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挑战和回应
教学目标：通过明治维新和海地独立的例子，认识整体世界的形成，我们应该抓住机遇，迎接挑战，主动顺应工业革命的发展潮流，从而培养国际意识和竞争意识。
教学重点和难点：亚非拉国家如何应对工业文明的大潮。
1.合作探究:.面对整体世界形成，面对西方工业文明和殖民掠夺的冲击，日本、海地等分别进行了怎样的回应，让他们的成功经验引领我们前进！
国家 背　景 形　式 结　果
海地
日本
对中国发展的成功经验：
2.知识拓展:
材料一：19世纪中期，印度从英国“引进”了近代工业文明－－铁路、统一邮政、电报等，印度所付出的代价是：全国三分之二的土地、主权的丧失，经济的被掠夺和人民生活的困苦…
材料二：19世纪的日本也“引进”了欧洲的近代工业文明，他们积极向西方学习，引进国外的先进技术和设备，举办工业企业，建立学校教育体系等，这使得日本不仅摆脱了民族危机，而且成为了亚洲强国。
材料三：计算机已经广泛地深入到了我们的生产和生活，对于计算机的核心部件－－芯片（CPU），我国长期以来都要依赖进口，不仅需要付出大量的外汇，而且还处处受制于人，直到前几年我国具有自主知识产权的“中国芯”技术的掌握，才根本改变了这一状况。
1、材料一、二中两种文明的引进方式有什么本质上的不同？
2、以上两种文明的引进方式给我们什么启示？
3、文明的“引进”是加快我们现代化建设的途径之一，但是更重要的是我们具有自主知识产权的创造和创新。为此我们应该做好哪些方面的准备？(共26张PPT)
第二课 整体世界的最终形成
黄姑中学：梁翠
A.逃避
B.投降
C.被动接受
D.奋起抗争、积极进取
E………………
面对西方工业文明和殖民掠夺的冲击，假如你是那个年代的亚非拉国家中的一员，你会做何选择？说说你的理由？
面对整体世界形成，面对西方工业文明和殖民掠夺的冲击，日本、海地等分别进行了怎样的回应，让他们的成功经验引领我们前进！
国家 背　景 形　式 结　果
海地
日本
对中国发展的成功经验：
腐败的德川幕府统治，民族危机加深
法国殖民统治
武装起义
倒幕运动
明治维新
拉美第一个独立国家
亚洲第一个走上工业化道路的国家
直面挑战、积极进取才是唯一的出路。
海地
杜桑卢威杜尔
海地概况
海地位于拉丁美洲加勒比海海地岛的西部。1492年12月，哥伦布到达海地岛，将它取名为“小西班牙”，1502年沦为西班牙殖民地。1697年，又被西班牙割占给法国。法国占领海地后，从非洲贩入大批黑奴，扩大种植园。海地逐渐成为法国海外最富庶的殖民地，被称为“安的列斯群岛中一颗明珠”。1791年，受法国大革命的影响，海地的黑人奴隶联合起义，在杜桑.卢维杜尔的领导下,经过12年的浴血奋战，1804年1月1日，海地终于获得独立，成为拉丁美洲第一个获得独立的国家，并为拉丁美洲各族人民争取民族解放的事业，树立了光辉的榜样。
日本
这反映了十九世纪的日本什么情况？
士
农
工
商
德川家康
德川幕府（1603─1867年）1603年，德川家康取得征夷大将军称号，在江户开设幕府，开始德川幕府对日本的统治。幕府的直辖领地占全国土地的1/4，还建立森严的封建等级制度。为限制外来影响，对外实行闭关锁国政策。17世纪初禁信基督教；1639年发布最后一道“锁国令”，严禁与外国通商，驱逐外国商人教士，仅许中国、荷兰两国在长崎通商。
这又反映了日本的什么情况？
1854年，幕府同美国签定了《日美亲和条约》 1858年又缔结《日美友好通商条约》。同时俄、荷、英、法也迫使日本缔结同样的条约。
下一步该怎样走呢
幕府的专制统治使得国内的阶级矛盾激化，武士阶层也因为经济地位的恶化而反对幕府统治。
1853年美国用枪炮打开了日本的大门之后，陆续签定了一系列不平等条约，幕府的对外政策由原来的锁国变为被迫开国甚至到引狼入室。
打开国门之后的日本，大量廉价商品纷纷涌入日本市场，原料被 掠夺，日本处于生死存亡的严重关头。
伏见、鸟羽战役
1871年，为了学习欧美国家的先进思想和技术，明治政府派遣48人组成的代表团出访欧美各国，另有59名留学生随行，1873年先后回国，历访美、英法、德等12个国家，实地考察各国的政治、经济、军事和文化教育情况。
政治
废藩置县
富国强兵
加强中央集权
发展资本主义经济，
增强国家的经济实力
改造封建文化，
提高人才素质
增强国家的军事实力
经济
思想
文化
军事
明 治 天 皇
1868——1873年
殖产兴业
文明开化
仔细观察这张图片，找找哪些是新事物？哪些是旧事物？这说明了什么问题？
1872年9月12日，日本最早的铁路东京新桥至横滨的铁路正式通车
明治维新时的水陆交通
19世纪70──80年代明治政府在全国开展“文明开放”运动，提倡学习西方资本主义文明，吃西餐，穿西服，理分发，跳交际舞，盖洋楼。欧化风靡一时。
教师身穿西式服装正在上数学课
日本街头出现了电灯
明治维新期间，日本引进外国机器进行生产的纺织厂
日本政府派出使团出访欧美

1894年中日甲午战争
明治维新使日本在短短20年时间内成为东方的资本主义强国。随着国力的不断充实，日本不断进行交涉要求修改条约，从1894年开始修改条约，至1911年已全部废除。而在未摆脱不平等条约之前，日本已开始了侵略的道路。
由“明治维新”想到的……
我还想到了更多……
直面挑战，积极进取。
材料一：19世纪中期，印度从英国“引进”了近代工业文 明－－铁路、统一邮政、电报等，印度所付出的代价是：全国三分之二的土地、主权的丧失，经济的被掠夺和人民生活的困苦…
材料二：19世纪的日本也“引进”了欧洲的近代工业文明，他们积极向西方学习，引进国外的先进技术和设备，举办工业企业，建立学校教育体系等，这使得日本不仅摆脱了民族危机，而且成为了亚洲强国。
材料三：计算机已经广泛地深入到了我们的生产和生活，对于计算机的核心部件－－芯片（CPU），我国长期以来都要依赖进口，不仅需要付出大量的外汇，而且还处处受制于人，直到前几年我国具有自主知识产权的“中国芯”技术的掌握，才根本改变了这一状况。
1、材料一、二中两种文明的引进方式有什么本质上的不同？
2、以上两种文明的引进方式给我们什么启示？
3、文明的“引进”是加快我们现代化建设的途径之一，但是更重要的是我们具有自主知识产权的创造和创新。为此我们应该做好哪些方面的准备？
整
体
世
界
的
形
成
地球变小了
文明与野蛮相交织
挑战与回应
整体世界形成
基础
整体世界形成
对殖民地的影响
亚非拉国家
面临的挑战
海地革命
日本明治维新
帝国主义
瓜分世界
工业文明
传播
野蛮殖
民掠夺
工业革命对
世界的影响
整体世界是
如何形成的
整体世界形成
有何影响
面对整体世界形成
我们该怎么办

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