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第三课 追求真善美
(第三课时 发掘美好情感)
一 、学习目标
1．了解各种文学艺术形式，并能列举自己喜爱的文艺作品。
2．学会欣赏不同的文艺作品，并善于发现美，分析文学艺术对个人和社会的影响。
3．体验各种文艺作品反映的情感世界，有意识地提高自己的审美情趣。
二、学习重点
体验各种文艺作品的美及反映的真实而丰富的情感世界，认识文艺对个人及社会的影响。
三、课前准备：搜集自己喜爱的音乐、文学作品等。
四、自主学习
1．你所知道的文学艺术形式有 等，它们中的优秀作品，都表现了人们对 的追求。
2．优秀的文艺作品所蕴藏的情感之美，不仅表现为对 的描绘和颂扬，如课本中所提到的人民大会堂的巨幅国画《 》和古希腊雕塑家米隆的代表作《 》；同时，还表现为对 的揭露和抨击，如课文中所介绍的西班牙画家毕加索控拆法西斯的作品《 》。
3．艺术美，来自艺术作品的 ，也来自艺术形式的 ，这些都源于我们的 。
4．阅读书P79朱自清的《背影》，思考：
（1）父亲为什么抢着给儿子买橘子？
（2）看到父亲把肥胖的身子爬上月台很困难，作者为什么流下眼泪？
（3）上述内容深刻地传达了什么情感？
（4）读了这样的作品，我们不自觉地想起自己生活中的类似事情，并有深刻体会，说一件特别打动你的事。
5．京剧是一种以 和 为主,兼收 、 、 等地方戏精华的剧种，被誉为 。
五、交流与体验
1．我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
2．经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：
六、巩固与检测
1．“明月几时有，把酒问青天”的作者是（ ）
A．李白 B．苏轼 C．杜甫 D．陆游
2．罗丹说：“美是到处都有的。”对这句话的正确理解是（ ）
A．美离我们的生活是有距离的 B．你认为美的就是美的
C．生活中到处存在美，要我们去发现 D．美是艺术家创造出来的
3．优秀的文艺作品之所以具有强烈的感染力，主要在于（ ）
A．作品本身的优秀性 B．作品反映了人类最真实的情感世界
C．作品本身的真实性 D．作者丰富的想象力和创造力
4．下列作品表现运动员的力和美、意志和创造力的是（ ）
A．《掷铁饼者》 B．《自由女神像》 C．《雅典神像》 D．《思想者》
5．古诗是中华民族文学宝库中的精粹，你能写出反映下列主题的几句古代诗句吗？
描写祖国大好河山：
描写爱国气节：
描写亲情或友情：
6．将下面的作品及其所属文艺类型用线连接起来。
“明月几时有，把酒问青天。” 罗贯中 诗
“国破山河在，城春草木深。” 苏轼 雕塑
《罗密欧与朱丽叶》 罗丹 词
《思想者》 杜甫 戏剧
《三国演义》 莎士比亚 小说

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