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历史与社会八年级上册第四单元第一课《变革与争霸》教学法设计
[情境导入]
师：先给大家播放周朝末年的《千金一笑》的动画，体会西周灭亡的教训
师：很好，历史的车轮并没因西周的灭亡而停止，周幽王的儿子周平望为避免少数民族频频的进攻把都城迁到洛邑，历史上称为东周，历史便揭开了新的篇章，这节课我们一起来重温战火纷飞、风云变幻的春秋历史
板书：变革与争霸
师：说到春秋，同学们看书本，具体指哪段时间？为何叫《春秋》？
学生：看书本回答前8世纪到前3世纪
[生产之变化]
师：历史进入春秋时期，生产工具发生了巨大变化，第一副图片是出土于春秋以前的农业工具，第2副是春秋时期出土的工具，大家知道他们是干什么用的？如果你是农民会选择哪个？为什么？
生：翻土地的，选第2个，因为它尖锐，提高了效率。
师：在春秋时期出现了铁制农具和牛更技术的使用，大大提高了劳动效率，在社会其他方面也发生了翻天覆地的巨大的变化，历史的舞台上会发生怎样的一幕？你们能推测出来吗？
生：……，那老师帮你揭开历史的真实面目
生：1、农具和牛更技术的的使用，提高了劳动效率，诸侯国的经济实力增强，不再纳贡
2、周王市直辖地随着少数民族的侵略和诸侯的吞并的大大缩小，经济实力大大衰落，天下成群龙无首之势
3、强大起来的诸侯国争做霸主，
师：归纳的真准确，很棒！刚开始的诸侯国有100多个，一些诸侯国为了争夺土地和人口，发动战争吞并效果，历史上便上演了文韬武略得以挥洒和施展的争霸时期。
[社会之变革]
师：“王室衰微，诸侯争霸” ，“春秋五霸”便成为了历史的主角，哪五霸？
学生：一说齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王
另一说：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
老师：我们也当回霸主，如果你在当时历史条件下想成为霸主，必须考虑到哪些因素？
升：强大的军事实力、经济实力、重视人才、得民心、树立威信、、、、
师：看来你们真能成就一番大事的栋梁啊
师：下面我们就来回味率先登上霸主之位的齐桓公称霸的精彩回顾，请大家看书本83和74页，总结归纳他登霸的过程来分析他登霸主的原因
（生：讨论回答）4分钟
生：（一）、地理位置看：齐国在今天山东北部，盛产鱼盐，经济富庶，为称霸奠定了雄厚的物质基础，
（二）、从用人的角度看：他胸襟开阔，不计前嫌，重用贤能，聚集了治国人才
（从谋略的角度看：正确的治国方略，管仲改革富国强兵，有打着“尊王壤夷”的口号，扩大疆域）以上情况让学生总结
师：下面老师和大家一起来欣赏这对贤臣明君共同演奏成就霸业的插曲，请看课件：小摩擦---------不计前嫌给以重任---重任后的管仲不负众望，进行了大刀阔斧的改革，使齐国走上了富国强兵之路，
师：那么，齐国既有富国强兵的实力了，干吗还要打着“尊王壤夷”的口号呀？直接吞并其他小国不就得了？
生：……
师：又是明智的管仲，他帮齐桓公分析形势，一是虽然周王室日益衰落，但西周以来长期的统治使人们已经形成了周天子是“天下共主”的传统思想，政治上具有强大的号召力，骤然代之必然会树敌太多，二是蛮、夷、戎等周边的少数民族乘着诸侯纷争、政局动荡的局面老是来向诸侯国发动进攻，威胁着他们的安全，因此制止少数民族的进攻，谁就能收到拥戴，这样既减少了争霸的阻力，又为争霸的天平旁加了块重砝码。看齐桓公的一系列尊王壤夷的过程
师：一有雄厚的物质基础，二有强大的经济军事实力、三树立了威信，得到了诸侯的信服，那么称霸自然水到渠成了，看课件前665年，葵丘会盟，周天子派人参加，送去祭肉，而且特意免去不再下跪的特权，破了周朝来的礼乐制度，也就等于承认了他的霸主地位，圆了他的霸主梦！成就了霸业！
师：从以上的称霸中，你认为他成功的最重要的因素是哪个？为什么？
生：是改革，改革是发展的动力，改革是富国强兵的必然选择，
学生回答人才，人才强国战略
师：回顾我们中国的过去，你能举出我们历史长河中改革成功的例子吗？
（从中国的商鞅、王安石变法、历代刚登基的皇帝都要改革，外国的明智天皇改革、彼得一世改革必须顺应历史发展的趋势，对当时的历史起了巨大的推动作用，1978年我们国家实行了改革开放的国策后，经济腾飞的速度让世界瞩目，我们脱掉了“东亚病夫”的旧套，换上了“综合国力第4位”的新装，经济迅速腾飞，屹立在世界的东方，这都说明了改革对一个国家一个民族的重大作用，
[春秋故事]
师：其实呀，每个春秋争霸的故事都是一篇精彩的篇章，谁都给大家再讲些春秋时期的历史典故？
生“退避三舍”“卧薪尝胆”、、、
[拓展延伸]
师：春秋争霸给我们后人留下了这么多精彩的故事让我们回味无穷，学了今天的历史，你们有何启示？
生：国强要革新，国立须治业，国兴靠人才
要想成就大事，必须发愤努力。
那么，我们今天从此刻做起，从我做起，从身边的小事做起，尝试做个小小改革家
结束语：
有了你们的表现，我们有理由相信中国还会有许许多多的改革，中国的明天会更美好！一曲“春秋历史歌谣”结束本节课。

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