资源简介

(共59张PPT)
第七单元
走向
现代世界
第一课
全球性
的
震荡
第二课
开辟新
的
发展道路
第三课
民族复兴
的
新道路
第四课
悄然转变
中的
社会生活
第五课
万众一心
的
抗日战争
第六课
新中国
的
诞 生
第一课
全球性
的
震荡
第二课
开辟新
的
发展道路
第三课
民族复兴
的
新道路
一、教材分析
1.地位分析：本单元在八年级与九年级的教材中居于承上启下的地位。
2.结构分析
20世纪 上半期
整个世界的概况
20世纪 上半期
中国的概况
第七单元
走向
现代世界
第一课
全球性
的
震荡
第二课
开辟新
的
发展道路
第三课
民族复兴
的
新道路
第四课
悄然转变
中的
社会生活
第五课
万众一心
的
抗日战争
第六课
新中国
的
诞 生
3.课题分析
（1）何为震荡？
（2）全球性震荡的表现
严重的经济危机
剧烈的社会动荡
世界大战
人类文明发展过程中遭遇的挫折
第一课 “全球性的震荡”
（3）震荡的根源
工业文明的全面到来
生产力的巨大发展
社会结构的根本转变
整体世界最终形成
资本主义国家之间的矛盾
欧美资本主义国家与殖民地
半殖民地国家之间的矛盾
资产阶级和无产阶级的矛盾
世界大战
民族独立
斗争
工人运动
经济危机
生产社会化与生产资料资产阶级
私人占有之间的矛盾
第二课 “开辟新的发展道路”
（1）为什么要开辟新的发展道路？
（2）新的发展道路有哪几种？
十月革命
——社会主义
现代化模式
罗斯福新政
——对传统资本主义
模式进行改革
凯末尔改革
——半殖民地国家走向
现代化的典范
第三课 关于“民族复兴的新道路”
在中国共产党的领导下，
在马克思主义的指导下，
发动广大人民群众，
进行武装斗争、土地革命，
以农村为根据地，
最后夺取全国胜利。
在此基础上，进行社会主义革命
和社会主义现代化建设。
二、教学设计说明
1.依“标”施教（总）
几点想法：
2.激发兴趣、激活思维
3.突出能力培养
4.重视人文素养
5.选择合适的教学方法
6.提高现代教育技术运用的程度与效度
7.充分利用教材资源
第一课 全球性的震荡
课程标准
4－4 列举现代史上的重要事件与人物，了解
它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。
4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁
中若干重大转折时期。
课时建议
3课时
一、规模空前的战争浩劫
（两课时）
出示
武器图片
导入
两次
世界大战
爆发原因
基本情况
性质结果影响
区分根本
原因和直
接原因
比较
异同点
知
识
上
的
拓
展
图说
法西斯
暴行
我为
和平
献计策
情
感
态
度
上
的
升
华
唇枪舌战
说科技
二、令人谈虎色变的经济危机
组图：
奇怪的现象
导入
经济危机
表现
根源
影响
措施
（一课时）
第二课 开辟新的发展道路
课程标准
4－4 列举现代史上的重要事件与人物，了解
它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。
4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁
中若干重大转折时期。
5－4 通过叙述有关史实，展现人民群众在社会
变革中的伟大作用。
课时建议
3课时
一、理想变为现实的十月革命
全球性
的震荡
导入
开辟新的
发展道路
背景
和原因
之一
十月革命
过程
结果
和意义
苏俄
苏联
（一课时）
拓展
鲜明对比
疑问：“西亚病夫”
是如何崛起的？
课堂拓展：
我眼中的凯末尔
二、“西亚病夫”的崛起（一课时）
欣赏图片，谈感受
观看录像，忆往昔
土耳其的过去和现在
土耳其的
民族解放斗争
和凯末尔改革
三、改革弊端的罗斯福新政（一课时）
“大萧条”
中的美国
今日美国
罗斯福
新政
导入
内容
影响
拓展
我再支一招
讨论：新政
成功的原因
第三课 民族复兴的新道路
课程标准
4-4 列举现代史上的重要事件与人物，了解
它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。
4-5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁
中的若干重大转折时期。
6-5 在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来
中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是
中国人民的历史选择。
课时建议
4课时
一、中华民族的觉醒（一课时）
对联的
翻译
与解读
新文化
运动
导入
背景
原因
代表
人物
主要
内容
性质
准
备
条
件
推
动
发
展
五四
运动
导火线
基本情况
意义
新文化
运动
和
五四
运动
比较
史料阅读
中共
成立
导入
条件
标志
意义
“一大”
“二大”
课堂延伸：
党的队伍
不断壮大
二、历史性的转折（一课时）
三、从北伐战争到红色根据地的建立
(两课时)
——从第一次国共合作到中国特色革命道路的确立
第一次
国共合作
原因
实现
成果
黄埔军校创立
相关
影视作品
导入
北伐胜利进军
国民党反动派
背叛革命
中国特色
革命道路
的确立
破裂
武装斗争
创建农村
革命根据地
反“围剿”
失败
遵义会议
长征
1、形式上的热闹如何与思维的质量与含量紧密结合？应该处理好学生动态活动与静态理性分析、思考的关系
2、如何更好的把握好专业与综合的关系？能力与知识的关系？
3、如何协调用多媒体预设情境的同一性和班级情况的多样性的矛盾？
多媒体教学方法的局限性：课件替代板书、画面替代语言、机器替代教师
http://www./
中华万年网
http://www.ls11.com/Soft_Index.asp
中学历史在线 >> 下载 >> 首页
http://www./wgc/lsrj/Article_Show.asp ArticleID=782
历史电影视频
http:///system/2001/07/01/000075158.shtml
专家评出中国共产党成立８０年２０件大事
http://218.88.201.125/res/seniorhistory/picture/jds/indexzhan1.htm
中国近现代珍贵图片
http://www.abbacn.net/jiere/gqj/lzp.htm
老照片
敬请指导
工业文明 发展进程
16世纪初~18世纪工业革命前
工业革命~19世纪末
20世纪上半期
第二次世界大战后~20世纪70年代
20世纪70年代以来
本册主题
工业文明的诞生和发展
人类真正进入工业社会，工业文明从西欧扩展到全球
工业革命的早期阶段（原初现代化），首先在西欧兴起
工业文明给人类社会带来的巨大震荡，以及人类的调整与探索
人类在吸取经验教训的基础上，使工业文明得以顺利推进
工业文明深入发展的阶段
20世纪上半期
工业文明给人类社会带来的巨大震荡，以及人类的调整与探索
第五单元
第六单元
第七单元
走向现代
世界
九上
九上
潜水艇
导弹
坦克
原子弹
第一次世界大战（1914-1918）
1870年 1914年
英国 31.8% 14%
德国 13.2% 14.3%
19世纪末20世纪初英国和德国工业总产值比较
主要原因：帝国主义国家政治与经济发展的不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地
书本漫画：图7—1
1．根源
德国的统治者声称：“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国人满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己谋求日光下的地盘。”
在萨拉热窝事件中，19岁的塞尔维亚青年普林西普从其民族主义立场出发，刺杀了奥国王储弗朗茨·斐迪南，但却引发了一场规模巨大的世界大战，造成3000万人的死伤，3000多亿美元的经济损失。对普林西普与一战的关系，人们有不同的看法：
观点一：普林西普是导致一战爆发的罪魁祸首
观点二：普林西普无须承担一战爆发的责任
你的观点是什么？请亮出你的观点并说明理由。
在萨拉热窝事件中，19岁的塞尔维亚青年普林西普从其民族主义立场出发，刺杀了奥国王储弗朗茨·斐迪南，但却引发了一场规模巨大的世界大战，造成3000万人的死伤，3000多亿美元的经济损失。对普林西普与一战的关系，人们有不同的看法：
观点一：普林西普是导致一战爆发的罪魁祸首
观点二：普林西普无须承担一战爆发的责任
你的观点是什么？请亮出你的观点并说明理由。
2．过程（1914—1918）
东侵奥捷波
北上占丹挪
西荷卢比法
匈南希保罗
控制欧洲后
进攻莫斯科
4、图说法西斯暴行
教材P91
辛亥革命后，百姓的门户前仍然贴着这种对联说明了什么？
帝德乾坤大
辛亥革命后，多数中国人的精神面貌仍没有根本改变，封建统治思想还根深蒂固地影响着多数中国人。
——中国需要一场轰轰烈烈的思想解放运动。
皇恩雨露深
猜一猜：
在新文化运动中，他率先提出用白话文代替文言文，试做白话诗
胡适
三溪路上大雪里一个红叶
雪色满空山，抬头忽见你！
我不知何故，心里很欢喜；
踏雪摘下来，夹在小书里；
还想做首诗，写我欢喜的道理。
不料此理狠难写，抽出笔来还搁起。
民主
自由
1．你认为漫画（一）反映了什么？
2．你知道漫画（二）中所称的“德先生”和“赛先生”究竟是指什么？“老家”住在哪里？
一、新文化运动（1915---1921）
民主自由
德先生：是指英文democracy，意为民主。就是每个人“各有自主之权”，“脱离到奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格”。
赛先生：是指英文science，意为科学，即“以科学说明真理，事事求诸证实”。
（1）一九一四年第一次世界大战爆发，日本不顾中国的中立地位，借口对德国宣战，派兵登陆山东及进攻青岛。次年，中国请求日本撤兵，日本断然拒绝，乃生产了中日「山东问题」。
（2）一九一九年一月十八日，中国以战胜国资格，派陆征祥、顾维均及王正廷出席在法国举行的巴黎和会。
假设你是当时的北京学生，面对日本人的侵略野心，你对巴黎和会有何憧憬﹖
（1）假设你是当时的北京学生，你是否会参与这次运动？为什么？
（2）假设你已参加了五四运动，并成为学生领袖(宣传组)试替这次运动创作：
新文化运动与五四运动比较表
参与者 反对的对象 性质 斗争的形式
新文化运动
进步的知识分子、学生 封建专制制度，旧文学，旧道德 思想解放运动 创办报刊进行宣传、改革文学
五四运动 具有共产主义思想的知识分子、学生、工人阶级、商人等 帝国主义、封建北洋军阀政府 反帝反封建爱国运动 创办报刊进行宣传，游行示威（罢课、罢工、罢市）
中华民族是如何一步步觉醒的：
假如你是当时的一位国家元首，你所领导的资本主义国家正陷于危机之中，你需要解决的问题或者矛盾有哪些？你会采取什么样的措施去解决？
教材P91
经济危机的本质是生产的“相对过剩”。
一战前
一战中
经济不够发达；
帝国主义链条中最薄弱的环节
俄国人民蒙受深重灾难
被夺去生命
经济濒于破产
1917.3武装起义后：
继续参与战争
社会矛盾激化
→武装起义（1917.3）
十月革命爆发
1．右图是少年时代的列宁。查资料，找一个与少年列宁有关的小故事，并说说列宁身上有哪些优秀品质值得我们学习。
2．你认为列宁在十月革命中起了什么作用？在十月革命的胜利中起决定性作用的力量是什么？
材料一：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”
材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后……
凯末尔为什么说真正的工作才开始？结合材料二分析他所说的真正的工作是指什么？
各抒己见：凯末尔领导的土耳其共和国政府应该从哪些方面采取改革措施，才能促使土耳其的重新崛起？
（1）奥斯曼帝国时期的土耳其曾是一个地跨欧亚非的大帝国，信奉伊斯兰教，是个政教合一的国家。
（2）20世纪初，土耳其已经远远落后于西方列强，沦为了西方列强的殖民地，被称为“西亚病夫”。
（3）第一次世界大战中，土耳其战败，成为战胜国瓜分的对象。
再见，悲惨的时日；
去吧，倒霉的时日！
我们终于摆脱了你。
你好，快乐的时日！
灰暗阴沈的时日啊，
如今你成了过去。
因爲幸福的日子又来
头顶上天空又变得晴朗，
让我们再唱一首开心的歌，
幸福的日子又来啦！
现在一起欢呼吧!
没有人再怀疑了，
让我们告诉全世界，
幸福的日子又来啦!
你们的烦恼消失了，
从此无忧又无虑。
幸福的日子又来了，
头顶上天空又变得晴朗；
让我们再唱一首开心的歌，
幸福的日子又来啦!
幸福的日子又来了
毛泽东说：“自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理……帝国主义的侵略打破了中国学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？”
“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义，十月革命帮助全世界，也帮助中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。”
想一想：为什么中国先进分子选择了社会主义？俄国十月革命的胜利是在什么政党领导下取得的？五四运动中，中国工人阶级开始登上历史舞台并发挥了主力军作用，那工人阶级又是由哪个政党来领导的呢？

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