资源简介

(共24张PPT)
八年级下册 8.2公平正义的守护
道德与法治（部编版）
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
新闻播报
关注国际国内大事
争做社会有为青年
时政要闻
新闻播报
导入新课

以法治守护公平正义的核心价值。
情感态度与价值观目标:领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
能力目标：全面提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力；增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力；增强对罪刑法定原则、无罪推定原则、程序正义等法律术语的理解能力和领悟能力。
知识目标：知道如何坚守公平，如何守护正义。
学习目标
自学指导
遵循认识事物的基本规律，学会从是什么、为什么、怎么办多个角度去提出问题、分析问题、解决问题。以老师手中的粉笔为例：是什么（粉笔）；为什么——作用（传播知识、传播文化）；怎么办（爱惜它，赞扬它，从思政课来说要学习它的奉献精神）。


讲新课
活动一：运用你的经验
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？
以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。
小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。
每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。

以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。
答：答案开放。示例：我去购物的时候排队，遇到了前面有插队的人，感觉不公平，很生气。
小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。
答：答案开放。示例：遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场．敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
一、坚守公平
1.如何坚守公平?
(1)公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
活动二：探究与分享
答：答案开放。
示例：作为劳动委员，给同学们安排班里的劳动任务时，做到劳动量尽量一致，不偏不倚。
请你发表对这一问题的看法。
一、坚守公平
1.如何坚守公平?
(2)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
(3)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
二、守护正义
活动三：探究与分享
答：我们每个人都要守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
二、守护正义
2.为什么要做一个有正义感的人?
(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。
(2)正义感是公民的基本德性。
(3)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心
(4)我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
二、守护正义
方法与技能
类型 号码 类型 号码 类型 号码
报警 110 法律咨询 12348 环保投诉举报 12369
火警 119 铁路客服 12306 城市管理服务 12319
急救 120 市民服务 12345 食品药品投诉举报 12331
交警 122 质量技术监督 12365 消费者投诉举报 12315
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
活动四：探究与分享
图中的审判员是否需要回避？为什么？
答：需要。司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
3.怎样守护正义?
(1)我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
(2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
3.怎样守护正义?
(3)司法守护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
二、守护正义
活动五：探究与分享
第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。
1946年年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要甲级战犯进行国际审判，这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下累累罪行。远东国际军事法庭由美国、中国、英国、法国、苏联、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、印度、菲律宾等11国指派的11名法官组成。经过审判，远东国际军事法庭最终对甲级战犯东条英机、土肥原贤二、板垣征四郎、松井石根、木村兵太郎、广田弘毅、武藤章等7人处以绞刑，其他战犯也分别受到应有的惩罚。

查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。
答：欧洲国际军事法庭(又称纽伦堡审判)指1945年11月21日至1946年10月l日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为“纽伦堡审判”。在这场审判中的被告共计22名，均为德国方面的军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。经过长达218天的审判，最终有18人分别被判以“战争罪”和“反人类罪”，其中11人被判处死刑。对德国来说，“纽伦堡审判”是黑暗历史的结束，也是同过去划清界限的开始。德意志民族从此开始了对历史的反省。
4.国家怎样实现司法正义?
为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
5.法治社会的核心价值是什么?
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
本课小结



中考点拨
1. 【2019山东】自2018年10月1日起，个人所得税起征点由每月3500元提高至每月5000元，增加赠养老人支出、子女教育支出、大病医疗支出、住房贷款利息或者住房租金等专项附加扣除。这项改革有利于（ ）
①维护社会公平正义
②提高人民生活水平
③增加国家财政收入
④扩大居民收入差距
A.①② 　B. ①③ 　C. ②④ 　D. ③④
【解析】 依据题文描述，个人所得税提高个税起征点，并实行专项附加扣除，这一举措有利于维护社会的公平正义，有利于缩小贫富差距、实现共同富裕，但这对增加国家财政收入的关系不大，属于①②说法正确，③④说法错误。故选A。
2. 【广西中考】下面漫画《合》说明（ ）
A.我国致力于维护社会公平正义
B.我国完善分配制度，逐步实现平均分配
C.有了正义的制度，就一定能实现社会公平
D.我国企业职工与机关事业单位职工的收入差距已消除

【解析】本题较简单。B中的平均分配说法错误。C的说法太绝对，“一定能”错误。D也是同样的错误，“收入差距”并没有消除。故选A。
3. 【内蒙中考】自古以来，多少英雄豪杰，为了公平和正义，不惜牺牲自己的一切，甚至宝贵的生命。可以说，没有对公平和正义的追求，人类将失去发展的动力。下列对公平和正义的描述，不正确的是（ ）
A.公平总是相对的，绝对的公平是不存在的
B.社会中没有绝对的公平，所以没有必要维护公平
C.个人价值观念、思维方式制约则我们对公平的判断
D.维护正义要求我们遵守社会规则和程序
【解析】本题考查公平正义的理解。B中“没有必要”维护公平是错误的，公平不仅对个人发展，而且对社会发展都有重要意义，非常有必要维护。故选B。
拓展空间
结合所学知识，召开“向正义榜样学习”的主题班会.可以按照以下步骤实施
正义榜样学习
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