资源简介

综合探究七 实话实说话“流行”
一 、学习目标
1．能够就身边熟悉的或感兴趣的现象，分析流行与经典的内涵及其相互关系。
2．从青少年的视角观察并分析当今社会许多流行事物存在的利弊及对自身的影响。
3．学会收集各种资料，并对资料进行分类、整理、整合，正确分析和提取信息。
二、学习重点：从实际出发，理性地看待流行。
三、课前准备：收集当前流行的歌曲、服饰等资料。
四、自主学习
1．阅读书P82的“关于摇滚音乐的家庭讨论”，思考
（1）爷爷、奶奶、妈妈的态度是 ，理由是 。
（2）张晓和陈辉的态度是 ，理由是 。
（3）爸爸的态度是 ，理由是 。
（4）你的态度是 。
2．针对上述讨论，思考
（1）为什么不同时代的人对事物的看法会有差别呢？
（2）我们应该怎样对待流行的东西呢？
3．（1）请你列举现在还受人们喜欢的经典作品。
（2）为什么这些作品到今天还受大家喜爱？
（3）我们该用什么样的态度看待经典与流行？
五、交流与体验
1．我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
2．经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：
六、巩固与自测
1．经典的作品之所以能够经受时间的考验，永葆无穷的魅力，就在于（ ）
A．它们能够活跃、丰富思想 B．它们能够增长见识
C．它们能够陶冶高雅情趣 D．它们凝聚着所处时代的精神
2．在陶冶的家中，爷爷爱听山西梆子，爸爸爱唱苏联歌曲，妈妈爱跳舞，陶冶爱英式摇滚。这说明（ ）
A．流行具有对象性 B．山西梆子是最高雅的
C．爸爸不懂摇滚给我们的美感 D．陶冶非常理解爷爷的享受
3．现在，随着革命题材的热播，崇拜英雄的思想进入人们的脑海中，唱革命歌曲，学革命精神成为时尚，读书热也起来了。一些打麻将、上网吧消磨时间的人少了。
这说明了（ ）
A．只要正确引导，流行的就趋向高雅 B．国家能够控制流行方向
C．流行的东西是建立在一定社会基础上的 D．只要大家能够接受就能够流行
4．连一连
《“第五交响曲”命运》（贝多芬）
流行作品 《东风破》（周杰伦）
《冰雨》（刘德华）
《红楼梦》（曹雪芹）
经典作品 《还珠格格》（琼瑶）
《蓝色多瑙河》（斯特劳斯）
5．阅读材料，回答问题
经调查，在时尚文化的冲击中成长起来的少年儿童，其行为方式和生活方式大都带有时尚文化的烙印。他们吃“麦当劳”“肯德基”，唱流行歌曲，追青春偶像。在“追星”的问题上，被调查的学生中有34.4%明确表示喜欢。而其中追影星、歌星者占42.1%。
（1）请你谈谈“追星”现象产生的原因？
（2）请分析“追星”的利与弊。

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