资源简介

(共56张PPT)
多么美的月夜呀！同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅怎样的场景呢？让我们带着心中的疑惑，一起走进课文看看吧！
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
第一课时
第二课时
2 走月亮

语文 四年级 上册
走月亮：
我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。
第一课时
认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。
朗读课文 扫清障碍
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
鹅卵石
闪闪烁烁
跃出
风俗
é luǎn
shuò
yuè
sú
识记：更+土=埂
稻穗
suì
镀亮
dù

田埂
gěng

惠
huì





学认字



luǎn
左边不要少写长撇。

会认字我们都解决了,下面，我们一起来学习会写字吧！
卵


学写字



pú
“甫”不能忘记点。

填
tián

左右结构：
“真”中间有三横。
葡

táo
“缶” 的第四笔不要出头。


dào
右下“臼”中的两个小横不能连在一起。

萄
稻
注意部首
淘
再来一起看看下面的两个字，你发现了什么？
萄


































识字游戏
葡萄
风俗
庄稼
鹅卵石
跃出
牵手
请同学们默读课文，找出“我”和阿妈走月亮经过的地方。
小路上
溪边
村道、田埂
整体感知
那么，月下漫步是一种怎样的感受？一起来说说吧！
愉悦、自由、静谧、浪漫、惊喜、甜蜜、期待……
让我们带着这种感受自由朗读课文吧！
朗读指导
小组合作讨论：
“我”和阿妈走月亮时看到了什么？
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头、大青树等。这是月亮升起的画面。
月亮升起图

地点
看到的



方法提示：先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在哪个地点，最后试着用四个字概括看到的画面。
请同学们根据第一幅画面的概括方法来概括一下其他画面吧！
“我”和阿妈看到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物，这些都是（ ）的景物，可以用“（ ）”来概括。
月下溪岸图
溪水
山草
野花
鹅卵石
溪岸边
月下溪岸
月下田野图
“我”和阿妈看到（ ）、（ ）、听到秋虫唱着，（ ）、闻到水果的甜香，这些都是（ ）的景物，可以用“（ ）”来概括。
村道
稻田
沟水汩汩
月下田野
田野
月亮牵星图
“我”和阿妈看到（ ）有（ ）、还有闪闪烁烁的（ ），可以用“（ ）”来概括。
天上
一轮圆月
小星星
月亮牵星
鹅　　
卵　　
牵
一、猜一猜再连线。　　
课堂演练
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn” ，
不读“luán” 。 （　　）
2.“田埂”的“埂 ”读“gèng” ，不
读“gěng”。 （　　）
√
×
二、判断对错。
三、连一连。
月盘
月光
小星星
花瓣
明亮的
柔和的
新鲜的
闪闪的
四、根据课文内容给下面的图画按走月亮的顺序选序号。
（ ）
1
（ ）
2
（ ）
3
一起来回顾：“我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？
月亮升起
月下田野
月亮牵星
月下溪岸
第二课时
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
再次朗读一至三自然段，注意语调舒缓，读出甜蜜、温馨和浪漫的感觉。
朗读指导
上面讲的四幅画面，你最喜欢哪一幅？我们一起来讨论交流吧！
互动课堂
月亮升起图
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

时间

地点

洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，相传是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。


月盘是那样明亮，月光是那样柔和，
照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
按照由远及近、从上到下的顺序，写出了万物被月光照亮后的美丽景象。



写出了月光的特点
排比
读这句话，
我仿佛看到了 _________________________________________________________________________，
秋夜里，月亮从洱海那边升起来了。
月光如洗，月光照亮了高高的点苍山……
想一想 说一说
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了 ，还照亮了
。
月儿还会照亮哪些地方？
飘香的果园
可爱的草塘

边读边想象月亮渐渐从洱海升起来，月光如洗的样子。在语气和语调中浮现画面。
朗读指导
你发现了吗？月下溪岸图中包含了几个美丽的小场景呢！请同学们先自读课文第四自然段，然后交流在脑海中浮现出的场景，给每一个场景起个名字吧！
月下溪岸图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
我仿佛看到了溪水，闻到了山草和鲜花的香味儿，从而感受到溪水、花草的香、月光相互交融的和谐画面。
溪水流香
从“流”字想象溪水一路欢歌，一路芬芳的画面，用轻柔的语气读出宁静、愉悦的感受。
朗读指导

我仿佛看到了卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
从“抱”字想象天上圆月和小水塘的月亮遥相呼应的神奇画面，读出惊喜、陶醉的感受。
水塘抱月

朗读指导
是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。
想一想，为什么说“抱着”呢？
每个小水塘，都抱着一个月亮！
每一个小山丘，都托起一个太阳。
仿写拟人句
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
我仿佛看到了一幅美丽的景色，温馨的亲子画面，又感悟到浓浓的亲情。
心中所想
洗衣做船
在朗读这句话的时候，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。 要读出母女间浓浓的亲情。
朗读指导
这两个自然段我们学完了，那你知道如何背诵第四自然段吗？
(课后第一题)
(课后第一题)
边想象画面边填空，相信你一定能很快背诵这段话！
细细的( )，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的( ) 布满河床。哟，卵石间有多少可爱的( )啊，每个小水塘都抱着一个( )！哦，阿妈，白天你在溪里( )，而我，用树叶( )，( )许多新鲜的花瓣……
溪水
鹅卵石
小水塘
月亮
洗衣裳
做小船
运载
背诵指导
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。
听到
闻到
月下田野图
收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
比作

运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。


稻田
银毯
看到
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象！
拟人
像 。
仿写一个比喻句。
稻田像一块月光镀亮的银毯。
枫叶
一只小小的手掌
学完这一部分后，我们一起来读一读：要读出自由、奔放的感情，把丰收的喜悦读出来。
（课后第一题）
朗读指导
你们在什么时候，在哪些地方见过月亮？和谁在一起？又做什么呢？请你仿照第六自然段的写法写一写。(课后小练笔)
不同角度
看到
听到
闻到
想到

踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你的小伙伴交流并分享。
小组合作说一说
(课后第二题)
溪边 田埂
视觉（眼）
听觉（耳）
嗅觉（鼻）
感觉（心）
鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月
溪水声
山草和野花的香味
“我”和阿妈在溪边的情景
修补过的村道、
果子挂满枝头?
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、?沟水汩汩
果子的香味
种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
天上的月亮
小星星

浓浓的亲情
月亮牵星图
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。
本课共有14个词语，请你选择其中的词语，描述课文中给你留下而深刻印象的画面。
几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪睡着了。月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼，像一块洁白的玉，又像一条缀满宝石的绸带。灰白色的鹅卵石，布满河床。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥的微笑，静静地看着我……
小练笔
走
月
亮

景美
情浓
有爱就有温暖
有爱就有和谐

走过溪边
走过田埂
溪水
水塘可爱
果园甜香稻穗低垂
我和阿妈手牵手



结构梳理
这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了 在云南洱海的月光下 的场景。表达了我和阿妈之间 和作者 。
阿妈牵着“我”的手
散步
浓浓的亲情
对生活的热爱
主题概括
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
拓展延伸
推荐阅读
《珍珠雨》
《歌溪》
?
1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（???）
?
2.稻田像一片月光镀亮的银毯。 （?? ）
一、判断下面句子是不是比喻句。
√
×
课堂演练
1.月盘是那样( )，月光是那样（ ）。
2.阿妈喜欢牵着我，在（ ）月光的小路上走着，走着。
3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（ ）许多新鲜的花瓣。
二、根据课文内容填空。
明亮
柔和
洒满
运载

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