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(共66张PPT)
人教标准实验版历史与社会
七年级下学期多媒体教学课件
第七单元第1课 知识就是力量
爷爷的 夏天
我的夏 天
爸爸的夏天
※据古书介绍，战国时代，有个思想家叫惠施，他旅行的时候，要用五辆车子装他所带的书，其实就是一捆一捆的竹简和木简。
※秦始皇统一中国以后，许多事情他都要亲自处理，当时的公文都写在竹简和木简上，他每天看的公文都有一百多斤。
※西汉的时候，有个人叫东方朔。有一次，他为了给汉武帝提建议，竟用了三千根竹简写了一篇奏章，有两个人吃力地抬进宫去。
※我国晋朝时，文学家左思写了一篇《三都赋》，非常华美，但在当时的条件下，要想得到这篇好文章，只能由人工手工抄写，以致洛阳城里的纸张价格猛涨，留下了“洛阳纸贵”的美谈。这从另一方面也说明，当时能得到书、看到书的只有很少一些人，普通人与书基本无缘。
那么，世界上什么人最早想出了什么办法，解决了这个问题？
（印刷术的发明）
印刷术是中国古代的在上四大发明之一，也是中国成为四大文明古国的重要标志之一。
印刷术发明以前，人们要复制书本 ，只能靠人手，一笔一划一个字一个字的去抄，这不但费时，而且还容易出错，因此，书本的确数量不多，人们接受教育在上机会亦会受到限制，若不幸碰上 天灾人祸等，古代人工 智慧就会从此失传。
印刷术的发明，大大改变了这种面貌，人们积累的经验可以写成文字，进行大批量的确复制、传播，这里就职使社会的确文化面貌发生了巨大的的确变化， 从而椒更多地人有了读书在上机会……可见它的确发明和推广运用，对人类文明和社会进步产生了巨大的确推动作用，因而被称为“文明之母”
除了印刷术以外，我国古代还有的三大发明分别是什么？印刷术的发明对我们在学习和生活上有什么影响？
北宋毕昇发明的印刷术
唐朝 雕板印刷《金钢经》
唐代印刷的《金刚经》是我国印刷的最早形式。
印刷术的发明对知识传播的影响？
印刷大大降低了书籍制作的成本和时间，为更多的人通过书本学习知识创造了条件。
德国谷登堡发明的机械印刷机
德国的谷登堡在我国古代活字印刷术的影响下，成功地发明了由铅、锑、锡三种金属按比例熔合铸成的铅活字，创制了近代铅活字印刷术，并采用机械方式印刷技术，开创了世界印刷史上的新纪元。使用印刷机扩大了图书出版的数量，普及了知识，促进了知识传播和信息沟通手段的进步，广泛深刻地影响了人类的历史进程。
印刷技术发明的过程：请看下列图片。
结绳记事
甲骨文
竹、木简
造纸术
印刷术
印刷机
复印机
光盘和优盘
踏上月球
航天英雄杨利伟
西汉汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，关押在
北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，困在大泽中。这样，匈奴单于再也无法诡称苏武已死，只得把他放归汉朝。从此，“鸿雁传书”的故事便流传开来，成为千古佳话。而鸿雁，也就成了邮使的美称。
古 代 烽 火 台
结合上面看到的图片，说出四次科技
革命（四个时代）
农业时代————印刷技术
工业时代————电讯技术
信息时代————计算机技术
太空时代————航天技术
中国工程院士，著名的水稻专家，杂交水稻之父
袁隆平
网上学习
网上开会
网上交易
网上会诊
$你的家庭还有哪些电器？
$想象一下，如果没有这些电器，你的每一天将怎样度过？
$请你大胆想象,未来我们的日常生活、学习、工作会是怎样？看哪些同学的想象既合理、又实际。
海伦·凯勒(1880——1968年)
1880年6月27日，出生于美国亚拉巴马州的一个小镇。在19个月时，突如其来的猩红热产生的高烧使海伦失明、失聪，成为一个集盲、聋、哑于一身的残疾人，从此她坠人了一个黑暗而沉寂的世界。家庭教师安妮·莎利文小姐教会她写字、指语、铅笔手写方块字。16岁之前，她已经学会阅读盲文，并且有足够的书写和说话能力，后进入拉德克利夫学院。1904年，她以优异成绩毕业，1955年，荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个获此殊荣的妇女。除英语外，她陆续学习并掌握了法语、德语、拉丁语、希腊浯，聋盲却能掌握五门语言，海伦的成功被称为“教育史上最伟大的成就”。她一生共出版专著《我生活的故事》 等14部。
著名作家马克·吐温说：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”
1、是什么使海伦·凯勒从一个又聋又瞎的残疾人，成为举世敬仰且广受赞誉的作家和教育家？（影响海伦命运的因素有哪些呢？）
她的老师、强烈求知欲、顽强的意志―> 掌握知识―>改变了命运
※设想一下海伦的生存状态，如果不学习，她的一生将怎样度过？
2、你还知道哪些类似海伦·凯勒的例子？
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。
　　1983年海迪开始走上文学创作的道路，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》，《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》，《莫多克——一头大象的真实故事》等。她的作品在社会上在青少年中引起很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已在日本，韩国出版。
青岛港桥吊队
许振超:青岛港桥吊队队长,初中文凭他勤奋刻苦,自学了电工,机械维修,模拟电子控制技术,电机基础,数字控制技术等多门学科,并运用到集装箱装卸中去,创造了多项世界记录,被专家称为“振超效率”，他说：一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习；只有知识才能改变命运。
许振超的三件宝笔记本,英汉辞典,手提电脑
北京郊区有一个农民，因为不懂种菜技术，他承包的菜园蔬菜产量和质量年年下降，产生巨大的经济损失。他该怎么办才能挽回损失，快速致富，改变命运？
京郊菜农：产量下降
学习科学技术
优质高产的绿色庄园
海伦：视听残疾
菜农：产量下降
→ 学习多种文字
→ 学习科学技术
→ 著名学者社会活动家
→ 优质高产的绿色庄园
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……”
肖琴
肖燕云
结果，妹妹抓了长的去上学，并经过勤苦学习，进入吉首大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当农民。
不是
影响个人命运的因素有很多,如知识、个人奋斗等
两姐妹的不同命运，真的是由稻草决定的吗？
到底是什么改变了她们的命运？
没有上学，在家务农的姐姐如果想改变自己的生活方式，还有什么办法？请你帮她出出主意。
请妹妹辅导，利用计算机网络参加远程学习等；也可以钻研农业技术，多向周围的人请教，当个有知识、懂技术的农民。
我们想读书!
我们要读书!
1、小女孩的大眼睛告 诉我们什么？
2、她为什么渴望学习？
渴望知识渴望学习的大眼睛 苏明娟
走上讲台的苏明娟
正在辅导受助学生
曾龙：清华大学学生，我国第一所希望小学——金寨小学的第一批大学生，自小学三年级开始接受希望工程资助，他说：他家的草房是全镇最后的一座，一年里很多时候吃不上大米，一家人都吃红薯，两个姐因贫困失学。2001年他获得了第六届“国际青少年消除贫困奖”，他说希望工程使他有了知识，学习改变了他的命运。
学习是一个人真正的看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。
学习之所以能够改变人的命运，是因为通过学习，能够掌握各种知识和生活技能，使人产生改造生活及改变命运的力量；正是依靠知识的力量改变命运，而知识是通过不断学习而获得的。
学习为什么能够改变人的命运？
历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精明，博物使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。——弗兰西斯·培根
第一个提出知识就是力量的人
改 变 命 运
为 什 么？
学 习
孜孜不倦的学习，
使人明目，使人醒脑，使人提高，
使人开朗，使人健康，使人高尚，
使人得到全面发展。
学习可以使人生价值得到最充分展现。
知识是改变人生命运最强大有效的力量
你还看到过或听说过哪些有关学习改变命运的故事？
2003是中国大学首次大规模扩招后面临的首次就业。据统计，最后有20%左右大毕业生没有落实单位。
由于家庭的清贫，14岁的李嘉诚就被迫离开了心爱的学校，用他还很稚嫩的肩膀，毅然挑起赡养慈母、抚育弟妹的重担。
2004年3月1日美国福布斯杂志公布了2004年全球富豪排名榜。其中香港长江实业主席李嘉诚继续为中国香港本地首富，财富为124亿美元，居世界第19位。
有人对此下了这样的结论：读书没用，学习无用。你同意这样的观点吗？讲出你的理由，用事例证明你的看法。
学习不仅是读书、听课、做题那么简单，它是一种能力、一种素质，它需要正确的方法，需要良好的心态。
“我是李嘉诚，12岁开始做学徒，还不到15岁便挑起一家人的生活担子，再没有受到正规的教育。当时自己非常清楚，只要我努力工作和求取知识才是我唯一的出路。我有一点钱我就去买书。记在脑子里面，才去再换另外一本。在我今天来讲，每个晚上在我睡觉以前，我还是一定地看书。知识并不决定你一生有财富增加。但你机会就更加多了。你创造机会，才是最好的途径”。
（1）李嘉诚从一名学徒到香港首富，靠的是什么？
求取知识，努力工作
（2）李嘉诚认为知识与财富是什么关系？
知识并不决定你一生有财富增加，知识更多的是为你创造机会
由于知识经济对知识的倚重和对高层次人才的需求，促使知识分子队伍迅速增大。进入20世纪90年代中期以后，高学历与高收入日益成正比例关系递增，小学、初中、高中、大专、大学各层次的收入以18-24%的比例递增。而且，文化程度对收入的影响力趋强，1990年小学文化程度者与大专以上学历者的人均收入之比为1∶1.2；到1996年二者之比为1:1.5，而小学文化程度者与大学本科以上文化程度者收入之比为1：1.7，收入差距明显扩大。学历越高相应收入也增高，城市高收入群体中最高的是硕士及以上学历者，其次是大学本科，占25.4%，大学专科占24.6%。
1、什么样的知识才是有力量的知识？ 2、知识能改变命运，是不是意味着学习了部分知识后，命运、人生就立刻改变了？ 3、现在在生活中还没有直接用处的知识，算不算是有力量的知识？
我们现在所学的各种书本知识、品德修养、社会实践经验都是有用的知识， 都能够让我们启发思维、开阔视野、发展能力、增长才干、加强修养、提高素质。
1.什么样的知识才是有力量的知识？是不是只有书本知识才是知识？
2.书本上的知识从何而来？
要获得知识，就要认真学习书本知识。书本知识是他人的直接经验，是在他人的实践中产生的 。要获得知识，也必须积极地参加实践。实践出真知。只有在实践中，才能形成、检验和发展认识，才能实现认识事物的目的 。所以只有把学习书本知识和参加实践结合起来才会不断提高自己的素质，成为有知识、有能力的人 ，促进社会的进步。
“读万卷书，行万里路，知行结合”
一群行进于沙漠中的人在晚上做了一个梦，上帝要求他们第二天尽可能多地捡些石头放在自己的口袋中，并预言他们将来会极度高兴或万分后悔。第二天，这群人极不情愿地捡了一些石头放在自己的口袋里，因为非常疲惫，捡的都不多。
走出沙漠后，他们发现所捡的石头都变成了珍珠宝石。极度的狂喜之后，他们每个人都深深后悔当初没有多捡一些石头。
猜一猜：后来会发生什么样的新奇之事？
3、我们现在学习的知识，有些在生活中没有直接用处，算不算是有力量的知识，该不该学？
谈一谈：结合今天我们的学习，从中你获得了什么启示？
改变自己命运
掌握了知识
改变生活环境
有力量
学习是一个过程
4.“知识就是力量”与“学习改变命运”是什么关系呢？
5. 知识能改变命运，是不是意味着学习了部分知识后，命运、人生就立刻改变了？
学习要有“恒心”、有“毅力”，不能半途而废
6.怎样学习，才能最终改变自己的命运？
热爱学习，培养良好的学习兴趣
善于学习，掌握科学的学习方法
不断学习，利用各种途径来学习
终身学习，不断改进和更新学习
7.我们的学习与民族和国家的命运有没有关系？
我们只有不断学习各种知识才能最终改变自己的命运，为社会发展作出应有的贡献，才能推动民族和国家的进步；同时对一个民族和国家来讲，也只有不断学习和创新，不断实施科教兴国战略才能改变民族和国家的命运与前途。
两次下岗的王兆兰
王兆兰，现为北京聚福楼茶庄总经理。
她曾在纺织厂做了15年的挡车工.
2. 1992年第一次下岗，没有什么技能，没有什么特长，就去了饭店做清洁工。
3. 1995年又一次下岗，当时她已经37岁了,她意识到好多东西必须要重新学习，从头再来。偶然的机会，她到茶叶店打工，开始学习茶艺，看一些茶叶方面的书，努力让自己适应工作，适应社会。
4. 在经过学习积累了大量的茶道知识和
经营经验后，她开了第一间聚福楼茶庄。
从下岗女工—————>总经理
第几次下岗后，王兆兰的命运发生了改变？为什么？
学习茶道和经营知识
看了图中的对话，
你有何感想？
为了以后不后悔,你现在准备怎样去做？
请同学回过头来想一想自己以往对待学习的态度，你觉得该如何正确看待自己的学习生活？
学习成功，是人生成功的第一步。
学会学习， 就是在学会成功。
台湾的新读书主义
几年前发生在台湾的社会现象：台湾知识分子倡导一种新读书主义：“自己再累也要读书，工作再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。
问学生“你能说说这是为什么吗？”然后在学生分析的基础上，概括知识的作用，点出知识改变生活的教学主题。这一部分内容与“知识改变生活”联系密切，教学应深入一些。
1、为了适应社会日新月异的发展变化，越来越多的人们将自己的业余时间花在了学习“充电”上。考研、自学考试已成为今天社会的时尚。
2、有一位小伙子刚走出本科考场后，说：“现如今，大专以下的学历就像休闲装，不能穿，因为它登不了大雅之堂。要在北京找个好一点的工作，非穿上本科、研究生这些‘西装’不可！
3、现代的农民“脑袋空空，口袋空空，没有科技行不通。” “日出而作，日落而学”。
海伦.凯勒：学习多种文字
京郊菜农： 学习科学技术
学习改变命运
知识就是力量
热爱学习、善于学习
改变命运，服务社会
学习改变民族命运
实施科教兴国战略
有同学认为：“我现在好好学习，等考上大学了，就再也不用学习了。”请分析这位同学的观点对吗？
如何使庞大的“人口”变成“人手”“人力”“人才”？
对于人口众多的中国来说，
人口–教育=沉重的包袱，
人口+教育=丰富的资源。
对于个人来说，学习是我们每个人开启富裕之门
的钥匙；对于祖国和社会来说，它还关系到祖国
的强盛和社会的繁荣。
2001年教育部做出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的有2人。2002年新学年开学后，在南京医科大学人们经常能看到一位背着书包的老人。他就是今年全国年龄最大的新生，73岁的汪侠老人。
1、国家为什么要放宽高考的条件？
2、爷爷考生和爷爷学生肯定不是为了毕业后好找工作才上大学学习，那么，他们为什么要重回课堂？这给我们什么启示？
老有所养、
老有所为、
老有所学、
老有所乐。
概念：每一个公民享有在任何情况 下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。……每个人都必须终身坚持不断的学习。
特点：终身学习（纵）；
学习方式多样（横）。
联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”认为：终身教育从时间上讲，与人的生命共始终；从空间上讲，与人生活的所有方面都有联系。主张教育应贯穿于人的一生中的各个阶段。
为什么终身教育在20世纪中叶后开始成为一种流行的教育思潮？
知识就像产品一样频繁的更新换代，如果不能以最有效的方法和最高的效率去获取、分析和加工知识，就无法及时的利用这些知识。
笑话:知识爆炸
师：“你为什么不学习？”
生：“因为当今是知识爆炸时代！”
师：“那你更要好好学习呀！”
生：“学有什么用？学到的知识就被爆炸了。”
享受新的文明生活，创造新的文明生活，知识需要不断更新。
信息时代的知识频繁的更新换代，只有不断学习才能跟上时代的步伐。
终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然需要。
我们今天的学习和以往的学习、当今时代社会与以往的社会有什么不同吗？
学习的途径、
学习的手段、
学习的内容……
温州市大东方社区教育学校
“开放式社区教育基地”。(“中药植物标本馆” )
随着家庭影院、电脑、电视、VCD等高科技电子媒介产品的迅速普及，网络正逐渐成为人们生活中不可缺少的组成部分。孩子们所处的世界已经跟父母年轻时大不相同，两代人之间的代沟也常常围绕着技术变革这一主题。家长们除了关心孩子的视力外，还需要防范“JS”病毒（角色病毒）对孩子的影响。何谓“角色病毒”？就是由于患者过度接触情爱、恐怖、武侠片及电脑游戏、网上聊天所导致的心理偏差和精神异常。从精神医学上讲，就是“角色的自居”或“角色恋”——即把现实中的自我“投影”进虚幻的角色，产生幻觉。比如一些孩子看了美国影片《哈里.波特》后，就向父母吵者要上“魔法学校”，要学影片中骑着扫帚“飞”上天去的魔技；辽宁一名长途跋涉追逐“小燕子”的男孩竟然惨死在追星途中－－温州火车站；武汉一名16岁的初中生，模仿电脑游戏角色－－充当“绿林好汉”，在校园外到处敲诈“买路钱”；
吉林一名初二学生，在武打影片的诱惑下非要去武术学校学武不可，因其父母拿不出2万块钱的学费，他竟以一包鼠药结束了自己14岁的生命….而且更为可怕的是“JS病毒”就象流感一样，具有很强的传染性，会影响一大片学生。
（1）你班的同学当中：从不上网的有——人；
偶然上网的有——人；经常上网的有——人。
（2）你们上网的目的是：—————————（3）你的同学当中有没有类似“JS病毒”的状况？其具体表现和主要原因是什么？
（4）我们应该如何利用现代信息科技所提供的有利条件，培养健康的学习方式？
学习型家庭就是一种家庭文化。其特征是：
（1）热爱学习
（2）有效沟通
（3）关系和谐
（4）互相支持
家庭中的学习“活动”包括：
个人学习（看书、读报、自我反省）；
团体学习（参加读书班、进修、家长学校、亲子共读）
生活学习 A相处在一起
B简单沟通
C讨论
D 深度对话
谁家学习氛围最浓厚？谁家学习成果最突出？为营造人人追求知识、家家书香四溢的良好社会氛围，2003年温州市委宣传部、市妇联及有关新闻单位联合组织开展温州市首届“最佳学习型 家庭 ”评选活动。最后评出11户“最佳学习型 家庭 ”。
（1）你家共多少册藏书？你喜欢读什么
类型的书？哪些类型的书你基本不读？从长远角度看现在这个阅读习惯要做哪些修正？
（2）学习“最佳学习型 家庭 ”，你认为你的家庭还应该做些什么？
经常购买或借阅图书、订阅报刊杂志，家庭有一定藏书量。
重视智力投资，全家有一定收入作为家庭教育经费。
家庭成员之间有共同学习交流时间，生活态度积极进取。
经常召开家庭会议，家庭重大决策有民主性。
有了获取知识的能力，就能一劳永逸。“授人以鱼，不如授人以渔”。授人以知识，就像送人几条鱼，只够他吃一顿；而授人以获取知识的能力，则是教会他捕鱼，够他吃一辈子。
时代社会的变化太快，对我们的要求也越来越高。我们要积极主动地努力学习，有效利用各种学习方式、学习手段，不断提高完善自己，才能适应信息时代学习化社会对我们的要求。
“授人以鱼，不如授人以渔”
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就像鸟儿没有膀。” ——莎士比亚
“读一本好书就是和高尚的人谈话。”——歌德
“当我们第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友。” ——伏尔泰
“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼的把珍贵的货船运送给一代又一代。”
——培根
学习班
培训班
进修班
从时间上讲：与人的生命共始终；
从空间上讲：与人生活的所有方面都有联系，主张教育应贯穿于人的一生中的各个阶段。
远程教育
特点
自学考试
1、除了学校教育中的课堂学习，你和父母还通过哪些途径、手段来学习？
2、这些学习方式和在校学习有什么不同？
3、在学习化社会中，学习的途径、方式、内容等与过去相比，发生了哪些显著的变化？
4、调查访问一下，你居住的社区中提供了哪些供居民学习的场所与社会？关于这个方面的建设你有什么建议？
5、制作一份“我为什么要学习”的调查表
爸爸
妈妈
老师
同学
我第七单元 精神生活的追求
第一课 知识就是力量
教学目标：1、引导学生列举身边的实例，感受科技发展及网络给我们日常生活带来的变化。
2、尝试运用多种方法收集自己身边发生的实例，感受“学习可以改变命运”这句话的深刻内涵。
3、培养学生渴求知识、热爱学习的情感。
教学重点：理解知识与科学技术之间的关系，学习对人的成长、社会进步的作用。
教学难点：知识的含义是什么？
教学方法：谈话讨论法、问题情境法、案例分析法、小组合作学习
教学用具：多媒体设备
教学设计：
第一课时
（新课导入）
一样的夏天，不一样的过：出示不同的图片引入。
1、 知识改变生活
（一）知识的继承和传播
【活动】※据古书介绍，战国时代，有个思想家叫惠施，他旅行的时候，要用五辆车子装他所带的书，其实就是一捆一捆的竹简和木简。
※秦始皇统一中国以后，许多事情他都要亲自处理，当时的公文都写在竹简和木简上，他每天看的公文都有一百多斤。
※西汉的时候，有个人叫东方朔。有一次，他为了给汉武帝提建议，竟用了三千根竹简写了一篇奏章，有两个人吃力地抬进宫去。
※我国晋朝时，文学家左思写了一篇《三都赋》，非常华美，但在当时的条件下，要想得到这篇好文章，只能由人工手工抄写，以致洛阳城里的纸张价格猛涨，留下了“洛阳纸贵”的美谈。这从另一方面也说明，当时能得到书、看到书的只有很少一些人，普通人与书基本无缘。
那么，世界上什么人最早想出了什么办法，解决了这个问题？
（印刷术的发明）
【共同关注】印刷术是中国古代的在上四大发明之一，也是 中国成为四大 文明 古国的重要标志之一。印刷术发明以前，人们要复制书本 ，只能靠人手，一笔一划一个字一个字的去抄，这不但费时，而且还容易出错，因此，书本的确数量不多，人们接受教育在上机会亦会受到限制，若不幸碰上 天灾人祸等，古代人工 智慧就会从此失传。
印刷术的发明，大大改变了这种面貌，人们积累的经验可以写成文字，进行大批量的确复制、传播，这里就职使社会的确文化面貌发生了巨大的的确变化， 从而椒更多地人有了读书在上机会……，可见它的确发明和推广运用，对人类文明和社会进步产生了巨大的确推动作用，因而被称为“文明之母”。
除了印刷术以外，我国古代还有的三大发明分别是什么？印刷术的发明对我们在学习和生活上有什么影响？
【议一议】印刷术的发明对知识传播的影响？
印刷大大降低了书籍制作的成本和时间，为更多的人通过书本学习知识创造了条件。
【共同关注】德国谷登堡发明的机械印刷机：德国的谷登堡在我国古代活字印刷术的影响下，成功地发明了由铅、锑、锡三种金属按比例熔合铸成的铅活字，创制了近代铅活字印刷术，并采用机械方式印刷技术，开创了世界印刷史上的新纪元。使用印刷机扩大了图书出版的数量，普及了知识，促进了知识传播和信息沟通手段的进步，广泛深刻地影响了人类的历史进程。
【小结】印刷技术发明的过程：请看下列图片。
（二）交通工具的发展
（三）电讯技术的发展
【阅读】西汉汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，关押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，困在大泽中。这样，匈奴单于再也无法诡称苏武已死，只得把他放归汉朝。从此，“鸿雁传书”的故事便流传开来，成为千古佳话。而鸿雁，也就成了邮使的美称。
把下列人物和发明连线
【小结】结合上面看到的图片，说出四次科技革命（四个时代）
农业时代————印刷技术
工业时代————电讯技术
信息时代————计算机技术
太空时代————航天技术
（四）知识改变生活
网上学习、网上开会、网上交易、网上会诊
【长话短说】$你的家庭还有哪些电器？
$想象一下，如果没有这些电器，你的每一天将怎样度过？
$请你大胆想象,未来我们的日常生活、学习、工作会是怎样？看哪些同学的想象既合理、又实际。
第二课时
二、学习改变命运
【阅读】　海伦·凯勒(1880——1968年)
1880年6月27日，出生于美国亚拉巴马州的一个小镇。在19个月时，突如其来的猩红热产生的高烧使海伦失明、失聪，成为一个集盲、聋、哑于一身的残疾人，从此她坠人了一个黑暗而沉寂的世界。家庭教师安妮·莎利文小姐教会她写字、指语、铅笔手写方块字。16岁之前，她已经学会阅读盲文，并且有足够的书写和说话能力，后进入拉德克利夫学院。1904年，她以优异成绩毕业，1955年，荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个获此殊荣的妇女。除英语外，她陆续学习并掌握了法语、德语、拉丁语、希腊浯，聋盲却能掌握五门语言，海伦的成功被称为“教育史上最伟大的成就”。她一生共出版专著《我生活的故事》 等14部。
著名作家马克·吐温说：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”
【讨论】1、是什么使海伦·凯勒从一个又聋又瞎的残疾人，成为举世敬仰且广受赞誉的作家和教育家？（影响海伦命运的因素有哪些呢？）
她的老师、强烈求知欲、顽强的意志―> 掌握知识―>改变了命运
※设想一下海伦的生存状态，如果不学习，她的一生将怎样度过？
2、你还知道哪些类似海伦·凯勒的例子？
【案例】张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。
　　1983年海迪开始走上文学创作的道路，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》，《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》，《莫多克——一头大象的真实故事》等。她的作品在社会上在青少年中引起很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已在日本，韩国出版。
【案例】许振超:青岛港桥吊队队长,初中文凭他勤奋刻苦,自学了电工,机械维修,模拟电子控制技术,电机基础,数字控制技术等多门学科,并运用到集装箱装卸中去,创造了多项世界记录,被专家称为“振超效率”，他说：一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习；只有知识才能改变命运。
许振超的三件宝笔记本,英汉辞典,手提电脑
【思考】北京郊区有一个农民，因为不懂种菜技术，他承包的菜园蔬菜产量和质量年年下降，产生巨大的经济损失。他该怎么办才能挽回损失，快速致富，改变命运？
京郊菜农：产量下降―>学习科学技术―>优质高产的绿色庄园
【归纳】海伦：视听残疾→ 学习多种文字→ 著名学者社会活动家
菜农：产量下降→ 学习科学技术→ 优质高产的绿色庄园
【活动】一根稻草，两种命运：那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……”
结果，妹妹抓了长的去上学，并经过勤苦学习，进入吉首大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当农民。
两姐妹的不同命运，真的是由稻草决定的吗？
到底是什么改变了她们的命运？
影响个人命运的因素有很多,如知识、个人奋斗等
没有上学，在家务农的姐姐如果想改变自己的生活方式，还有什么办法？请你帮她出出主意。
请妹妹辅导，利用计算机网络参加远程学习等；也可以钻研农业技术，多向周围的人请教，当个有知识、懂技术的农民。
【阅读】曾龙：清华大学学生，我国第一所希望小学——金寨小学的第一批大学生，自小学三年级开始接受希望工程资助，他说：他家的草房是全镇最后的一座，一年里很多时候吃不上大米，一家人都吃红薯，两个姐因贫困失学。2001年他获得了第六届“国际青少年消除贫困奖”，他说希望工程使他有了知识，学习改变了他的命运。
学习是一个人真正的看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。
【思考】1、学习为什么能够改变人的命运？
学习之所以能够改变人的命运，是因为通过学习，能够掌握各种知识和生活技能，使人产生改造生活及改变命运的力量；正是依靠知识的力量改变命运，而知识是通过不断学习而获得的。
历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精明，博物使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。——弗兰西斯·培根：第一个提出知识就是力量的人
2、知识是改变人生命运最强大有效的力量
孜孜不倦的学习，使人明目，使人醒脑，使人提高，使人开朗，使人健康，使人高尚，使人得到全面发展。学习可以使人生价值得到最充分展现。
你还看到过或听说过哪些有关学习改变命运的故事？
【拓展】2003是中国大学首次大规模扩招后面临的首次就业。据统计，最后有20%左右大毕业生没有落实单位。
由于家庭的清贫，14岁的李嘉诚就被迫离开了心爱的学校，用他还很稚嫩的肩膀，毅然挑起赡养慈母、抚育弟妹的重担。
2004年3月1日美国福布斯杂志公布了2004年全球富豪排名榜。其中香港长江实业主席李嘉诚继续为中国香港本地首富，财富为124亿美元，居世界第19位。
有人对此下了这样的结论：读书没用，学习无用。你同意这样的观点吗？讲出你的理由，用事例证明你的看法。
学习不仅是读书、听课、做题那么简单，它是一种能力、一种素质，它需要正确的方法，需要良好的心态。
【链接】“我是李嘉诚，12岁开始做学徒，还不到15岁便挑起一家人的生活担子，再没有受到正规的教育。当时自己非常清楚，只要我努力工作和求取知识才是我唯一的出路。我有一点钱我就去买书。记在脑子里面，才去再换另外一本。在我今天来讲，每个晚上在我睡觉以前，我还是一定地看书。知识并不决定你一生有财富增加。但你机会就更加多了。你创造机会，才是最好的途径”。
（1）李嘉诚从一名学徒到香港首富，靠的是什么？
求取知识，努力工作
（2）李嘉诚认为知识与财富是什么关系？
知识并不决定你一生有财富增加，知识更多的是为你创造机会
【链接】由于知识经济对知识的倚重和对高层次人才的需求，促使知识分子队伍迅速增大。进入20世纪90年代中期以后，高学历与高收入日益成正比例关系递增，小学、初中、高中、大专、大学各层次的收入以18-24%的比例递增。而且，文化程度对收入的影响力趋强，1990年小学文化程度者与大专以上学历者的人均收入之比为1∶1.2；到1996年二者之比为1:1.5，而小学文化程度者与大学本科以上文化程度者收入之比为1：1.7，收入差距明显扩大。学历越高相应收入也增高，城市高收入群体中最高的是硕士及以上学历者，其次是大学本科，占25.4%，大学专科占24.6%。
【思考】1、什么样的知识才是有力量的知识？
2、知识能改变命运，是不是意味着学习了部分知识后，命运、人生就立刻改变了？ 3、现在在生活中还没有直接用处的知识，算不算是有力量的知识？
1.什么样的知识才是有力量的知识？是不是只有书本知识才是知识？
我们现在所学的各种书本知识、品德修养、社会实践经验都是有用的知识， 都能够让我们启发思维、开阔视野、发展能力、增长才干、加强修养、提高素质。
2.书本上的知识从何而来？
要获得知识，就要认真学习书本知识。书本知识是他人的直接经验，是在他人的实践中产生的 。要获得知识，也必须积极地参加实践。实践出真知。只有在实践中，才能形成、检验和发展认识，才能实现认识事物的目的 。所以只有把学习书本知识和参加实践结合起来才会不断提高自己的素质，成为有知识、有能力的人 ，促进社会的进步。
3、我们现在学习的知识，有些在生活中没有直接用处，算不算是有力量的知识，该不该学？
一群行进于沙漠中的人在晚上做了一个梦，上帝要求他们第二天尽可能多地捡些石头放在自己的口袋中，并预言他们将来会极度高兴或万分后悔。第二天，这群人极不情愿地捡了一些石头放在自己的口袋里，因为非常疲惫，捡的都不多。
猜一猜：后来会发生什么样的新奇之事？
走出沙漠后，他们发现所捡的石头都变成了珍珠宝石。极度的狂喜之后，他们每个人都深深后悔当初没有多捡一些石头。
谈一谈：结合今天我们的学习，从中你获得了什么启示？
4.“知识就是力量”与“学习改变命运”是什么关系呢？
掌握了知识有力量改变生活环境，改变自己命运
5. 知识能改变命运，是不是意味着学习了部分知识后，命运、人生就立刻改变了？
学习要有“恒心”、有“毅力”，不能半途而废
6.怎样学习，才能最终改变自己的命运？
热爱学习，培养良好的学习兴趣
善于学习，掌握科学的学习方法
不断学习，利用各种途径来学习
终身学习，不断改进和更新学习
7.我们的学习与民族和国家的命运有没有关系？
我们只有不断学习各种知识才能最终改变自己的命运，为社会发展作出应有的贡献，才能推动民族和国家的进步；同时对一个民族和国家来讲，也只有不断学习和创新，不断实施科教兴国战略才能改变民族和国家的命运与前途。
【拓展】两次下岗的王兆兰：王兆兰，现为北京聚福楼茶庄总经理。
1. 她曾在纺织厂做了15年的挡车工.
2. 1992年第一次下岗，没有什么技能，没有什么特长，就去了饭店做清洁工。
3. 1995年又一次下岗，当时她已经37岁了,她意识到好多东西必须要重新学习，从头再来。偶然的机会，她到茶叶店打工，开始学习茶艺，看一些茶叶方面的书，努力让自己适应工作，适应社会。
4. 在经过学习积累了大量的茶道知识和经营经验后，她开了第一间聚福楼茶庄。
【体验】请同学回过头来想一想自己以往对待学习的态度，你觉得该如何正确看待自己的学习生活？为了以后不后悔,你现在准备怎样去做？
【链接】台湾的新读书主义
几年前发生在台湾的社会现象：台湾知识分子倡导一种新读书主义：“自己再累也要读书，工作再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。
问学生“你能说说这是为什么吗？”然后在学生分析的基础上，概括知识的作用，点出知识改变生活的教学主题。这一部分内容与“知识改变生活”联系密切，教学应深入一些。
1、为了适应社会日新月异的发展变化，越来越多的人们将自己的业余时间花在了学习“充电”上。考研、自学考试已成为今天社会的时尚。
2、有一位小伙子刚走出本科考场后，说：“现如今，大专以下的学历就像休闲装，不能穿，因为它登不了大雅之堂。要在北京找个好一点的工作，非穿上本科、研究生这些‘西装’不可！
3、现代的农民“脑袋空空，口袋空空，没有科技行不通。” “日出而作，日落而学”。
第三课时
三、学习化社会
【活动一】有同学认为：“我现在好好学习，等考上大学了，就再也不用学习了。”请分析这位同学的观点对吗？
如何使庞大的“人口”变成“人手”“人力”“人才”？
对于人口众多的中国来说，
人口–教育=沉重的包袱，
人口+教育=丰富的资源。
对于个人来说，学习是我们每个人开启富裕之门的钥匙；对于祖国和社会来说，它还关系到祖国的强盛和社会的繁荣。
【活动二】2001年教育部做出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的有2人。2002年新学年开学后，在南京医科大学人们经常能看到一位背着书包的老人。他就是今年全国年龄最大的新生，73岁的汪侠老人。
1、国家为什么要放宽高考的条件？
2、爷爷考生和爷爷学生肯定不是为了毕业后好找工作才上大学学习，那么，他们为什么要重回课堂？这给我们什么启示？
【掌握】学习化社会概念：每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。……每个人都必须终身坚持不断的学习。
特点：终身学习（纵）；学习方式多样（横）。
终身教育：学习化社会的具体体现
联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”认为：终身教育从时间上讲，与人的生命共始终；从空间上讲，与人生活的所有方面都有联系。主张教育应贯穿于人的一生中的各个阶段。
为什么终身教育在20世纪中叶后开始成为一种流行的教育思潮？
知识就像产品一样频繁的更新换代，如果不能以最有效的方法和最高的效率去获取、分析和加工知识，就无法及时的利用这些知识。
【认识】笑话:知识爆炸
师：“你为什么不学习？”
生：“因为当今是知识爆炸时代！”
师：“那你更要好好学习呀！”
生：“学有什么用？学到的知识就被爆炸了。”
享受新的文明生活，创造新的文明生活，知识需要不断更新。
信息时代的知识频繁的更新换代，只有不断学习才能跟上时代的步伐。
终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然需要。
【思考】我们今天的学习和以往的学习、当今时代社会与以往的社会有什么不同吗？
【讨论】随着家庭影院、电脑、电视、VCD等高科技电子媒介产品的迅速普及，网络正逐渐成为人们生活中不可缺少的组成部分。孩子们所处的世界已经跟父母年轻时大不相同，两代人之间的代沟也常常围绕着技术变革这一主题。家长们除了关心孩子的视力外，还需要防范“JS”病毒（角色病毒）对孩子的影响。何谓“角色病毒”？就是由于患者过度接触情爱、恐怖、武侠片及电脑游戏、网上聊天所导致的心理偏差和精神异常。从精神医学上讲，就是“角色的自居”或“角色恋”——即把现实中的自我“投影”进虚幻的角色，产生幻觉。比如一些孩子看了美国影片《哈里.波特》后，就向父母吵者要上“魔法学校”，要学影片中骑着扫帚“飞”上天去的魔技；辽宁一名长途跋涉追逐“小燕子”的男孩竟然惨死在追星途中－－温州火车站；武汉一名16岁的初中生，模仿电脑游戏角色－－充当“绿林好汉”，在校园外到处敲诈“买路钱”； 吉林一名初二学生，在武打影片的诱惑下非要去武术学校学武不可，因其父母拿不出2万块钱的学费，他竟以一包鼠药结束了自己14岁的生命….而且更为可怕的是“JS病毒”就象流感一样，具有很强的传染性，会影响一大片学生。
（1）你班的同学当中：从不上网的有——人；
偶然上网的有——人；经常上网的有——人。
（2）你们上网的目的是：—————————（3）你的同学当中有没有类似“JS病毒”的状况？其具体表现和主要原因是什么？
（4）我们应该如何利用现代信息科技所提供的有利条件，培养健康的学习方式？
【关注】学习型家庭就是一种家庭文化。其特征是：
（1）热爱学习（2）有效沟通（3）关系和谐（4）互相支持
家庭中的学习“活动”包括：
个人学习（看书、读报、自我反省）；
团体学习（参加读书班、进修、家长学校、亲子共读）
生活学习 A相处在一起 B简单沟通 C讨论D 深度对话
【比一比】谁家学习氛围最浓厚？谁家学习成果最突出？为营造人人追求知识、家家书香四溢的良好社会氛围，2003年温州市委宣传部、市妇联及有关新闻单位联合组织开展温州市首届“最佳学习型家庭 ”评选活动。最后评出11户“最佳学习型 家庭 ”。
（1）你家共多少册藏书？你喜欢读什么类型的书？哪些类型的书你基本不读？从长远角度看现在这个阅读习惯要做哪些修正？
（2）学习“最佳学习型 家庭 ”，你认为你的家庭还应该做些什么？
创建学习型家庭：
经常购买或借阅图书、订阅报刊杂志，家庭有一定藏书量。
重视智力投资，全家有一定收入作为家庭教育经费。
家庭成员之间有共同学习交流时间，生活态度积极进取。
经常召开家庭会议，家庭重大决策有民主性。
【提示】时代社会的变化太快，对我们的要求也越来越高。我们要积极主动地努力学习，有效利用各种学习方式、学习手段，不断提高完善自己，才能适应信息时代学习化社会对我们的要求。
“授人以鱼，不如授人以渔”
有了获取知识的能力，就能一劳永逸。“授人以鱼，不如授人以渔”。授人以知识，就像送人几条鱼，只够他吃一顿；而授人以获取知识的能力，则是教会他捕鱼，够他吃一辈子。
【共勉】“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就像鸟儿没有膀。” ——莎士比亚
“读一本好书就是和高尚的人谈话。”——歌德
“当我们第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友。” ——伏尔泰
“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼的把珍贵的货船运送给一代又一代。” ——培根
【延伸】1、除了学校教育中的课堂学习，你和父母还通过哪些途径、手段来学习？
2、这些学习方式和在校学习有什么不同？
3、在学习化社会中，学习的途径、方式、内容等与过去相比，发生了哪些显著的变化？
4、调查访问一下，你居住的社区中提供了哪些供居民学习的场所与社会？关于这个方面的建设你有什么建议？
5、制作一份“我为什么要学习”的调查表
教学后记：在本课的学习过程中，多种教学手段和方法的使用给学生创设了一个展现自我的平台，学生在发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程中，实现了知识点的落实。当然多媒体得使用使得课堂内容更加丰富、效率更高，延展更宽，气氛更加融洽。
故而，由信息技术在本课中的运用，我有以下几点收获：
1.本课的整合点：多手段快速呈现各种案例，使学生在短时间内获得大量信息。
2、信息技术是一种教学手段，当用则用。
3、信息技术应与传统教学手段相结合，才是有效教学。
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