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第三课 过去是怎样被记载下来的
（第一课时 衡量变化的尺子:时间和纪年 利用不同的史料）
一、学习目标
1、知道表示历史时段的常用的专门词汇和习惯用法，能按照这些词汇和习惯用法理解一定时间段发生的历史事件，会利用年代尺计算时间，表示历史事件的时间变化。
2、掌握文献资料的表现形式，理解其重要性。
3、掌握化石的概念，了解文物如何被发现及其重要价值。
二、学习重点
重点：学会制作简单的年代尺并会计算历史时间。
三、课前准备
搜集各个历史时期重大的历史事件。
四、自主学习
1、现在世界上多数国家都采用________纪年,即把 诞生的那一年确定为公元元年，
即公元 。
2、通常我们把100年称为一个“________”，把10年称为一个“ ”，把一个较长的时段称为“ ”。这种世纪的计算方法是以 为界。
3、什么叫时代？请分别列举出你知道的时代。
4、完成书本P99时间的计算，并指出两题计算方法有何不同？
5、 以前，历代帝王以在位时间计算年代；至 ，首创以 纪年，定公
元前140年年号为“ ”。年号含有 之意。
6、 以前一个皇帝可用一个以上的年号，到 时期，一个皇帝只能用一个年号，如： 、 、 。
7、人们了解历史的最重要文献资料是 。如《鸿门宴》就是被史学家 记录在 ，并形成了成语即 。
8、我国迄今发现最早的成熟文字是 ，它是刻写在 上的，是 的文献资料。考古学家还发现 、 、 、 的大量竹木简。
9、阅读P100的历史故事，你认为这些史官都不怕死么？他们的所作所为说明了什么？
10、化石是指远古生物的 、 或 埋藏在地下，变成了像石头一样的东西。
11、文物对于我们了解历史的重要作用是什么？
12、考古学家要发现文物不仅对 进行地下发掘，还要进行 。
五、课堂助学
计算时间长度：（1）1640年世界近代史开始，1840年中国近代史开始，两者相距 年。
（2）公元前221年，秦灭六国，统一全国，公元前206年，秦被推翻，两者相距 年。
（3）公元前209年，陈胜、吴广起义，公元184年，爆发了“黄巾起义”，两者相距 年。
六、交流与体验
我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：
七、释疑解惑
全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。
八、巩固与检测
1.下列表述正确的是（ ）
①公元前和公元后是以公元零年为界的 ②公元前某年的数字越大，说明时间越迟
③公元后某年往往把“公元”省略 ④计算跨越公元前后时间长度时，应减去一年
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D.③④
2.我国首创以年号纪年的皇帝是（ ）
A.秦始皇 B. 汉高祖 C.汉武帝 D.唐太宗
3.1951——1960年，称为（ ）
A.19世纪50年代 B.19世纪60年代 C. 20世纪50年代 D. 20世纪60年代
4、下列不属于文献资料的是（ ）
A、档案 B、日记 C、音像资料 D、第一台计算机
5、迄今为止，我国最早发现的文献资料是（ ）
A、 史书 B、竹木简 C、 刻有文字的甲骨 D、铭文
6、古代攥写历史的是（ ）
①商代的“史” ②史官 ③少数文人 ④普通人
A、①②③④ B、②③④
C、①③④ D、①②③
7、请将下列时间按先后顺序排列：
①传说中的耶稣生日 ②公元前221年 ③公元前21世纪 ④1949年 ⑤20世纪50年代 ⑥北京申奥成功的年份
先后顺序为：
根据以上材料提供的信息，制作年代尺

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