：请同学们帮助安利柯分析一下，为什么不太愿意上学，为什么会对上学感到厌倦？假如你是安利柯，看了爸爸的信之后，会怎么办？小组交流，代表发言。
T：意大利的学生安利柯会对上学感到厌倦，其实我们也会，然而，我国幅员辽阔，地域差异显著，各地情况不尽相同，就让我们去看看山区，高原地区的一些学校。
T：同学们从这些图片中看到了什么？是的，虽然他们的教育条件相对落后，办学条件相对较差，但是，我们明显看到了他们对学习的渴望，对学习的热爱。同学们，还记得安利柯爸爸的话吗？勤勉学习是学生的本分。相对教育环境优越的你们，更要珍惜现有的生活，求学奋进！
T：每个人都在扮演着自己的角色，那么，当我们所期望的角色与实际情况发生矛盾时或自己所期望的角色与父母要求不一致时，我们如何面对困惑？【PPT11】
T：作为七年级的学生，要善于与父母协调、沟通，寻求他们的理解，并且获得父母的支持和帮助。【PPT12】
此外，要能根据自身实际情况，树立可行的目标，为使自己的愿望变成现实，不懈努力，从我做起，从现在做起。
T：下面，请同学们阅读课本17页，少年徐霞客的故事【PPT13】
T：阅读完故事后，你从中受到了什么启示？小组交流，代表发言。
归纳：树立远大的理想目标，要与社会的期望相一致。
T：下面，我们来认识角色的意义：在五四运动纪念日的时候，王莉参加了表哥18岁成人仪式，这标志着表哥和他的同学们进入了人生的新阶段，将扮演更多的社会角色，并担负起更大的责任。下面，请第一排的同学一起来把十八岁成人宣誓语朗读一遍！
【小结】
T：通过学习这堂课后，你认为应该如何扮演好学生的角色？
S：。。。。。。
【PPT17】(共19张PPT)
参照这幅图，你能帮李超选择他所扮演的角色吗？
你能说出李超过去、现在和将来所扮演
的社会角色可能有哪些吗？
李超
满族
科学家
顾客
志愿者
乘客
学生
中国公民
儿子
在这些社会角色中，哪些是先天就有的？
哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？
先天就有的：满族、中国公民、儿子；
社会安排的：学生、顾客、乘客；
期望扮演的：志愿者、科学家。
李超
1、同学们，你扮演了哪些角色，在这些角色中哪些比较满意,哪些还不够满意呢 说明理由。
2、怎样才能扮演好学生这个角色
好演员是天生的吗？如何才能成为好演员？
好演员是通过不断地努力学习和训练，才能出色地扮演好自己的角色。合格的社会角色也一样需要学习和训练。
勤勉求学，是学生的本分
1、这些地区的学习条件、学校环境有哪些共同之处？
2、想象一下学生们每天上学需要付出多少努力？他们为什么还要上学？
3、从图片中，你能感受出那里的学生对学习的喜爱程度吗？
4、把自己的学习生活与图片对比一下，说说自己的感想。
老师和父母就
知道让我们学
习，当尖子生，
这真的就是社
会的期望吗？
妈妈非要我
学钢琴，我不
想学，学了也
当不成钢琴家，
我的志向是当
科学家
1、父母的期望与你的愿望是否一致？
2、如果不一致时，你是说服父母，坚持己
见，还是服从父母的意志？你怎样说服父母？
3、你的愿望或自我期望与实际情况有多大距
离？你认为应该怎样缩短差距，实现愿望？
不懈努力
从我做起
从现在做起
明朝时，一个10岁的男孩读书时有感而笑，母亲问他笑什么，男孩说：“全国有九州五岳，写这本书的人自夸他已走完了八州，攀登了四岳。这个人的志向并不大，要是我，非要历九州、登五岳不可。”这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客。他长大后，为了实现自己的志向，从22岁开始到56岁去世，游历了九州五岳，写下了著名的《徐霞客游记》。
问：读了材料后，你有什么启示？
树立远大的理想目标，
要与社会的期望相一致！
了解认识自己角色的意义：
我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗、庄严宣誓：
　　我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉遵守社会公德。服务他人，奉献社会；崇尚科学，追求真知；完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生！
返回
在社会舞台的不同生活场景中，我们曾经、正在、将要扮演多种不同的角色。有些角色是与生俱来的，有些是社会规定的，有些是可以自己选择的，无论哪种角色，都意味着在相应生活场景中的责任、义务。在我们承担、选择了角色的同时也要承担起相应的责任，这样才能成为生活舞台的生活场景中的合格成员。由于有些角色具有可选择性，并非必然承担，我们就要通过对自己正确、全面的了解，通过对角色意义的深入了解，慎重选择，选择之后努力扮演好自己的角色。
想一想：你现在扮演的学生角色、子
女角色与家长、老师以及社会所期待
的学生角色、子女角色存在着哪些差
异？说说造成这些差异的原因和今后
缩小这些差异的计划

展开更多......

收起↑